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2012 届高考第一轮复习第 3 讲 标点精析精练教学案一、考纲阐释最新普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版) 对本考点的要求是“正确使用标点符号” ,能力层级为 D 级。标点符号的用法是在沉寂了近十年后,最近:几年高考新增的一个重要内容, “正确使用标点符号”包括两个要素正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。关于标点符号的正确使用,一定要以国家语言文字工作委员会颁布的标点符号用法为依据,结合语言现象加深对标点符号应用规则的理解。可以说,掌握标点符号的墓本用法是基础;准确理解文意及结构,辨明句子语气是正确使用、识别并改正错误的前提。二、考点透析标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分。标点符号包括点号和标号两大类。点号的作用是点断,主要表示语句间的停顿、结构关系和语气;标号的作用是标明,主要标明语句的性质和作用。具体列表如下:句内点号 句末点号顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 感叹号点号、 , ; : 。 ? !引号 括号 破折号 书名号 省略号 着重号 间隔号 连接号 专名号标号“”( ) - 考生要熟悉标点符号的种类,掌握常用标点符号的用法、作用及书写位置,做到书写规范,使用正确。(一) 常考标点符号的错误设置1. 顿号(1)概数中间用了顿号如:小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 句中“三四里”是一个概数,表示大概距离,概数中间不用顿号,句中顿号应删去。在使用标点的过程中,要分清用相邻数字表概数和并列词语的区别。如:这项任务由三四班共同完成。句中“三四班”是“三班”和“四班”两个并列的词语,不是用相邻的两个数字表概数,中间应用顿号。(2)并列词语间无停顿或停顿很小,用了顿号如:全社会都要关心下一代的健康成长,切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。句中“中小学生”中间不需停顿,顿号应删去。(3)两层以上并列词语间全用了顿号如:为加强协作,拉动内需,促进跨省城市间合作,共同面对全球金融危机,山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。句中各城市间虽然都是并列关系,但明显存在并列分层, “青岛” “苏州”之后的顿号应改为逗号以标明其层级。(4)并列谓语之间用了顿号如:今年春节,这个省的沿海地区要完成 3 700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。句中“任务重” “工程难” “规模大”是三个主谓俱全的短句,中间不能用顿号,应改为逗号。(5)分句之间用了顿号如:旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将顿号改为逗号。2逗号(1)并列词语之间用了逗号如:张依朋把自己的烦恼,苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。句中“烦恼”和“苦闷”是两个并列的词语,且没有强调的意思,应将其间的逗号改为顿号。(2)并列关系的分句间用了逗号如:打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头” ,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。 句中“技巧”后应用句号,后面是三个并列的分句,应用分号,即“打陀螺讲求技巧。用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易栽跟头 ;用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转” 。(3)总结语前用了逗号如:桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。 句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对全句的总结,应将前面的逗号改为冒号。(4)独立的引文前用了逗号如:中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示, “这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。 ” 句中“表示”后的逗号应为冒号。(“任务”后的逗号应为破折号)3分号(1)内部无停顿的并列成分间直接用了分号如:全面建设小康社会,一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。句中并列成分内部没有逗号,不应直接用分号(分行列举的文字除外) ,应将分号改为逗号。(2)句中已用了句号又用分号如:一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒 句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。(3)非多重复句的分句之间用了分号如:我国 18 岁以下的未成年人的思想道德和精神风貌如何 ?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。句中分号应改为逗号。(问号也改为逗号)4. 冒号(1)一个句子中用了两个冒号如:2 月 23 日,国务院副总理张德江赶赴山西焦煤集团屯兰矿指导事故处理工作,首先作了重要指示:灾难已经发生,当务之急是做好两件事:一是做好对伤者的救护工作;二是做好对遇难者家属的安抚工作。运用冒号时要注意提示范围,冒号提示内容的末尾要用句号,同一句中不能有两个冒号。“两件事”后的冒号应改为逗号。(2)句中的短暂停顿用了冒号如:人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍;“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。句中“我是怎样一个人”和“我有一个怎样的方案”是句中的成分,不应用冒号。(问号也要去掉)(3)冒号管辖范围不当如:上海文艺出版社最近推出了当代文坛大家文库:巴金七十年文选 冰心七十年文选 夏衍七十年文选 施蛰存七十年文选 柯灵七十年文选 ,这些书都是留给子孙后代的精神财富。句中“这些书都是留给子孙后代的精神财富”不属于当代文坛大家文库 ,故前面的逗号应改为句号,因为冒号只能管辖一个句子。(4)说话人在中间, “说” 后用了冒号如:“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办”句中“训斥我”后的冒号应改为逗号,前后引号内的话都是妈妈一个人说的。引语与“某某说”的标点使用规则是:“说”在前,用冒号;“说”在中,用逗号;“说”在后,用句号。5句号(1)并列复句的分句间误用句号如:小张为人忠厚,对自己严格要求,说到做到。对他人则宽大为怀,热情周到。句中:为人忠厚”后面的四个句子实际上足两个并列关系的分句。 “说到做到”后的句号应改为分号。(2)在句意连贯处误用句号如:没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打球没有趣,连看电影、看比赛都缺乏滋味。句中“爬山”后的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的。“顺心”后的句号应改为冒号。 (3)语气强烈的祈使句用了句号如:小王气愤极了,高声喊道:“你给我滚出去。 ” “你给我滚出去”是一个感情强烈的祈使句,句末句号应改为感叹号。6问号(1)非疑问旬误用问号如:茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。句中由“疑问,句”构成的短句充当句子成分,没有疑问语气,因此问号应改为逗号。在一个句子中,用了疑问代词;但不一定是疑问句。如果是陈述语气,就不能用问号。一般而言,有疑问词的主谓短语作主语或宾语时,是陈述语气,而非疑问语气。(2)选择问句用了多个问号如:网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展是将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因此只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。本句中第一个问号应改为逗号。如果是选择问句的句群(三个以上) ,每个问句后均用问号。(3)主谓倒装的疑问句中问号用在了前面如:“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚” 地敲着我的房门, “人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”主谓倒装的疑问句,问号应放在句尾,前面可用逗号断开。故句中问号改为逗号,第一个感叹号改为问号。 7感叹号句子内部用感叹号 如:人们纷纷担心王大妈照顾不了这对双胞胎,我笑着对大家说:“嫌累?她呀!高兴还来不及呢。 ”句中“她呀”充当句子的主语,不是一个独立的句子,后面不应用感叹号,应改为逗号,句末的句号改为感叹号。8引号及相关标点(1)普通词语滥用引号如:我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的 2 号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。句中“秦山第二核电厂”为一普通词语,既不是强调对象,也没有特殊含义,故删掉引号,在其前加破折号。(2)引用范围不准确如:当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大阳旁边,金星、木星也同现在天宇。句中“彗星”应放在引号内,或者将引号去掉也可以。 “太阳旁边”后的逗号改为分号,前后为并列关系。引号表直接引用时,既不能多引,也不能少引。(3)直接引用时,句末的句号放在了引号外 如:李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知” 。句中引号内的内容是完整引用李老的原话,属直接引用,根据引号使用的规则,句号应放在引号内。(4)间接引语,句末的句号放在了引号内如:在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。真可谓“远山近水皆有情。 ”句中引号内的句号应放在引号外,因为引文只是这句话的一部分。9括号及相关标点(1)非注释语误用括号如:出版杜在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单册言栏内注明所购的书名、册数) 。句中括号内的内容不是注释性的,应删去括号,在“地址”后加逗号。(2)洵内括号没有紧跟被注释对象如:我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄) 是平伸的,有些作物的叶子( 如水稻、小麦)是直立的。 句中前一括号是解释“瓜果、蔬菜”的,后一括号是解释“作物”的,括号都应紧靠被解释的内容之后。(3)句内括号引文末误用句号如:要提高阅读文言文的能力,可自学古代汉语(王力主编,中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。) 句内括号中的句子如有标点符号,中间的照用,最后的点号要省去,问号和感叹号除外,故将括号内的句号移到括号外。如果是句外括号,括号内的句子标点符号照原样不动。(4)句外括号放在了句末标点前如:他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的,括号属句外括号,应放在句末点号之后,且在“用牛奶喂它”后加句号。10破折号(1)误与“即” “就是”等词语同时使用如:据说这是稀世之宝即一种难得的妇科良药。破折号和“即” “就是”等词语都表示解释说明,二者不得并用,该句宜将“即”或破折号删去。(2)误与括号同时使用如:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料” 。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。句中破折号和括号均起解释说明的作用,保留其一即可。破折号与括号均表解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后均用破折号;否则用括号。11. 省略号误与“等” “等等”同时使用。如:她打扫卫生不认真,对待孩予不耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等真让人忍无可忍!句中省略号与“等等”同时使用,功能重复,应删去其一。12书名号栏目、话题、主题、丛书等误用书名号。如:近日, 重庆日报 、
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