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1核舟记学习内容 第 五 单 元 第 23 课 (第 1 课 时 ) 课 型 : 新 授 课学 习目 标三维目标:1、积累一些文言词语,句式。2、学习掌握本文运用说明和描写相结合的写法。3、理清文章思路;探明主体部分的顺序。4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 重难点:1、学习掌握本文运用说明和描写相结合的写法。2、理清文章思路;探明主体部分的顺序。时 间分 配导 课 3 分 、 自 学 及 展 示 15 分 、 探 讨 交 流 及 展 示 12 分 、小 结 4 分 、 巩 固 6 分学案(学习过程) 导案(学法指导)学习过程一、自学新知(书读课文)1 读准字音魏学洢( ) 罔不因势象形( ) 长约八分有奇( ) 篛蓬( )篆章( ) 石青糁之( )器皿( ) 叔远甫( )尝贻余核舟( ) 二黍许( ) 多髯( ) 手卷( ) 衣褶( ) 矫首( ) 不属( ) 诎右臂( ) 舟楫( ) 椎髻( ) 2、断好句子明 / 有奇巧人 / 曰王叔远舟 / 首尾长约 / 八分有奇中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡虞山 / 王毅 / 叔远甫 / 刻3、把握节奏师范读两段,学生自己体会着读。4、单个生读。5、 生齐读。二、合作探究(课文一二疏通文意及背诵)1、自学课本上 注释2、师补充重点词语(1)罔不: (2)贻: (3)八方有奇: (4)石青 糝之: (5)天启壬戌: (6)篆章:一、导入新课: 同学们,古代流传下来许多能工巧匠的故事,你知道的有哪些?今天,我们了解一位奇巧的雕刻家王叔远,他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟,大家想了解这个桃核上雕刻了什么吗?今天一起我们学习核舟记 。二、读课文指导1、做好范读,让学生能把握节奏、断句、2、多读,读出古文的感觉。抑扬顿挫。三、指导翻译2(7)罔不: (8)篆章:(9)尝贻余核舟: (10)绝类弥勒: (11)曾不盈寸: (12)视端容寂: (13)箬篷: (14)髯:(15)诎右臂支船: (16)桃核修狭者:2、重点句子翻译(1)能以径寸之木,为宫室、器皿 、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。(2)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许(3 )启窗而观,雕栏相望焉三、课堂检测:1、给加点的字注音。(1)罔不: (2)贻: (3)箬篷: (4)八方有奇: (5)石青糝之: (6 )髯: (7)天启壬戌: (8)篆章:2、解释加点词。(1)罔不: (2)尝贻余核舟: (3)绝类弥勒: (4)曾不盈寸: (5)篆章: (6)视端容寂:(7)诎右臂支船: (8)桃核修狭者:3、 核舟记选自_朝人_编辑的_, 核舟记的作者是_朝人_。四、作业布置把课文第一二段翻译到作业本上。1、学生信安备课本上的注释,在分不同层次进行检查。2、有些注 释没有,学生可能还是不理解或者不能准确翻译,要做好指导。四、指导背诵。先理解在背诵想象出那种图景,头脑中好似有那个画面,在背诵。板书:板书重点词语。教 学反 思
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