2011学年第二学期期中杭州七校联考高一年级语文学科试题命题审校人： 萧山中学施建强 淳安中学 方佳波考生须知：1本卷满分 120分，考试时间 120分钟；2答题前，在答题卷密封区内填写班级、姓名和学号；座位号写在指定位置；3所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4考试结束后，只需上交答题卷。一、语言文字运用（共 23分，选择题每小题 3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）A.曲折（q ） 脑髓（su） 潜力（qin） 酩酊大醉（mng）（dng）B.慰藉（ji） 蹂躏（ln） 颓垣（gng） 命途多舛（chun）C.载舟(zi) 攻讦（ji） 簇新（c） 玲珑剔(t)透D.干瘪（bi） 与会 (y) 迸溅（bng） 睚眦必报（z）C（A 潜 qin，B 垣 yun，D 瘪 bi）2.下列句中没有错别字的一项是（ ）A身患感冒已使我头昏脑涨，一节课完成三门作业更使我筋疲力尽，以致睡觉前连水龙头也忘关了。B面对考试的失败，追求的失落，学生往往心怀郁闷。如何将不良情绪及时适当地渲泄出来，需要心理老师耐心指导。C.要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。 D云山雾海的黄山美景令人叹为观止，山青水秀的千岛湖风光更使人流连忘返。A（B 渲泄 宣泄；C 残羹冷炙；D 山青水秀 山清水秀）3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，唱着、跳着，欢乐围绕在每个人的身边。B.当校男子篮球队捧回冠军奖杯时，全校师生弹冠相庆，无不佩服队员们的坚韧和勇气。C.对于孩子的不良习惯，他总是不以为然，觉得这些习惯无关紧要，不值得大惊小怪。D.文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。D A春意阑珊:指春天就要过去了，与语境“初春的校园”矛盾。B弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。C不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。应改为“不以为意”。D一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。）4. 下列句子，没有语病的一句是 （ ）A回答“浙江民营企业资金链断裂、个别中小企业主跑路等消息见诸报端。您怎么看？”时，省长夏宝龙说，这要客观地分析。B投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。C随着谷歌中国区总裁李开复的突然离职，让本来就处于弱势地位的谷歌中国业务再次受到主要竞争对手百度的打压。D作为感性生命的极度表现，西方人的体育事业不仅为了锻炼身体，也不仅为了弘扬国威，而是基于对人类感性生命力的探究。AB两面对一面；C缺少主语，删去“随着”；D关联词错误，“而是”改为“而且是”5下列说法不正确的一项是( )A屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，他创作了离骚、九歌、九章等作品。屈原开创的楚辞，同诗经分别构成中国诗歌浪漫主义和现实主义的两大源头。B诗集红烛、大堰河 我的保姆、双桅船的作者分别是闻一多、艾青和舒婷,其中艾青、舒婷分别是中国现代“新月诗派”和“朦胧诗派”的代表。C左传是我国第一部记事详细完整的编年体史书，为“十三经”之一。因为左传和公羊传、榖梁传都是解说春秋而作，故又称做“春秋三传”。D诗歌致西伯利亚的囚徒、啊，船长，我的船长哟！分别为著名诗人普希金（俄国）、惠特曼（美国）所写，而课文品质选自于英国作家、诺贝尔文学奖得主高尔斯华绥的作品。B(闻一多属“新月诗派”）6给下面一则新闻拟一个标题（3 分）目前第四届 BC卡杯世界围棋公开赛在韩国激战正酣，以芈昱廷、党毅飞为代表的一批中国 90后棋手，就如雨后春笋般迅速成长在 2012年的春天里，给世界棋坛带来盎然生机。本届 BC卡杯 32强战还没有全部结束，中国棋手的表现可谓惊艳。生于 1996年的芈昱廷和生于 1994年的党毅飞分别击败韩国“天王”李昌镐和李世石，韩国队的精锐部队就几乎丧失殆尽。而中国队则随着 90后棋手的集体崛起，已经提前锁定了 16强中的 11个席位。其实从上周结束的首届百灵杯 64强战来看，中国队在 32强中一举抢占了 22个席位，而且这些席位绝大多数为 90后棋手所有。其中更不乏像范廷钰、芈昱廷这样的 95后棋手，也不乏像杨鼎新、谢尔豪这样的 98后小朋友。可以说在 90一代的竞争中，中国队已经赢得了主动。标题： 中国“90 后”棋手集体崛起 世界棋坛生机盎然。 中国“90”后棋手在世界棋坛强势崛起评分标准：“中国90后棋手”、“世界棋坛”、“强势崛起” 各 1分7根据材料，按要求拟一则短消息（5 分）材料：3 月 18日方睿去省城出差，李明托他给在省城友谊中学工作的同学彭成捎去一份礼物：一斤茶叶和一册自己编著的书，估计上午 10时左右能送达友谊中学。请你代李明拟发一则手机短信，告诉彭成及时时去校传达室领取。要求：按书信格式，语言简洁得体，不超过 50字。（示例 1）彭成：今托同事方睿捎带薄礼一份：茶叶一斤，拙著一本。上午 10时左右送达贵校传达室，敬请笑纳并斧正。 李明（示例 2）彭成：今托同事方睿带来一斤茶叶和一本拙著，上午 10时左右送达贵校传达室，请查收。 李明评分标准：书信格式（称呼与落款）1 分；内容完整 1分；谦词“一本拙著”1 分；敬词使用恰当 1分；语言流畅、且 50字内 1分。二、现代诗文阅读（共 28分）（一）阅读下面的作品，完成 812 题。（20 分）柔 软朱以撒暮秋经过这一大片河滩的沙石地时，只见已经通体枯黄的芦苇枝条的头上都顶着一丛丛的银灰色芦花。时光使每一株芦苇的生命都达到极致，以柔软出现，毛茸、蓬松，还有一种轻如蝉翼的分量。它们顺从着风力，像铺展开来的云层。夕阳打在一部分芦花上，看着有些恍惚。 这些全然在自然环境中生生死死的植物，走到生命的终端，可以说已修成正果了。再过一些时日，许多芦花将随风飘散，风把它们的子孙携到天涯海角，然后它们就开始了新一轮的生命旅程 。如果不是有事，真想停下车来，剪一束芦花，带它们回家。一种毫无人工介入痕迹的植物，要走到这一步，可以想见生存的艰辛。青年时代结束后，我越发喜爱柔软之物，比较松竹梅的坚硬，我对芦苇更有好感。 柔软是一切生命际遇中最原始之性，以适应著称。如果这一大片芦苇改插旗杆，美感肯定是另一类。柔软的腹中，显然潜藏着生存的策略 ，否则，无数次狂风从此处扫过，它们早已荡然无存。当我坚硬的笔尖与这些柔软之物猝然相遇时，的确 有一种顺从的美感升起 。有时返回老家，会到离家不远的一个庵里走走。仅仅一墙之隔，嘈杂的市声便隔在另一个世界里了。眼前清幽静谧，有袅袅暗香浮动。有一位我少年时的 出家妇人 在这里度着晚年。当年她住在与我隔壁的邻居家中，静心修行。她把家中收拾得一尘不染，从不与街邻有瓜葛，也不高声大嗓。一个人诚心向善，许多言行就简洁而且低调了。 那个时节，人性中充满着冲撞、对峙的坚硬，她看起来就越发轻柔了 。有的人是不可改造的，她的柔性就是如此，尽管事佛的仪式停了下来，落满尘埃，但是 她的内心一定在继续着，没有放弃。她以一种柔软的形态，不动声色地继续自己的精神生活 ，在成群结队的人甩动着有力的臂膀疾行，她的徐缓迟疑一眼可见。她干脆住到庵里，心境环境更为默契。几十年过去了，有不少人如风中树摧折委地，而更多像她这般柔软的人留存了下来 。肉体是物质的，物质是时光的信物，时光最终让生命破绽百出，这是没有疑义的。不珍惜生命，只能从自身寻找答案。我认识的长者多半以教书为业。这些 上一辈的教书先生 ，此时已垂垂老矣。当年他们将智慧和知识传递给众门徒时，站在讲台上，一副挥洒自如状，善于板书的右手，在黑板上三下两下，文字便奔涌而出。静坐下边的听讲者，会心对视，充满钦佩。一个场景改变了，肯定是与这个生命的能力相关联的 过度的劳心、劳力，满不在乎地透支青年时期的生命，结果许多疾患都热闹地集合到了人生的晚景。这个最需要安息静养的时日，变得举家不宁 。一位师长坐在床上，盖着被子吃鱼，与我断断续续地说话，品咂鱼骨后信手就扔在床下。这个举动，我判断已经超出了正常的范围，我的心里难过起来。完全可以追溯到当年的生活目标，把自己当作一匹不知倦返的马，承载生理限度以外的劳作，促使自己成为一名硬汉。 当年不按生命科学的规则蛮干，如今则病痛缠身 。我们常说人富有睿智，不会在一块石头上绊倒两次，实际上我们已经多次被绊倒。淮南王刘安说得痛快：“鹤寿千岁，以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐”，把两种毫无可比性的生命放在一起，让我们看到不同的生命过程，不同的生存方式，都能尽其圆满。想来， 遵循生之规则者，善莫大焉 。除了对命数的敬畏外，对于自然界外在情绪上显示出的风水、阳光、雨露，我都持抱敬畏之心。 我向来在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的策略 我通常是一位旁观者，站在安全处，看风来风往潮起潮落。我在芦苇丛里欣赏到的随风俯仰舒展自如的美感，这种姿态一直让我迷醉。我们是否都要像遮挡风沙的木麻黄那般伤痕累累？每个人的答案都是截然不同的，它窥探着我们隐秘的内心。很庆幸的是，我们居住在这个滨海城市，靠山而临水，风起而水涌， 周而复始地让我们直接地体验到生之规则，这不能不说是大自然有意的昭示与启迪。8.“一种毫无人工介入痕迹的植物，要走到这一步，可以想见生存的艰辛”一句中，“这一步”指什么？（3 分）“这一步”指拥有柔软姿态的芦花历经自然环境的磨砺后走向生命的终端（1 分），新的芦花在新的地方开始新一轮的生命旅程。（2 分）9.赏析文章第一段中划线的句子。（4 分）从色彩、形态等角度同时运用比喻手法（1 分），对暮秋芦苇作以细致的描写。“枯黄的枝条”、“银灰色的芦花”、“轻如蝉翼的分量”、“像铺展开的云层”等形象地写出了芦苇以柔软的姿态经历了自然风雨寒霜的磨砺后展现出生命的美丽（2 分），表达了作者对芦苇崇敬赞美之情。（1 分）10作者在文中主要叙写了哪两个人物？有什么用意？（3 分）文中叙写了“柔软形态”的出家妇人和过度透支年轻生命的师长形象。（1 分）通过不求功利、低调处世、与世无争的“出家妇人”与当年“挥洒自如”而今瘫痪在床的“一位师长”的对比，从正反两方面论证观点，强化主题。（2 分）11从全文来看，最后一段所提到的“大自然有意的昭示与启迪”是什么？最后一段在文中有什么作用？（5 分）大自然有意的昭示与启迪是：人生要实现自己的追求必须遵循科学，顺应规律，适应自然，不能蛮干。（2 分）最后一段的作用是：一方面与开头呼应，由芦苇入题，以芦苇收束，使文章结构谨严；（1 分）另一方面又通过“随风俯仰舒展自如”的芦苇留给自己的启示，强化了本文的主旨。（2 分）12有人认为作者表达的感情是消沉的，你同意这种观点吗？请结合本文，谈谈你的看法。（5 分）（1）不同意。作者视角独特，没有去关注坚强的事物或事物的坚强面，而是独辟蹊径，以自己的意外发现及独特的人生体验，去感悟另外一种生存策略，揭示这种策略对人生、对自然的意义。作者强调的是对生命的珍惜，对规律的遵循，而不是说人生要软弱，所以并不消沉。（2）同意。围绕“我向来在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的策略 我通常是一位旁观者，站在安全处，看风来风往潮起潮落”等角度谈，能自圆其说也可。观点 1分，看法 4分，能结合文章的内容自圆其说。（二）现代诗歌鉴赏（8 分）错误 郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小寂寞的城恰若青石的