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密封线内不要答题潮阳区深洋初级中学 2012-2013 学年度第二学期九年级语文模拟试题一 二 三题号1-5 6-9 10-12 13-16 17-18 19 附加题 合计得分说明:考试时间为 120 分钟,全卷满分为 150 分。一、基础(32 分)1、根据课文默写古诗文。 (12 分)求之不得, 。悠哉悠哉, 。 (关雎 )(2 分) ,不可谓知类。 (公输 ) (1 分)谁道人生无再少? ! 。 (苏轼浣溪沙 ) (2 分)床头屋漏无干处, 。 (杜甫茅屋为秋风所破歌 )(1 分)诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”这与出师表中的“ , 。 ”两句意思一致。(2 分)把李贺的雁门太守行默写完整。 (4 分)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。, 。, 。2、根据拼音写出相应的词语。 (4 分)(1) 理想使你微笑地观察着生活;理想使你 ju jing 地反抗着命运。 ( )(2) 岩层的年龄为 6500 万年,因此可以 zhu s 到恐龙灭绝的年代。 ( )(3) 小屋 c zh ln zo,出自一个农村木匠之手。 ( )(4) 但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都 yu xn chng chng。 ( )3下列各句中,没有语病的一项是 ( )(4 分)A为了防止酒驾事件不再发生,东莞市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。C学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写要求的标准。D完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经考号:班级:座号:姓名:到了迫在眉睫的地步了。4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,运用“既又”或“不但而且”的关联词语,写一段描写某人神态动作的话。 (80 字之内) (6 分)凝视 匍 匐 憔悴 一马当先 呼朋引伴 束手无策 闲 情 逸 致5、阅读下面的材料,按要求回答问题。 (6 分)材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读 困难, 严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。材料二:随着音像制品的迅速普及, “读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子 对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对 文字阅读的兴趣。 对图像的过 度摄入,导致了语言表达能力大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是 说不出来。”(1)以上两则材料反映了一个什么现象?(2 分)(2)简要谈谈你对这一现象的看法。(4 分)二、阅读(58 分) 阅读下面文段,完成后面问题。(一) (16 分)伤仲永王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家问焉,曰:“ 泯然众人矣。 ” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且 为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?6下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )( 4 分)A且为众人北山愚者,年且九十B得为众人而已/是亦不可以已乎C余闻之也久/不能称前时之闻 D父利其然也/利欲熏心7把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (4 分)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。8本文借事说理,以方仲永天资非凡却最终“ ”的实例,说明“ ”的重要性。 (用原文语句回答) (4 分)9下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )(4 分)A选文先叙后议,警示世人要重视孩子的教育。 B题目的“伤”字,表达作者对方仲永这样的神童沦为庸人的哀伤和惋惜之情。 C “父异焉”和“邑人奇之 ”,侧面烘托方仲永天资非凡。D “余闻之也久”的“之” 是指十二三岁才思衰退的方仲永。(二) (14 分)打造心灵的韧度有则 故事耐人 寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀 ,哲人 递给他一颗花生说:“用力捏捏它。 ”年轻人用力一捏,花生壳碎了,剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓,结果红红的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。哲人再 让他用力捏捏,年轻人迷惑不解了,但还是照做了。可是,他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说:“虽然屡受打击与磨难,失去了很多东西,但始终都要有一 颗坚强不屈的心, 这样才会有美梦成真的希望啊!其实 每一个成功人士被磨砺“成型”的过程,大都并非坦途。诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺 心的事,会随 时随地出现。这恐怕是每个成功人士都经历过的,也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。 不幸和挫折如同一 块磨刀石。它可以磨掉人不 够成熟、不够坚强的部分,去掉人的娇气和骄气,打造心灵的韧度,促使人更踏实、更坚定地前进。 如果不能用客观的眼光看待挫折和失 败,稍遇不 顺就自怨自艾甚至自暴自弃,就等于主动放弃了砥砺自己的机会,也放弃了进步的可能。其实艰 苦的 环境不一定就是人生的不幸,相反 还会成为 磨砺人生的砥石,它可以培养坚强的品质、意志和毅力,就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子 说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨” 罗曼 罗兰说 :“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量,才是成功的保证。 ”其实任何艰苦都只是相对的,如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上,努力打造心灵的韧度,就能从艰苦奋斗中享受最大的 乐趣 。“艰难困苦,玉汝于成。 ”只有 经历了不幸、挫折、失 败和痛苦的磨砺,真正打造了心灵的韧度,把不幸的命运握在自己手中,才能在生活中做到宠辱不惊,镇定自若。在面对突发情况时临危不惧,冷静处之,就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。人不怕痛苦,就怕丢掉坚强;人不怕磨难,就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树,成就一番事业,就必须为自己打造一颗坚强的心,勇于在 艰难困苦中磨砺斗志,走好自己人生路上的每一步。10、阅读全文,请写出文章的中心论点。 (4 分)11、第段中划线句子运用了什么论证方法?结合上下文分析该句子的好处。 (6 分)12、下列对于本文的理解有误的一项是( ) (4 分)A、第一段关于花生米的故事,不 仅自然地引出话题,引起读者的阅读兴趣,而且故事本身就是很有说服力的论据。B、第三段孟子和罗曼罗兰的名言都是 为了证明艰苦的环 境磨砺人生的作用。C、生活中的不幸、挫折、失败 和痛苦的磨砺,能使每个人在人生的道路上有所建树,成就一番事业。D、最后一段阐述了坚强、希望的重要性,总结全文,突出了中心。(三) (18 分)生命之芯庭院的上空是一架纵纵 横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬 的葡萄叶子的,但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说:“ 有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了? ”妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解,摘葡萄和 扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着,令人痛惜不已。难道作物也有它们自己的灵魂 吗?它们在泥土和风 雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实 是它们生命的灯芯。一旦果 实 夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无 论岁月还有多么漫长,但它 们 却已走到了自己生命的秋天里。果实 或许就是作物 们的梦想,或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了我不由对葡萄叶充满了敬意。我们的生命果实是什么呢?我 们的灵魂是什么呢?我 们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇 摇曳的绿叶,我 对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的;无论 是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土(选自新语文学习,有删改)13从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?请分别用四个字概括出来。 (6 分)( )( )( )14第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,请分析这样写的作用。 (4 分)密封线内不要答题考号:班级:座号:姓名: 15请结合上下文品味“果实是它们生命的灯芯” 。 (4 分)16下列对本文的评析,不恰当的一项是( ) 。 (4 分)A本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料,形散而神聚。B本文巧用对比,以妻子对葡萄叶的讨厌反衬“我”的喜爱。C “我”从葡萄叶子上得到人生有益的启迪,应该把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力。D本文最后的省略号意味深长,言尽而意无穷。(四)(10 分)在乌克兰,像舍佩托夫卡这样 的小城中心是市区,四郊是农村夏天的夜晚是美丽的。一到夏天,在宁静的夜晚,年轻人全都跑到外面来。姑娘们和小伙子们,或者成群成帮,或者成双成对,有的在自家门口,有的在花园和庭院里,有的就在大街上,坐在盖房用的木料堆上。到处是 欢笑,到 处是歌声。微微流动的空气里,充溢着浓郁的花香;星星像萤火虫一样,在天空的深 处闪着微光;人声传得很远 很远 保尔挺喜欢他的手风琴。他总 是爱惜
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