祖国啊,我亲爱的祖国 学案练习及答案学习目标1诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感2学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点3分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱4理解诗中多种意象所表达的愿望和不同角度所揭示的感情资料下载1. 作者介绍舒婷，1952 年生于福建厦门 70 年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛结集出版的诗集有双桅船 舒婷顾城抒情诗选 会唱歌的鸢尾花等舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人誉为“心灵世界的歌”2.时代背景祖国啊，我亲爱的祖国发表于一九七九年，成诗却早在一九七六年四五之后的动荡时代，因此这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦3.名家点评全诗无一字议论，皆以意象描绘，以情贯穿所选意象既质朴又鲜明，既独特又贴切，每一个词也都与被描绘的景象紧密契合抒情又非一览无余的倾泻，而很注意其波动的节奏，由悲哀低沉到欣喜高昂，又由亢奋到深沉，其中纠结着悲怆忧患炽烈，失望与希望，叹息与追求等多种复杂而凝重的感情，体现出诗人独有的委婉幽深、柔美隽永的抒情个性整体感知1.语知归类 生字注音熏 xn 黑 隧 su 洞 簇新 c 迷惘 wng 疲惫 bi 干瘪 bi 胚 pi 芽 富饶 ro词语积累疲惫：极度困倦，没有精神 迷惘：分辨不清，不知道该怎么办干瘪：枯缩，不丰满，也用来形容文章内容贫乏，枯燥无味2.理清思路全诗共四节第一节，诗人以深沉悲痛的心情委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困落后的历史诗人用“破旧的老水车” “熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态第二节，写出了人民的痛苦和希望祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依不可分割的关系“迷惘” “沉思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望段落层次如下：第一节，诗人以深沉悲痛的心情委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困落后的历史诗人用“破旧的老水车” “熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态第二节，写出了人民的痛苦和希望祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系“迷惘” “沉思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望歌颂祖国，这是一个永恒的主题，历代诗人写出了不少佳作从中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，更能体会出祖国的个人命运不可分割的关系，面对凝聚着灾难和获得尊重的祖国，很自然地产生出一种为个人不幸而悲伤，为祖国不幸而忧虑，同时又为个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感本诗就是诗人表达这种理念与心声的动人乐章文章结构图解如下破旧的老水车 古莲的胚芽薰黑的矿灯 挂眼泪的笑涡新的起跑线干瘪的稻穗 绯红的黎明失修的路基淤摊上的驳船贫穷 悲哀 你我血肉相连痛苦的希望 我愿为你奉献未落到地面的花朵 “我”与祖国荣辱与共， “我”愿为她献出一切3. 讨论解惑 现代朦胧诗有什么特点？70 年代出现了一批年轻的诗人，以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情他们强调诗人的感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂，故我们叫这样的诗是“朦胧诗” 诗歌是抒情的载体，诵读是读者与作者沟通的最佳方式，作者抒发了何种感情，是通过何种方式抒情的，她的希冀存于何方，都需要我们通过诵读加以体会如何准确诵读这首诗歌？本诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促由低沉到高亢的语音节奏第一节，长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感第二节，诗句简短急促，情绪强化深切第三节诗句拉长，节拍增多，这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，为第四节把全诗推向颠峰创造了条件，第四节，节奏更快，而且排比的运用加强了语言的力度，把全诗的感情推向高亢，激昂的高峰在诵读时一定要注意这种节奏变化 这首诗每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情如何？诗中第一句“祖国啊”抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句表达了诗人激动的心情；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤这首诗写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？ 本诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群中试加以分析：“破旧的老水车” “熏黑的矿灯” “干瘪的稻穗” “失修的路基” “淤泥上的驳船”以委婉曲折的笔触，回溯祖国数千年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情“贫困” “悲哀” “希望” “飞天袖间”的“花朵”表现人民在贫困落后面前没有失望，但希望仍很渺茫“簇新的理想” “蛛网” “雪被下古莲的胚芽” “泪眼的笑窝” “雪白的起跑线” “绯红的黎明”描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上“迷惘” “深思” “沸腾的诗人” “伤痕累累” “富饶” “荣光” “自由”的祖国再次强调了“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望 这首诗在运用意象上有什么特点？这些意向表达作者怎样的情感？运用意象上特点是：在平凡中发现美，给人一种新颖独创的美感意象群体通过递进组合，既表现祖国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程设身处地，物我合一，把“我”融入事物当中与诗歌所抒之情密切吻合表达作者的情感是：诗人为祖国过去的贫穷，落后和灾难重重而忧郁和痛苦，以及对祖国的未来充满希望和信心，抒发了“我”对祖国深沉赤诚的情感和强烈的责任感课堂小结本节课主要要弄清三点：准确把握这首诗的朗读处理；诗中以平凡而新颖的意象表达作者对祖国的热爱； 这首诗的抒情特点同步练习一、基础题1给下列加点的字注音熏（ ）黑 隧（ ）洞 簇新（ ） 迷惘（ ）2下列朗读节奏划分有错误的是 （ ）A刚从神话的蛛网里挣脱；B我是你雪被下古莲的胚芽；C我是你挂着眼泪的笑涡；D我是新刷出的雪白的/起跑线；二、巩固题3对下面诗句的鉴赏，不恰当的一项是 （ ）诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌诗中的“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻地抹去 “雪白的起跑线” ，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明” ，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂4在第一节中，诗人创造的意象分别是什么？这些意象之间有什么联系？5找出第二节的修辞手法并加以分析 6诗歌的第三节运用了哪些意象？表达了什么情感？7第四节中诗人抒发的感情与第三节有何异同？三、提高题8本诗第四节写了哪些意象？运用这些意象抒发了作者怎样的感情？9这首诗每节诗末的“祖国啊 ”所抒发的感情如何？四、阅读理解相逢我挺着胸，昂着头，从川流不息的人群中走过不时有人向我投过羡慕的目光我知道，这是我的校徽吸引着他们要知道是全国名牌大学哩天真热，口渴了，买根冰棍“同志，买根冰棍”我走到一个冰棍箱前，递上钱“是你，刘建！”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字 啊，原来是她，我中学时的同学王敏几年未见，今日相逢，很有感慨“怎么，你考上大学了？”这句话，既惊喜，又羡慕“七七年考上的”我并不掩饰内心的得意记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功也只是第二名，一直不服气可如今我感到了两人间的距离“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥“待业青年，卖冰棍”她不卑不亢，却微笑着“呢，为啥没考大学？”“准备考了，偏赶上那几天，病倒了”不幸一件偶然的小事，往往决定一个人的一生我沉吟了一下，说“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛”是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清“你学什么专业？”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问是满不在乎，还是故作镇静，真猜不透“中文系，现代汉语专业”“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，他在校吗？”她突然兴奋地问“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解“我考上了他的研究生，今天才接到的通知”她平静地说我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离10解释文中画横线的成语（1 ） 川流不息 （2 ） 不卑不亢 11本文虽然短小，但情节曲折，请用六个简短的语句概括它的情节12本文表现的主题是 13本文写了两个人物，主人公是 塑造人物的方法主要是 14谈谈你对文章最后一句话的理解15本文表达了作者对两个人的态度：A对“我” （刘健） B对“她” （王敏）延伸拓展一、阅读下面这首诗，然后答题西北哨兵曹葆华背着半边蓝天，顶着一轮红日，站在黝黄山坡上，脚下倒着黑黑影子你以三尺白钢刀，作民族的守望哨不怕塞上尘沙，不怕岭外风暴，睁着一双火红眼睛，眼皮从不爬上疲劳控制着群山万壑，天下第一险道（选自新诗选 ）1.诗中描写了哪些形象？在欣赏的过程中你的脑海里浮现出一幅什么画面？2.诗歌的语言精炼，含义丰富深刻试分析加点的词在诗句里的深刻含义背着半边蓝天顶着一轮红日站在黑幼黄山坡上睁着一双火红的眼睛3.把下面诗句的含义用散文直说出来，该怎么说？请写出来然后简述原句为什么要好一些你以三尺白钢刀，作民族的守望哨控制着群山万壑，天下第一道4.本文运用了比喻夸张反复等表现手法，试各举一例分析5.下面是两句描写边防战士的诗句，试按句中的划线部分，另仿写两句手握一杆钢枪，身披