从“变”的角度写故事（一）四川省绵竹中学 龚志华高一写作单元最后一课是“黄河九曲：写事要有点波澜”。在指导课上，笔者向学生们讲：一要尽可能选曲折复杂的事件来写，当然也可以写简单的事件，但要注意“变化”，努力形成故事；二要选用兴波助澜的方式方法。方式有：出乎意料法、事与愿违法、过程复杂法；方法有：悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、张弛法、 虚实法、倒叙法、突转法、对比法、夸张法、擒纵法、情感起伏法、伏笔照应法等。要让事成为故事，就要注意“事中有核（事中有精彩的核心情节）” “平中见奇（情节有跌宕）”“动中见人（人物要 动起来，活起来”），一句话，就是要从“变”的角度写故事。下面是我的学生们写的故事，这些故事各有特点，其共同之处在于“变”。（一）事之“变”由简单到繁复：幸福花开绵竹中学 2015 级 10 班 张阳柔和的阳光洒进窗台，郁金香静静绽放。花开无声，我闻到了幸福的味道。有一天，我心血来潮，买了一束郁金香，满怀期待地捧回家。这是爸爸最喜欢的花。于是，我一路上模拟了若干种爸爸看到郁金香的表情。喜滋滋地冲回家，我像雷达一样探测爸爸的身影。“在找爸爸吗？爸爸打电话说会晚些回家。”妈妈见我说。顿时，失望把喜悦挤出了心房。我看了看手中的郁金香，灵机一动，把郁金香小心翼翼地摆在桌上，期待爸爸晚上回来时看见它的惊喜表情。这一夜我闻着郁金香的香气渐渐入睡，甜甜的梦中，我看到幸福如花盛开。第二天一大早，我兴冲冲地跑出了房间，看见郁金香静静地倚在窗前，猜想肯定是爸爸摆的，心里乐开了花。“怎么样？我把花放在这里是不是很漂亮？”妈妈的脸上带有几丝得意。“你插的花？”“对呀！”妈妈似乎还想说什么。极度失望的我如跌深渊，走出了家门。接下来的几天，我总是重复“希望”到“失望”的心路。那熟悉的身影始终未曾出现在窗前。我的失望一天天加深，花也渐渐枯萎了。又一天我无力地出了门，走到半路想起忘拿东西了。我奔回家中，熟悉的身影映入眼帘。爸爸站在窗前，贪婪地嗅着香气。“还闻什么呀，都好几天了，都枯了，扔了吧！”“扔什么扔，这是女儿送的，怎么舍得啊！”霎时，我的眼泪如断了线的珍珠簌簌地滑落，嘴角不知何时早已上扬。原来爸爸又是一个明媚的早晨，爸爸走在窗前。一束新的郁金香恬然地沐浴着阳光，幸福在爸爸脸上盛开，倚在门边的我，看着这动人的一幕，幸福在心底热烈绽放。【简评】这篇短文内容很简单，但经习作者妙笔巧描，则显得曲折有致，意趣盎然，生动活泼，别有一番情趣。角落里的钢笔绵竹中学 2015 级 10 班 钟铃稀自习课铃声有节奏地响起了，要进行一周一次的英语小测验。老师将答题卷发了下来，同学们都拿出笔来填写姓名。“哇，真漂亮！”随着一声惊叹，大家都将目光集中在一点小欣同学手中的一支崭新的钢笔。伴着众人惊羡的目光，她却不屑地转了转手中的笔，继续做答题卷。坐在讲台上的老师干咳了两声，大家这才收回了目光。小娜低声嘀咕了一句：“有什么了不起的，这般高调，总有一天，会被别人偷去”尽管很小声，可还是被有的同学听了个大概。测验完后，老师抱着答题卷匆忙走了，大家都一窝蜂似地涌了来，将小欣的座位围得小泄不通。小欣慢悠悠地将笔拿出来给众人观看。大家都不解地询问着。“我的钢笔不见了！”小欣说着便大哭起来。许多人都安慰她。小娜则在座位上平静地看着这一切，嘴角隐隐地向上扬起。一周后一场轩然大波开始在班内蔓延。原来，小木同学拥有一支同小欣丢失的一模一样的钢笔，怀疑的目光都聚集在小木身上。面对大家的怀疑，小木感到很茫然。不久，流言便在班内传开，说是小木偷了小欣的钢笔。责怪与嘲讽的话语像雨滴一样击打着小木。小木大哭着解释：“这是母亲送给我的生日礼物，我没有偷别人的东西。”面对她的解释，冷嘲热讽并没有减去。最后，没有办法，大家只好将这事报告给班主任。看着伤心流涕的小欣，班主任很是气愤。将小木叫到了办公室，不容她解释，便痛斥了小木同学。“啊！”一声惊叫，“我的钢笔！”原来小欣的钢笔正安然无羔地躺在桌脚的缝隙间。顿时，安静袭来。大家都沉默了，因为内疚。而教室的某一座位上，一抹笑容正在绽开。【简评】两支钢笔，两个同学，两段故事，写出了校园师生相。误会绵竹中学 2015 级 10 班 唐雪琳“嘻嘻”一串银铃般的笑声传来，继而便看见了两个女孩子在打打闹闹，互相调侃，路过的人都会会心一笑吧，可真是一对好朋友呢！可又有谁知道，其实她们之间也有过误会呢！这里的“她们”不是别人，就是我和她。一天下午，我们正在一起写作业，她正想从笔袋里拿什么东西，忽然一下子把里面的东西全倒出来，一边找还一边说：“怎么不见了？”原来是她爸爸给她买的笔不见了。于是我也帮助她找起来，那支笔是她爸爸送她的礼物，很珍贵的，上面还有她名字呢。她曾给我看过一次。我们找啊找，十分钟过去了，笔依旧没有踪影。她急得快哭了，我赶忙安慰她。她看了看我，说：“该不会是你拿了吧？”“什么？”我一下愣住了，“怎么可能？”“怎么不可能，那支笔我只给你看过的。”我一下子就火了：“恐怕是你自己弄丢了东西，还怪到我身上。”“本来就只有你知道，你快还来。”“真是无理取闹。”说完我就拂袖而去，心里还十分苦闷：这种事我竟撞上了。不过我又想，解释清楚不就完了，发了这么大火干什么，现在又放不下面子去找她，唉！第二天，她没有理我。第三天，第四天中午，快要吃午饭了，只见她缓缓向我走来。我想她一定是想通了，想和我和好。我正想扬起笑脸与她说话，却见她从我身边走了过去，看都没有看我一眼。我的表情就凝固在脸上，刚想说的话也堵在了喉咙里，出不来，下不去，难受死了。我开始埋怨自己，干嘛那么自作多情，用自己的热脸贴别人的冷屁股，看吧，丢人了。我暗暗发誓再也不要理她了。第五天，也是冷战的一天。第六天早晨，刚要去吃早饭，便碰见了她。我便一脸冰霜，一副拒人于千里之外的样子。她似乎有什么话想对我说，但又一副蹰躇的样子，我也没等她说话便转身走了，连早饭我也不吃了，哼，让你也尝尝这滋味。由于早上没吃饭，第三节课我的肚子就开始打鼓了，唉，真饿。这时一块面包出现在我眼前，我刚想说“这是哪位好心的大哥大姐咧”，一抬头便看见了她，刚想说拒绝的话，可她抢在我前头说：“对不起，我误会你了，那支笔我已经找到了。”在她的续诉中，我知道了，原来是她放包时掉出来了，有人检到了还给了她。她想来给我道歉时我又走掉了。原来是这样呀，她又见我没吃早饭，于是就买来了面包。她真诚地说： “对不起。 ”“没关系，我不生气了，都说宰相肚里能撑船嘛，再来几块面包试试水呗！”“哈哈”那笑声传得很远，很远【简评】由误解产生到消除，写出了人与事的多变，表明友情，要经历多样的考验。（二）人之“变”由安静到活泼：买枣绵竹中学 2015 级 17 班 郭雅心又到了枣儿泛滥的季节，我像一只馋虫穿梭在各种枣篮子中间。卖枣人总是向我介绍着他们自家的枣儿，每家的枣儿都是又大又鲜，一个个水灵灵地躺在篮子里，等着被抱回家，我在这些卖枣人中间犹豫不决，最终，我的目光停留在一位中年大妈的身上。她很安静地坐在一个小凳子上，用手轻轻地抚摸着她面前一大篮子的青枣，她穿着朴素，一双花布鞋，黝黑的手腕上套着两只银晃晃的大银圈，手上有很多的裂缝，就像是黄土高原上被流水冲出的条条沟壑，大概是常年劳作的原因吧。她没有大声吆喝，没有招揽顾客，也没有向顾客夸耀她的枣儿，只是安静地坐着，沉默着。我想，这大概就是吸引我走向她摊位的原因吧！她见我走近她的摊前，连忙起身，脸上浮现出大大的笑容，露出一排白白的牙齿。我挑着她的枣儿，她高兴地说：“您真是有眼光，我家的枣儿绝对是物美价廉。”我问：“枣儿甜吗？”她连声答道：“甜，甜”我不知道她后面又说了些什么，因为我全部的注意力都在这一篮子可爱的枣子上了，我美美地挑了一袋，让大妈给我称称。在我付钱时，她又往袋里添了几个挑枣子，边数着钱边开心的说：“这枣好吃，下次再来。”我连声应到。突然发现隔壁摊的苹果又红又大，可爱极了，我便又到隔壁摊上买了许多苹果。买完之后，便高兴地往车站方向走去。哼着歌儿，大步向前走着，心情甚好。忽然有人从背后拉住我，弯着背，喘着大气说：“钱，找钱。”我定睛一看，原来是买枣的大妈。我疑惑了，说：“枣钱，我给了呀！”大妈依然喘着气，脸通红通红，结结巴巴地说：“找钱，你给多了，还没给你钱，你就跑不见了，害我追你这么久，累死我了”。说着，便把钱塞在我手里，转身就往回跑。我连句谢谢都还没说，她就早已跑远了，只留下那银圈子射出一片银光。我拿一颗枣，轻轻地一咬。嗯，大妈家的枣真是甜。【简评】“买枣”之中，“大妈”先是静止的，后是活泼，无论是“静”还是“动”都较好地表现了大妈的形象，“大妈”这一切带给“我”的是“感动”。