初二语文试卷第 页 共 10 页 12012-2013 学年度第一学期清溪中学八年级第二次月考语 文 试 卷（出题；石龙三中）一、基础（20 分）1按要求默写或根据课文填空：（8 分） （1）烽火连三月， 。（2）种豆南山下， 。晨兴理荒秽， 。（3）荡胸生曾云， 。 ，一览众山小。（4） ，长河落日圆。（5）渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。2根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 （2 分）（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲 ln xn ( )枝干就是一幅好画。（2）他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和 jio zhu ( )的心亲自带向远方。（3）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wi mio wi xio ( )(4)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xio shng n j ( )3下列句子没有语病的一句是（ ） （3 分）A 水经注里提到的“旅人桥 ”，大约建成于公元 282 年左右，可能是有记载的最早的石拱桥了。B这些名人的故事告诉我们，是否勤奋是取得优异成绩的必要条件。C经过阿长的努力，使我如愿以偿得到了山海经 。D张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着孩子们。4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少用上一种修辞手法，写一段描写某地景色的话。 （80 字以内） （3 分）备选词语：驻足 渴慕 绮丽 草长莺飞 五彩斑斓 变化多端5某校八年级学生开展“让世界充满爱”的综合性学习活动，收集到了以下的材料。请根据相关数据，得出结论。 （分两点作答） （4 分）近十年某省城乡老年福利机构数量对照表项目 年份 2000 年 2005 年 2010 年城市老年福利机构数量（间） 658 885 1326农村老年福利机构数量（间） 173 209 380二、阅读（40 分） （一）文言文阅读（10 分） 记承天寺夜游初二语文试卷第 页 共 10 页2元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺， 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） （3 分）A之：山川之美 / 予独爱莲之出淤泥而不染B是：实是欲界之仙都 /问今是何世C与：念无与为乐者 /未复有能与其奇者D寻：寻张怀民/ 寻病终7. 用现代汉语翻译下面句子。 （2 分）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_8.文中叙述作者夜游原因的句子是 。作者是个贬官，所以文中称自己是 。 （2分）9对本文的理解有误的一项是（ ） （3 分）A本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。B文中作者自称“闲人” ，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。C “欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。D本文是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。（二） （10 分） 大自然的语言几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好象大自然在传语 要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子，布谷 鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插木。 ”这样看来，花香鸟语，草 长莺飞，都是大自然的语言。 几千年来，劳动 人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插木。 ”这样看来，花香鸟语，草 长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动 人民称它为物候。物候知 识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的 气候变化和这种变化对动植物的影响。 物候观测使用的是“活的仪器” ，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。10.根据所供材料，请你给物候学下个定义。 （所填不超过 15 字） （3 分）物候学就是 11.第一自然段中写杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语” 、 “暗示” 、 “唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。 （2 分）第二自然段对物候知识、物候学的介绍顺序是：从 到 。 （2 分）12.对本文的理解有误的一项是（ ） （3 分）A物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，从而了解随着时节推移的气候变化和这种初二语文试卷第 页 共 10 页 3变化对动植物的影响。B第三自然段写的是：物候对于农业的重要性。C第二自然段运用的说明方法主要是作诠释、举例子。D “大自然的语言”中“语言 ”是指草木荣枯、候鸟去来等自然现象。（三） （15 分） 我的一位国文老师 梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他 给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给 他取的绰号是“徐老虎”，因 为他凶，他的相貌很古怪，他的 脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成 为漫画的对象。 头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模 样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜 ，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着， 说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节 奏，也有 时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在 给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即是油 渍斑谰。他 经常是仰着 头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑， 样子更凶。 徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。 林琴南致蔡孑民书是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的上下古今谈，梁启超的欧游心影录，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介 绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“ 张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。 这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白 话，一字不苟的吟咏一番，好像是演 员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有 调 ，有板有眼，有情感，有气势，有抑 扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“ 气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击 ，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子， 轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他 郑重的给我解释一会，他 说： “你拿了去细细的体味，你的原文是 软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我 给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。 ”我仔细一揣摩，果然。 他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章 还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还 知道一点“ 割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“ 徐老虎 ”，我于回 忆他的音容之余，不禁地还怀着怅惘敬慕之意。13下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）初二语文试卷第 页 共 10 页4A在第段中，作者用诙谐幽默的语言介绍了徐先生的外貌特征和行为习惯。B本文使用了肖像、语言、动作、心理等人物描写方法来表现徐先生，写出了他的鲜明个性。C本 文 和 阿 长 与 山 海 经 一 样 都 运 用 了 欲 扬 先 抑 的 写 作 手 法 ， 使 文 章 波 澜 起 伏 ， 感 情 更加 强 烈 。D作者在文中主要表达了自己对徐先生深深的怀念、敬慕和感激之情。14文中说徐先生“使我受益也最多” ， “我”获得了哪些益处？（4 分）15请试着赏析第段的画线句子。 （4 分）他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。16结合全文，请简要概括徐先生这一人物形象。（4 分）（四）阅读名著片段，完成下面题目。 （5 分）既然他已失去了最宝贵的东西战斗的能力，那活着 还 有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸 吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志 们战斗前进吗 ？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的 战士不愿再痛苦 挣扎，有 谁能指责他呢？ 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指 习惯 地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手 枪。 “谁能想到，你会有这么一天？ ” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保 尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主 义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何 时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了 吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难 攻克了那座城市吗？把手枪 收起来吧， 这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 ”17保尔柯察金是人们崇拜的英雄，而文段中却用大量文字描写他的精神危机，请分析作者这样写的用意。(2