1小学英语教师教材教法学习指导要点一、 考试性质为适应新时期教育改革发展对中小学教师提出的新要求，本次教师教材教法考试是检测小学英语教师学习新理论、把握新课标、运用新教法、处理新教材的水平及能力，有效促进教师的专业成长,从而推动我市基础教育课程改革的健康发展。二、考试范围1.中华人民共和国教育部 2001 年 7 月颁布的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）。教研室 ）2.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语 36 年级教材教法。（3-6 年级 PEP 小学英 语教材 教师用书）3.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语 36 年级的学科知识。三、考试方式考试采用闭卷笔试形式，全卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。四、试卷结构（一）“课程 标准” 、“教材教法”、 “专业知识”三大部分占分比例及考查目标为：1.课程标准约占 15%，考查初教师学习和理解课标的程度。2.教材教法约占 25%，考查教师对教材的把握程度，以及处理教材、运用教法的能力和水平。3.学科专业知识约占 60%，考查教师的专业知识结构及理解、运用专业知识的能力。（二）主要题型包括选择、填空、完成句子、简答、设计、阅读、翻译、作文等题型。2五、考试内容（一）课程标准部分1.了解课程性质，掌握英语课程改革的重点，课程的功能、任务及基本理念。2.了解英语课程目标的设计思路，知道三学段尤其是小学段的基本要求。3.了解英语课程的总体目标，掌握课标内容标准关于小学学段的目标描述。4.掌握课标提出的九项教学建议，了解相关教学案例。5.掌握课标提出的八项评价建议，了解相关及评价案例。6.掌握教材编写和使用建议，了解课程资源的开发和利用。7.了解课程标准附录部分，掌握语音、语法和课堂教学用语部分。（二）教材教法部分1.了解教材的编排体例及设计特点。2.了解教材基础知识与基本技能体系，掌握语音、语法、词汇、功能、话题五大知识项目的学段、学年、学期教学要求、教学重点及难点；了解五大知识项目在各册教材中的作用和地位，以及循环编排的情况。3.掌握任务型教学途径，能够根据任务型教学途径设计教学环节，会写教学设计说明。4.掌握各种基本的英语教学组织形式，能够设计出面向全体学生，体现分层互助的教学过程及教学活动。5.掌握练习设计及试卷编制的方法。（三）学科专业知识1.名词:（1）可数名词及其单复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格32.代词:（1）人称代词（2）物主代词（3）反身人词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3.数词（1）基数词 （2）序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10.时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ed 形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句415.句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和间接宾语）（5）补语（6）定语（7）状语16.简单句的基本句型（1）主语+系动词+ 表 语（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词 +宾语（4）主语+及物动词 +间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词 +宾语+宾语补足语（6）there be 句型名词 人名 地名 个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词 Lilei Beijing building faminly water education 名词复数的变化 1 直接加 s, desks2 s x sh ch 加 es, boxes3 辅加 y，把 y 变 i 加 es, libraries4 f 或 fe, 把 f 或 fe 变 v 加 es, knives有生命加 es,tomatoes; 无生命加 s,photos单复数同形, fish, Chinese中间元音, teeth, men 名词的格 有生命的s Toms bag5无生命的 of The pitcure of the room以 s 或 es 结尾直接加 teachers desks 不以 s 或 es 结尾直接加s mens books两人共同拥有一样 Tom and Marys book不定冠词的应用 a 用在 辅音音素前， an 用在元音音素前。 a European音素是指发音，字母是指书写形式。 an exchange studentone 不能指任何一个。刀叉 a knife and fork 衣帽 a coat and hat 同一 of/at +不定冠词+名词 we are of an age .又一 a second 不定冠词+序数词 please give me a third pair .定冠词的应用世界上独一无二的事物前用定冠词，the sun乐器名称前用定冠词，play the piano球类名称前不加定冠词，play soccer 序数词，江河名词前加定冠词，the yellow river , the second 不用冠词的情况季节月份前不加冠词 ， Spring Sepetember 1st 三餐前不加冠词， have breakfast 棋类 学科名词前不加冠词，play chess Science头衔 表示感叹的名词前不加冠词 ， monitor poor boy 四年级Part A (Lets learn; Lets do; Lets talk; Read and write; )Part B (Lets learn; Lets talk; Read and write)以上要求学生必须能听懂、会说、会读（包括背颂）、会写（包括默写）、6能运用。Story time; Good to know; Lets sing; Main scene 这几部分中老师应该划出重点短语和常用句型，要求学生做到听懂、会说、会读、会写、能认。四年级学生应该在兴趣上着手，在书写上着重要求，三年级时用铅笔写，为四年级用钢笔打好基础，但学生必须在四年级时分清男女的表示和第三人称单数的情况。五年级Part A (Lets learn; Lets talk; Read and write)Part B (Lets learn; Lets talk; Read and write)以上要求学生必须能听懂、会说、会读（包括背颂）、会写（包括默写）、能运用。Story time; Good to know 和其他部分老师应该要划出重点短语和常用句型，要求学生做到听懂、会说、会读、会写、能认。Pronunciation 部分学生 应该能写出相应的音标，能用最快的速度读出书中绕口令。学生应该掌握的语法部分：? 情 态动词+动词原形? 介 绍位置、空 间? 单 复数的区分和不可数名 词? 课 程及代课 老师的表示? 如何描述一天的活动? 名 词性物主代 词、形容词性物主代词? 季 节的表示及根据自己的喜好表示原因? 月份和季 节 的划分? 现 在进行时7? 动词 的现在分 词形式? 一般 现在时 （掌握和运用）? 基数 词和序数 词六年级Part A (Lets learn; Lets talk; Lets read)Part B (Lets learn; Lets talk; Lets read)以上要求学生必须能听懂、会说、会读（包括背颂）、会写（包括默写）、能运用。Story time; Good to know 和其他部分老师应该要划出重点短语和常用句型，要求学生做到听懂、会说、会读、会写、能认。Pronunciation 部分学生要根据自己的程度掌握 48 个音标的读和写，以及对音标组合的认读。学生应该掌握的语法部分：? 一般将来 时? 一般 现在时? 一般 过去时? 分清 时态? 能划分句子成分（能做对划线部分提问的题型）? 对 以往知识 的综合运用以上仅仅是我自己对 PEP 教材的看法，希望与同行交流。 PEP 英语五年级上册四会单词词汇表（Unit1Unit3）8Unit 1：Young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的 kind 和蔼的、亲切的 old 年老的 short 矮的 thin 瘦的 Mr 先生 like 像、喜欢 strict 严格的 smart 聪明的、巧妙的 active 积极的、活跃的 quiet 安静的、文静的 very 很、非常 but 但是Unit 2：Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天 day 天 have 有、吃 on 在.时候 read books 读书do homework 做作业 watch TV 看电视 Unit 3：eggplant 茄子 fish 鱼 green beans 青豆 tofu 豆腐 potato 土豆 tomato 西红柿 for 为 lunch 中餐 we 我们 tasty 好吃的 sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鲜的 grape 葡萄salty 咸的 favourite 最喜欢的 they are 他们是 fruit 水果 PEP 英语五年级上册四会句子(Unit1Unit3)91.谁是你的英语老师？Carter 先生。 Whos your English teacher ? Mr Carter. 2.他长得什么样？他高而强壮。Whats he like ? Hes tall and strong . 3.她很安静吗？不是的。她很活跃的。Is she quiet ? No, she isnt. Shes very active. 4.她很严格么？是的，但她很和蔼的。 Is she strict ? Yes, she is , but shes very kind .