1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科： 语 文3，课时：1 课时二、 教学内容人教版语文八年级下册第一单元的综合性学习献给母亲的歌 。三、 教材分析新课标教材人教版语文八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文我的母亲 （胡适）之后，由课内向课外的延伸，通过活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱的情怀，并为写作关于“母亲、母爱”的文章积累素材。教学目标 通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享，让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，学会用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感。学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。重点难点重点：学会用多种表达方式表达真情实感，学习写记叙人物的文章。难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母爱及其内涵；教师要充分了解学生家庭背景和兴趣爱好，邀请家长参加活动。四、 教师准备1、 分配任务：教师根据本次综合性活动目标制定活动内容，即：母爱文学、感天动地、母爱影音三个板块，并提出搜集整理资料的要求，每个小组成员根据自己的爱好进行板块认领；2、参考资料：由于学生大多来自农村，受环境等因素的影响，学生的资料有限，要查找相关的资料存在一定的难度，因此，为激发学生兴趣，能达到“跳一跳，摘个桃”的效果，教师可以预先提供大量资料网站，让学生在有资料可查的情况下查找、整理相关资料：（1） http:/zhidao.baidu.com/question/86973847.html（2） http:/zhidao.baidu.com/question/4326405.html（3） http:/zhidao.baidu.com/question/141421136.html五、学生准备：1、根据小组的活动内容，制定小组的活动方案，将小组内的所有成员具体分配好活动任务22、浏览介绍有关母爱的网站，查阅有关母爱的文学作品、名人名言等。3、读几本有关母爱的图书，并做好读书笔记，为讲故事作准备。4、小组内根据活动内容搜集整理汇总资料，并在课堂上进行成果汇报展示。六、 教学实施过程课前准备（一）小组选题，制定方案；（二）搜集资料，整合材料。课堂实施（一）情景导入黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈 。 ”近一段时间我们进行了了解妈妈的活动，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来，把对妈妈爱的行动表现出来。背影音乐：世上只有妈妈好http:/music.baidu.com/song/23760112（二）活动过程1、母爱文学主持人：母亲，是最伟大的称呼；母爱，是人类最无私的情感。同样母亲和母爱也被许多人所赞颂过、怀念过，我们就从诗歌、小说、散文等文学作品中去寻找母爱的踪影吧。第一小组：描写母爱的诗歌：纸船冰心配乐朗诵背景音乐：世上只有妈妈好伴奏更多资源：http:/wenku.baidu.com/view/8c4c79f74693daef5ef73def.html第二小组：描写母爱的小说、散文：高尔基的母亲内容简介：http:/zhidao.baidu.com/question/15696478.html更多作品：孟郊的游子吟 、泰戈尔的金色花 、冰心的纸船 、 繁星 春水 、肖复兴的母亲 、毕淑敏的妈妈为什么打你 、朱德回忆我的母亲 、张洁世界上最疼我的那个人去了 、林清玄、 席慕蓉等编的感悟母爱震撼心灵的 118 个真情故事 、胡适的我的母亲 、马如琴小河等。第三小组：描写母爱的格言俗语：采用抢答式背诵描写母爱的格言俗语资料来源：http:/zhidao.baidu.com/question/22462187.html2、感天动地主持人：人的一生中，最不可缺少的就是一种爱就是-母爱。母爱是无私的，是催人泪下的，这种母亲对于子女纯真无私的爱，不仅仅只有人类拥有，动物世界亦是如此。请同学们将搜集到的与母亲有关的感人事迹跟大家一同分享吧！第一小组：感天动地的母爱原文地址：http:/www.hn1c.com/zww/zuowen44485/第二小组：忍着不死原谅地址：http:/tieba.baidu.com/p/3379682第三小组：生命的跪拜原文地址：http:/y.3edu.net/zlgs/24224.html3第四小组：天亮了背后的故事原文地址：http:/zhidao.baidu.com/question/183773096.html配乐讲演：天亮了http:/music.baidu.com/song/20640803、母爱影音主持人：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用画笔，或用音乐，或用镜头，虽然这些作品来自不同的时代、不同的种族、不同的文化，那温柔深挚的感情却是一致的。第一小组：母爱歌曲：齐唱鲁冰花歌曲伴奏：http:/music.baidu.com/song/10493678更多歌曲：世上只有妈妈好 、 懂你 、 妈妈的吻 、 烛光里的妈妈 、 母亲 、只要妈妈露笑脸 、 念亲恩 、 鲁冰花 、 亲爱的妈妈 、 人生的导师 、 天下的妈妈都是一样的 、 听妈妈的话 、 白发亲娘等第二小组：母爱影视强烈推荐：电影樱桃http:/www.m1905.com/vod/play/521661.shtml#flv其他影视：世上只有妈妈好 唐山大地震 我的父亲母亲第三小组：其他影音摄影母亲地震http:/news.sina.com.cn/c/p/20 09-03-25/045617475231.shtml广告给妈妈洗脚http:/v.youku. com/v_show/id_XMjYyMzY5Mg=.html更多资源：柯勒惠枝 德国 母子情 、拉斐尔的椅中圣母等圣母系列作品、毕加索的作品母性 、 母亲与孩子 、 母爱 ；詹姆斯.麦克尼尔惠斯勒惠斯勒的母亲 ；大卫霍克尼我的母亲，博尔顿修道院，约克郡，1982 年 11 月（三）心言手语我们今天看到了听到了唱出了母爱这一首永恒的歌，这首歌将会在我们心中久久回响，你的心里一定涌动着满腔的情感和深切的感动，请同学拿起手中的笔，用我手写我心，为你平凡而伟大的母亲写一段颁奖词！1、教师传授知识：（1）什么是颁奖词？颁奖词是在颁奖典礼上，对获奖的人的事迹，用优美的语言文字进行准确的描叙与评价。（2）颁奖词的特点：情感性、简洁性、深刻性。（3）颁奖词的写法： (一)大笔写意，点明人物的事迹。 (二)纵深开掘，彰显人物的精神。 (三) 综合表达，事、理、情有机融合。 (四)言简意丰，自然流畅音韵美。2、示例： 熊丽母亲是儿的生命熊丽 29 岁,汉 族,初中。湖北省仙桃市剅河镇双河村村民,花鼓戏“花旦” 。2006 年12 月 26 日她遭遇一场特大车祸,致使全身大面积重度烧伤,当时,她已怀孕 6 个多月，必须接受抗生素治疗烧伤,而前提条件是必须放弃腹中胎儿。她抱定生命至圣的信念,承受了炼狱般的痛苦，拒绝 使用抗生素,毅然承受血肉剥离的痛苦,生命绝境中几乎无所不能的母爱每分每秒都在泣血而歌。在经历长达 37 天与死神的顽强博弈后,一个4健康的男婴呱呱落地。她用常人难以想象的超凡勇气和坚定毅力,谱写了一曲荡气回肠、感人肺腑的母爱之歌。据记载,重度烧伤孕妇分娩健康宝宝全世界极为罕见。熊 丽以她母爱的坚强情怀,克服了常人难以克服的困难,诠释了什么是伟大的母爱。【颁奖词】当惨祸来临，她放弃了容颜，护住了胎儿的时候，如同花瓣凋落化为泥土滋养春天，熊丽表现着纯粹的母性。资料来源：http:/wenku.baidu.com/view/c89ee3d33186bceb19e8bb64.html3、教师归纳写作窍门：真人真事+美的精神+ 美的语言= 颁奖词4、学生写作，展示交流5、其他同学点评（四）讨论交流主持人：母亲为我们做了太多太多，相对于自己的所作所为，我们又做得太少太少。 “谁言寸草心，报得三春晖” ，为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么，以后打算怎么做？在小组中和同学交流。（五）布置作业：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您妈妈。所以，我们要孝顺父母，希望同学们有一颗孝敬和感恩的心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。请以“妈妈，我想对您说”为题，写出你最想对妈妈说的话，并形成一篇文章。教学反思综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，是语文课程与其他课程的沟通，是书本学习与实践活动的紧密结合，同学在本次活动中用眼睛去发现，用心去体会，用笔去记录真情。获得了良好的情感体验。时时刻刻关注学生的终身发展，注意渗透情感态度和价值观的教育。专家有言：“教育，一定要引导学生向往伟大！”我们的课堂，更多的应该引导学生去品味一种人性美，去学习一种伟大的境界，让学生的心灵向着灿烂的阳光，生长！教师个人介绍省份： 山东省 学校： 昌乐外国语学校 姓名： 贾立芳 职称： 中教二级 电话： 电子邮件：htliliwenwensina.com通讯地址： 262400 山东省潍坊市昌乐外国语学校 个人简介：贾立芳，女，出生于 1981 年 5 月，执教语文， 县级教学能手。2004 年开始任教语文一直到现在，我一直认为 ，语文是很美的学科， 语 文教师是美丽的，尤其是作为语文教师的女人是最有气质和内涵的。从教授语文学科以来，一直坚持多读多写提高5自身素质，积极学习先进的教学理念提高课堂效率，力求把真正的语文课堂还给学生，让学生做学习的主人，先后有多篇教育教学 论文在国家省市刊物上发表。有句 话说“人类要诗 意地栖居在大地上 ”，我一直为“让语文 诗意地栖居在学生心灵上” 而努力着！