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1 / 4教师“命好题”专题学习培训方案根据xx 县 xxxx 学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习培训方案的文件精神,本着“问题从教师中来,指导到教师中去”的原则,为切实提高我学区“命好题”专题学习的科学性、针对性和实效性,促进教师的专业发展,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,根据教师培训特点,充分利用远程教育资源,以提高教师教学评价素养为中心,提高全体教师的有效评价(命好题)水平。 二、培训目标 通过培训,使教师能够进行有效学业设计和命好题评价,实现授课者和参与者共同成长与发展,促使参训教师逐步形成良好的师德行为,基本具备教育教学和课程评价等理论素养,提高学科教学能力和提高自主学习、研究的能力。 三、组织保证: 成立培训活动领导小组、业务指导组,组织、指导培训活动的正常开展。 1、领导小组: 组长: 副组长: 2 / 4成员: 2、业务指导组: 组 长: 副组长: 成 员: 四、培训内容 1、 学生发展性评价应知应会 2、 有效学业评价 五、时间安排 (一)第一阶段:一级培训与发动(xx 年 8 月下旬9 月上旬) (二)第二阶段:二级集中理论学习(xx 年 9 月中旬下旬) (三)第三阶段:实践研讨(xx 年 10 月xx 年 11 月)(四)第四阶段:结果考核(xx 年 12 月) 六、相关要求: (一) 及时开展“命好题” (有效评价)专题集中培训学习活动。 时间:九月底 目标:通过培训学习,明确作业设计、检测等有效评价的常规工作要求,切实提高教育教学质量。 3 / 4过程设计: 辅导讲座人员:外校名师与本学区业务骨干相结合 活动结束后,以学校为单位,每校上交一篇培训后的心得反思,以及各校自主的专题学习培训方案;督导教师及时填好校本培训册。 做好专题培训学习的宣传报道及资料收集与整理工作。(二)扎实开展“命好题” (有效评价)专题研讨活动。设想:开展教师全员“命好题”研讨活动 校际间“命好题”研讨活动 重点开展期中、期末命好题、评好卷研讨活动 成立命题评价研讨小组,根据课标要求,结合教材进行命好题尝试。随后,有关学校学生实际检测应用。学生应用实践后,结合学生的答题情况,教师从教材、课标等方面进行试卷分析,形成书面分析材料,相互交流。 七、结果应用: “命好题”培训专题考核将过程性和结果性相结合。在“命好题”培训专题学习进行期间,中心学校适时组织专项检查和开展征文评选活动,并将优秀论文上报县教师进修学校,参加县级评选。培训结束前,将根据县教师进修学校统一安排,组织统一考核,考核分为“合格”与4 / 4“不合格”两个等级,考核“不合格”的,当年度不能参加职称评审,年度考核不得评为“优秀” 。
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