语文试题 第 1 页（共 4 页）江门市 2014 年普通高中高三模拟考试语文参考答案1DA .nin/zhn ch/ ch ti/tiBkung/ku du/du chui/chuiCshn/zhn q/q du/ duDro/no xin/yn m/m2D（鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 ）3A（B成份残缺：“公共权力”前应加“保证” 。C句式杂糅：“甚至有网友自创扶老人五步曲成为宝典 ”。有歧义：“什么”成为社会负能量。 D.搭配不当：“概率”与“极弱”搭配不当。 ）4B（首句的主语是“文学” 句紧承这个主语，揭示文学是“人学”的原因。句照应“欣赏一篇好散文”句照应“朗诵一首好诗歌” 。 ）5C（意动用法，认为他冤。 ）6D（“所”加动词，构成名词性短语。A介词，凭/介词，把；B皆是助词，但作用不同。表判断/表肯定；C介词，替/动词，担任。 ）7B（华表欲登九卿，会受诛，忠贤排摈，寿遂卒洛下，位望不充其才，当时冤之。 ）8B（“担任着作郎”的不是文立，而是陈寿。 ）9又因为不把母亲葬回去而被世人讽刺。几年后，担任太子中庶子。 （得分点：“坐”译为“因为”1 分；“见讥 ”表被动 1 分；“除”译为“ 担任”1 分；大意 1 分。 ）译文：后来和陈寿有了隔阂（嫌隙） ，就相互诬告攻击，有识之士因此看不起他（们） 。（得分点：“有识” ：动词活用为名词“ 有见识的人”，1 分；“ 短”，看不起， 1 分；大意 1 分。 ）（2） “治尚书 三传 ，锐精史、汉” ；“蜀郡郑伯邑、太尉赵彦信及汉中陈申伯、祝元灵、广汉王文表皆以博学洽闻，作巴蜀耆旧传 。寿以为不足经远，乃并巴、汉撰为益部耆旧传十篇 ”；“寿乃鸠合三国史，着魏 吴 蜀三书六十五篇，号三国志 ，又着古国志五十篇” ；“上官司论七篇，依据典故，议所因革。又上释讳 广国论 ”。（得分标准：一点 1 分，两点 3 分。 ）参考译文：陈寿字字承祚，是巴西安汉人，年轻时求学于散骑常侍谯周，对尚书三传有研究，精通史记汉书，聪明机警博学多 识，写得文章文采 华丽 。开始时担任州命卫将军主簿、东观秘书郎、散骑黄门侍郎。大同年后被举荐为孝廉，担任本郡中正。益州建立武制后，蜀郡郑伯邑、太尉赵彦信及汉中陈申伯、祝元灵、广汉王文表皆凭博学多识而闻名，共作巴蜀耆旧 传， 陈寿认为内容不够广泛，于是又汇合巴、汉两地的人物故事撰写了益部耆旧传共十卷。散 骑常侍文立表呈其传 ，得到了武帝的 赞许，再让陈寿担任着作郎。吴地平定后，陈寿汇合三国史，写成魏、 吴、 蜀三书共六十五篇，取名三国志，又写成古国志五十卷，文词典雅。中书监荀勖、中书令张华非常喜欢他，认为班固、司马迁都不足道。后离开京城担任平阳侯相。张华又上表让陈寿编写诸葛亮故事集二十四卷，当时语文试题 第 2 页（共 4 页）另有蜀人寿良也编有诸葛亮故事集，略有不同。陈寿又进朝庭担任着作郎。镇南将军杜预上表向皇上举荐陈寿担任散骑侍郎，皇上下 诏：昨刚任用蜀人寿良任散 骑侍郎，可以 让陈寿担任侍御史。陈寿向皇上呈上 官司论共七篇，文 论依据典故，论所要沿袭和革除的东西。又呈上释讳广国论。张华 又上表让陈寿兼任中书郎， 陈 寿的魏志有违荀勖的意思，荀勖不想让陈寿在朝庭内任职，上表皇上 让他担任长广太守。陈寿的母亲留下遗言说死后要葬在洛阳，陈寿听从母亲的遗愿。又因为不把母亲葬回去被人 诟病。几年后，担任中庶子。太子离开后，又兼任散骑常侍。惠帝对司空张华说，陈寿非常有才 华，不能 让他长久兼职。张华上表想让陈寿荣升九卿，正遇到受诛连，忠贤之志皆被排 挤， 陈寿最后死于洛阳。其地位声望皆无法体现他的才能，当时的人都让为他很冤（不值）。长兄儿子符，字长信，也很有文才，继陈寿后也担任佐着作郎，上廉令。符弟陈莅，字叔度，担任，梁州别驾，骠骑将军齐王辟掾，死于洛阳。莅弟陈阶，字达芝，担任州主簿，被举荐为孝廉，升任中令、永昌西部都尉、建宁兴古太守。三人皆辞章华丽，享誉当世。陈寿所著二百多篇，符、莅、阶各著数十篇。后来梁、益二州以及中原的文士们纷纷为他以及叔父、两位兄弟作传，大体和这篇介绍的一 样。当时蜀梓潼人李骧也很有才华，闻名当世，被 举荐为秀才，尚书郎，被授建平太守，因为身体不适而没去上任。执意在州里，后担任广汉太守。初与陈寿齐名，相互亲昵友好，后来与陈寿感情上有了嫌隙，就相互攻击，有 识之士因此看不起他 们。10 （1）参考答案：词人醉意朦胧，轻漾小舟，随着水流来到花林深处，兴奋不已（2 分） 。表达了诗人对美好生活的喜爱和向住之情。 （1 分） 。（得分标准：心情 2 分，结合诗 文分析 1 分）（2）参考答案：“烟水茫茫，千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象（1 分） ，表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情（1 分） 。 “山无数，乱红如雨” ，描绘了一幅萧飒的暮春画面（1 分）,写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情（1 分） 。 （先分析两景，后分析两情也可。 ）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （任选 3题，多选只按前 3题计分） （6 分）（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼前赤壁赋）（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐锦瑟 ）（3）道之所存，师之所存也。 （韩愈师说 ）（4）所以游目骋怀，足以极视听之娱。（王羲之兰亭集序 ）12 （5 分）BE（B 只是斯宾格勒根的分类标准。E 偶像崇拜是偶然的、分散的、表象化的文化现象，不是文化符号。 ）13 （5 分）C（我们可以从李白等文化符号找到现实中的自我和想像中的自我，但李白等不是现实中与想象中的自我。 ）14 （4 分）因为这些产品、建筑、技艺是有代表性和标志性的中国文化，成为中国的文化符号。这些文化符号能实现文化间的传播及交流，所以，西方可以通过这些中国文化符号认识中国。 （答对一点得 2分。 ）15 （4 分）江南 Style能“在全球范围内掀起模仿热潮，引发新一轮韩流热潮” ，说明它为社会所普遍认同，具有群体的一致性，人们可以通过它实现不同文化间的交流与传播。江南 Style “助韩国国家品牌排位同比上升 2位” ，体现了一种文化的核心价值，也说明了它具有强大的文化影响力。因而江南 Style成了韩国的文化符号。16 （4 分）对比（反衬）手法。 （2 分） “最繁华的商业闹市”与“石板粉墙黛瓦的清静巷子”形成了鲜明的对比，突出坊巷的古朴、清静，有历史厚重感。 （2 分）语文试题 第 3 页（共 4 页）17 （5 分）这是郎官巷的特色传统；突出闽台本是不可分割的一家，也表现出郎官巷在闽台交往和台湾的发展作出贡献；体现了选婿不看门第看才气的优良传统。 （答对第一点得 1分，答第二、三点各得 2分。抓住关键句即能归纳出答案，第（4）段的“家族联姻，是三坊七巷的特色传统” 、第（5）段的“三坊七巷的文儒坊甘国宝家、宫巷沈葆桢家等等名门望族，也为闽台交往和台湾的发展做出过杰出贡献” 、第（8）段“选婿不看门第看才气，这又是当地人家的优良传统”等句子是对本段内容的总括，也是对家族联姻的评价。 ）18.（6 分）这些人不但是郎官巷名人，且都在中国近代史上产生了很大的影响，写他们丰富了文章的内容，与文题“坊巷文脉”外延内涵相一致；说明严复的启蒙思想产生了深远的影响，揭示了郎官巷延续着中华民族血脉，传承着包含中西方进步思想的人类文化智慧这一主题。 （每答对一点得 3分，其实这是散文形散而神不散的写法，严复、林则徐、林旭、林觉民等人同样对中国近现代史产生了巨大的影响，体现了郎官巷的精神，这是这篇散文的神。 ）19.（4 分）张荫麟首先是天才：他写中国史纲不假注释，做到无一字无来历，无一事无出处，把史学和艺术结合很好的结合起来。年少有为，26 岁能在清华担任哲学和历史两系的课程，古文、古诗、白话都写得好。张荫麟的人生又是悲剧的：才华横溢却英年早逝。执著求爱、求真，却遭受妻女、恋人离他而去的双重打击，最后被悲剧的爱情吞没了生命。所以说，张荫麟是“悲剧天才”。20（5 分）承上启下。 （1 分）通过梁任公、熊十力的赞美，蒋委员长的约见，肯定了张荫麟是天才；（2 分）指出他的早逝更主要是爱情的悲剧吞没了他，引出下文。（2 分）21.（6 分）这是以侧面描写的手法，突出文章的真实性。（1）与张荫麟同时代许多学界名宿都写诗文悼念他，突出了张荫麟的才学、人品都得到学界的认可。（2）第段交待作者写作目的是表达自己对这位逝世 70周年的悲剧天才的倾慕与怀思。 （3）张荫麟的中国史纲是要求历届研究生的第一必读书，说明其学术贡献与价值是不朽的。（答出侧面描写得 1分，答对第一、二点各得 2分，答对第三点得 1分。）22参考答案：收获 理由雾霾让中国人更团结 所有人都痛恨，众志成城。雾霾让中国人更平等 雾霾危害每一个人，不论身份。雾霾让中国人更清醒 中国人更清楚意识到环保的重要性。（得分标准：一点 2 分，言之在理即可得分。 ）23答案：人物 言论 理解和现实意义屈原 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原对真理不屈不挠的追求精神，我 们每个中国人都应该学习、发扬，实现中国梦。苏轼 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。做人要博览群书，做一个有知 识的人， 为社会奉献自己的才华。莫言 我总喜欢逆着时光，寻找我青春的足迹。每个人都有自己的青春梦想，在现实生活中，我们也要带着美好的梦想在人生的道路上奋然前行。（得分要求：理解 1 分，意义 1 分，言之成理即可。 ）语文试题 第 4 页（共 4 页）24 (60分）等级评分标准一等（25一21) 二等（20一16) 三等（15一 11) 四等（10一0)内容25分符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假一等（25一21) 二等（20一16) 三等（15一 11) 四等（10一0)基础等级50分表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辫一等（10一8) 二等（ 7一6) 三等（5一 3) 四等（2一0)发展等级10分立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意提示：一、作文内容：作文内容在材料范围之内，以及由此引发的思考均可。二、作文质量：1文体特征；2结构严谨；3内容充实；4 语言流畅；5书写工整。