1七年级语文上册第三单元过关复习一、根据汉字写拼音，根据拼音写汉字。11、春Lngrn（ ） 宛转（ ） Ynning （ ）黄晕（ ）huzh-zhozhn（ ）嘹亮（ ） 卖弄（ ）Hngtu（ ） xn xn rn（ ）du su jng shn（ ） 12、济南的冬天镶（ ） nsh（ ） jf（ ） 澄清（ ）Lpng（ ） shu zo（ ） 贮蓄（ ）13、夏感di s( ) pf( ) 芊芊细草( ) chn r rng rng( ) qng fi mn w（ ） chnhu-qiyu（ ）澹澹（ ） xinqng-yzh（ ）14、秋天丁丁（ ） yug（ ） gu b（ ）梦寐（ ）lio ku（ ）枯涸（ ） qng li（ ）栖息（ ） 15、古代诗歌四首碣石（ ） 竦峙（ ）xios（ ）二、根据意思写词语。1、形容女子打扮得十分艳丽。2、呼唤朋友，招引同伴。3、一年的打算都在春天。4、振作起精神。5、春之花,秋之月。指人间最美好的时光和景色。6、悠闲的心情和安逸的兴致。三、文学文体常识及文章主要内容1、春 是一篇写 文，作者 ，字佩弦，现代著名 家、 、学者、民主战士。诗文集 ，散文集 、欧游杂记，散文代表作品有 、 、 2等名篇，都收在朱自清全集里。在春中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 2、 济南的冬天 ，作者 ，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。代表作还有话剧茶馆龙须沟，长篇小说四世同堂等，被称为“人民艺术家”。济南的冬天一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天温晴的特点。表达了对济南的赞美之情。 3、 秋天 选自预言。作者 （19121977）现代 人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，散文：画梦录，诗集预言夜晚和白天的歌等。本文描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。 4、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、元曲。 观沧海，作者魏武帝 ，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、 家、 人。庙号太祖。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海汹涌澎湃的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 次北固山下由 代诗人 所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 钱塘湖春行，作者 代大诗人 ，字乐天，晚年又号 ，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品： 白氏长庆集，长恨歌，琵琶行，卖炭翁。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 天净沙秋思，作者 代 ，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。天净沙是 。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个孤独体。通过相互映衬达到情景巧合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 四、根据要求默写。1、观沧海展现海岛生机勃勃的句子（ ）,展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是（ ）。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是（ 3）。诗中描写实景的句子是（ ）。诗中描写想象的句子是（ ）。运用互文的句子（ ）。与诗歌正文内容无关的句子（ ）。统领全诗的句子（ ）。2、次北固山下一诗的颔联是（ ），颈联是（ ），最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是（ ），道出新旧更替的生活哲理的名句是（ ），描写江上景色的句子是（ ），运用对偶的名句是（ ），运用设问的名句是（ ），既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子（ ）。3、钱塘湖春行中颌联是( )。颈联是( )，名句是( )。描写西湖花草美景的句子是( )。描写初春景象的句子是( )。诗中描写莺歌燕舞的名句( )。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句( )。表明观景处所的诗句是( )。诗中所使用的修辞手法与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞一样的句子( )。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子（ ）。诗人出游的季节是早春。从文中的句子中（ ）可以看出来。4、天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是（ ）。能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是（ ）。词的主旨句是（ ）。从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是（ ）。程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷4人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的天净沙-秋思中的名句（ ）不觉脱口而出。五、阅读（一）春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来” 描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外 ）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌 ）2、第一句用了什么修辞手法？有什么作用？3、作者从哪些角度，运用哪些词语，抓住了春草什么特点来写春草的？4、 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“偷偷”“钻”有什么表达效果？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎样写的？52、第二段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？3、写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂、 、 的特征。4、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。5、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。6、对 “红的像火、粉的像霞、白的像雪” 三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树” 、“杏树” 、“梨树” 一一对应的。C、 “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。7、 “花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 一句中“仿佛”的作用是什么？11、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。12、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“ 闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：613、对课文的理解分析正确的一组是（ ）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的” ，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、14、“ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”一句中“闹”字为什么用得好？“吹面不寒杨