1二轮复习自主组材系列诗歌鉴赏专题类型 一。写景类诗歌鉴赏方法鉴赏方法：抓住意象，配合关键词高考范例解析：1.（2007 全国卷 2）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分）新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢 注 。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人， 倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。尾联描写了一幅什么样的图景？答： 【分析】抓住意象“农人”“南亩”，配合关键词“倾家”“事”。【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。2.（2007 北京卷）读下面这首诗，完成题芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇 之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺 之。采采芣苢，薄言礻颉之。选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。礻颉：把衣襟掖在腰间装物。前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。答： 【分析】抓住“芣苢”这个意象，配合诗中的动词和诗下的注释妇女采野菜，且是边采边唱，那么所描绘的应该是一种欢快的劳动场景。【答案】妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。3.（2006 年山东卷）阅读下面这首诗，回答问题。（8 分）晓上空泠峡 王罔运猎猎南风拂驿亭，五更 牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。注：空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔运（18321916），近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。本诗前两句描写了怎样的情景？答： 【分析】诗的前两句，我们应该抓住“南风”“驿亭”“空泠”三个意象，配合关键词“拂”“牵缆”“五更”（或诗题中的“晓”）“上”，就可以勾勒出画面。【答案】拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。二。情感类诗歌的鉴赏方法分类：写情的诗一般可分为以景传情、以事传情和以物传情三种类型。具体分析：1.以景传情的：抓住意象特点，配合关键词，导出情感（2007 江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天送人 辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名 馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间 行路难！“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?答： 【分析】“水”的意象，在送别诗中，是用来象征情感的，“水送无穷树”，“水长”即“情长”，表现的是惜别之情；“云埋山”是说云遮住了前路，喻指前途艰险阻隔，表现出为友人担心，充满关切之情；水阔山高，使人产生前路茫茫之感慨。【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。（2005 年江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8 分)竹窗闻风寄苗发司空曙 李益微风惊暮坐， 临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾 阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?答： 【分析】抓住意象“露”“阶”“苔”，“露”的特点清冷，“阶”下生“苔”表明久无人迹，只见风吹露水，滴落阶下，不见人来，可见幽静。当此之时，作者思念友人，孤独寂寞之情流泻而出。【答案】渲染了清冷、幽静的氛围，表达了作者孤单、寂寞的情怀。（2006 湖北卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。丹阳送韦参 严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。这首诗的三、四两句描写了什么景象？表达了诗人什么感情？答： 【分析】意象：“日”、“寒鸦”、“水”。抓住其特点，配合关键词日已“晚”，提供背景，点明时间；寒鸦“飞尽”都已归巢，诗人却独立江边还在遥望，进行对比；“水”这个意象取“绵延不尽”之意，象征离别的惆怅和友情的悠长，在送别诗中常用，如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，“水长”即“情长”。江水“悠悠”，就是表现诗人对友人的思念之情。【答案】诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠。表达了诗人无限的思念之情。2.以事传情的（可能涉及到人物形象）：抓住诗句中的关键词把握作者的情感。（2004 年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环 。三春白雪 归青冢，万里黄河绕黑山。诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答： 【分析】题目中说，句句有怨，那么答题的时候就要句句分析，抓住关键词“岁岁”“朝朝”“三春白雪”“黄河”“黑山”，就能明了“征人”为什么怨了。【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。（2006 年江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天室人降日以此奉寄 元魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两 鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几 时收拾田园了，儿女 团圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 答： 【分析】抓住关键词“去年”“到家”“今年”“天涯”两相对比，诗人的情感不言自明。【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。（2007 全国卷 1）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8 分）望江南 超然台 作 苏轼春未老，风细柳斜 针。 试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。寒食 后，酒醒却咨嗟。休 对故人思故国，且将新火试新茶， 诗酒趁年华。注：超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。答： 【分析】题目中已经把关键词点明，举杯销愁，酒醒愁却更浓，所以用“咨嗟”一词，表现了苦闷无法派遣。那么，是什么样的苦闷呢？诗中注释告诉我们当时苏轼在密州做地方官，显然是贬谪在外，志不得申的苦闷。“休对”是说还是不要想那些了，“且将”是暂且将感情寄托于新茶诗酒吧，诗人是想极力把苦闷忘却。【答案】体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2007 辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8 分）秋夜独坐（节选） 唐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜 深 宋周弼虚堂人静不闻更，独坐 书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4 分）答： 【分析】王诗：一、二句中，我们抓住“独坐”“空堂”两词，就可明白诗人此时的孤寂，抓住“悲双鬓”一词，就可知诗人感慨岁月流逝的悲伤。三、四句是写景的，那我们就抓住意象来分析，雨中果落，灯下虫鸣，氛围凄清，漫出哀伤之情。周诗：写的是夜间读书之事，抓住“不知”这个关键词，不知室外景物变化，可见出诗人读书的专注和认真。【答案】王诗写的是悲哀孤独的心境。（1 分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1 分）周诗写的是宁静安适的心境。（1 分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（1 分）3.以物传情的：抓住关键词或物的特点把握作者传达的感情。（2007 安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。(8 分)H醉落魄咏鹰 清 陈维崧寒山几堵 ，风低削碎中原路 。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。2注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。答： 【分析】前两句直抒胸臆，有老骥伏枥的气概。后三句中，我们应抓住有“狐兔”“思汝”这些词，借人间尚有许多狐兔，思念鹰，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，表到了自己胸中的抱负志向。【答案】“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。（2007 海南卷）阅读下面这首宋诗，完成 8-9 题。小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局 方。未用 较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。注：刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）答： 【分析】诗中表情达意采用了“琴”和“棋盘”两个物象，借以抒发感慨，所以明显是托物言志。我们应抓住所写两物的特点“直”和“方”，配合关键词“世愈疏”、“万事妨”来把握作者的情感。“物的特点”即“人的特点”，正是作者有这样的品质，才导致“世愈疏”和“万事妨”的结局。【答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直正直；方有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。2007 重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。(6 分) 海棠