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古县小学 2011 年下半年六年级语文期末试卷(命题人:肖厚芳)寄语:亲爱的同学,经过一个学期的语文学习,你一定有不少的收获吧!下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你一定有出色的表现!基础积累不积跬步,无以至千里一、看拼音写字词并圈出整体认读音节。 (6 分)yn s ku p ku w ku su l zh( )含 ( )料 日( ) ( )写 ( ) ( ) ( )二、给下列带点字选择正确的读音,用横线标出。 (3 分)阻挠(no ro lo ) 晕船(yn yn) 婴儿(yn yn)参差(cn shn cn) 肖像(xio xio) 逝世(sh s) 三、查字典的方法你一定掌握不少吧。 (3 分)“临”用音序查字法应查音序( ) ,再查音节( ) ,用部首查字法应查( ) ,再查( )画。 “临”的解释有:对着,靠着;来到,到达;将要,快要;照着字画模仿。身临其境的“临”应取( )种解释,居高临下的“临”应取( )解释。四、将下列词语补充完整,并按要求写成语。 (4 分)( )不安席 ( ) ( )吞枣 焦( )不安 微波 ( )( )含有拟人的: 、 写一个八字成语: 五、判断下列句子是否正确,对的打“” ,错的在原句上修改。 (3 分)1、同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。 ( )2、有没有坚强的意志是一个人事业成败的关键。 ( )3、由于科学技术的飞速发展,人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 ( )六、课内与课外积累。 (18 分)1、那清澈湖水中的每一个倒影, 了我们的 和记忆;那 的流水声, 着我们祖辈的亲切呼唤。 (2 分)2、其间有一个十一二岁的少年,项 银圈,手 一柄钢叉,向一匹猹尽力地 去。那猹却将身一 ,反从他的胯下逃走了。 (2 分)3、 最后一头战象以时间为序,重点写了 、 、 、 四个感人的片段。 (2 分)4、给“伯 牙 所 念 , 钟 子 期 必 得 之 。 ”划分停顿节奏。 (1 分)5、解释“善”的意思:“伯牙善鼓琴,钟子期善听”中的“善”是 , “善哉,峨峨兮若泰山!”中的“善”是 。 (1 分)6、 “旧时茅店社林边, ”出自 写的西江月夜行黄沙道中 。“西江月”是词牌名,我还知道 、 也是词牌名。 (2 分)7、有所期诺, ;有所期约, 。我还积累了这方面的格言 。 (2分)8、当我们读到“有的人,俯下身子给人民当牛马”时,就会自然想起鲁迅的名言: 。 (1 分)9、古 诗 是 我 国 民 族 文 化 的 瑰 宝 , 我 们 从 小 就 在 古 诗 中 受 到 启 迪 。 家 长 们 常 用“ ,”教导我们要努力学习面 临 分 离 , 我 们 会 用 “ , ”来 互 相 勉 励 。 ( 2 分 )10、 仿 写 句 子 : 理想是火,因为它点燃希望之灯; 理想是灯,因为 ; 理想是 ,因为 。(1 分)11、 以 下 是 我 校 六 ( 1) 班 同 学 在 “小 学 生 多 上 网 利 大 于 弊 还 是 弊 大 于 利 ”这 场 辩论 会 上 的 发 言 片 段 , 请 展 开 合 理 想 象 , 将 双 方 同 学 的 发 言 补 充 完 整 。 ( 2 分 )正 方 同 学 滔 滔 不 绝 地 说 : “ 。 ”反 方 同 学 不 以 为 然 地 说 : “ 。 ”阅读理解投入地读,体悟文中情趣(二) (17 分)在土耳其旅游途中,巴士行经 1999 年大地震的地方,导游讲述了一个感人而且令人悲伤的故事,故事发生在地震后的第二天地震后,许多房子都倒塌了,各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。两天后,他们在废墟中看到一个令人(难以置信 不可思议)的画面一位母亲,用手撑地,背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员,她便拼命哭喊:“快点救我的女儿,我已经撑了两天,我快撑不下去了”她 7 岁的小女儿,就躺在她用手撑起的安全空间里。救援人员大惊,他们卖力地搬移周围的石块,希望尽快解救这对母女。但是石块那么多,那么重,他们始终一直无法快速到达她们身边。媒体记者到这儿拍下画面,救援人员一边哭一边挖,辛苦的母亲则苦撑着,等待着看着电视上的画面和报纸上的图片,土耳其人都(辛酸 苦恼)得掉下泪来。于是,更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜,终于,一名高大的救援人员够着小女孩儿,将她拉了出来,但是她已气绝多时。母亲(急促 急切)地问:“我的女儿还活着吗?”以为女儿还活着,是她苦撑两天唯一的理由和希望。这名救援人员终于受不了了,他放声大哭:“对,她还活着,我们现在要把她送到医院急救,然后也要把你送过去!”他知道, ( )母亲听到女儿已死去, ( )会失去求生的意志,松手让土石压死自己,( )骗了她。母亲(疲惫 疲劳)地笑了,随后,她也被救出来送到医院,她的双手一度僵直无法弯曲。第二天,土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片,标题是:这就是母爱 。导游说:“我是个不轻易动感情的人,但是看到这篇报道,我哭了。以后每次带团经过这儿,我都会讲这个故事。 ”其实不止他哭了,在车上的我们,也哭了1、在括号中选择合适的词语打“” 。 (2 分)2、联系上下文,在文中的括号内上合适的关联词。 (2 分)3、文中有两处画“ ”的句子,细心体会:该用怎样的语气,应带着怎样的感情来读?选择正确答案的序号填在横线上。 (2 分) A.语调欢快,满怀希望 B.语调沉重,伤心而又感动C.语气坚定,充满敬佩 D.语气急促,关切而又紧张4、第 3 自然段在描写人物时,主要运用了 描写和 描写等方法。 (2 分)5、用“ ”画出第 5 自然段中的一个病句,并在下面的横线上改正。 (2 分)6、认真阅读文中画“ ”的句子,联系上下文理解,展开想象:此时此刻,救援人员及这位母亲的心里在想些什么?(4 分)救援人员: 母亲: 7、读了这篇短文,你有何感想?请联系你的生活实际及见闻谈一谈。 (2 分)8、给短文加一个题目,写在文前的横线上。(1 分)(二)选择(16 分)他本来在一家外企供职。一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。 妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道 不把你爸送走 咱们就离婚 第三天早饭时,父亲说:“有件事我想跟您们商量一下,你们每天上班 ,孩子又上学,我一个在家太冷清了。所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人。” 他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。第二天,父亲就住进了老年公寓。星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩”父亲看上去很满足,可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可能“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活不能自理,可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的”所有的人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走向父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起父亲用手给他捋(l)了捋衬衣上的皱褶(zh),疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他准备回去后与她作一次心与心的交流。1、写出下列词语的近义词、反义词。(2 分)近义词: 商量() 反义词:冷清()3、联系上下文解释词语。(2 分)连连碰壁: 寝食难安: 4、给短文第二自然段空白处加上标点。(2 分)5、破折号的主要用法有:表注释;表语意转换;表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。 (2 分)(1) “可是,爸”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。 ( )(2)二是趁活着捐可不可能“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜” ( )6、回答问题。(4 2=8 分)(1)认真读第 16 自然段,父亲第一次选择了什么?为什么作出这样的选择?(2)认真读第 7 自然段,概括地说说父亲第二次选择了什么?为什么作出这样的选择?(3)“他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。”他为什么哽咽了?(4)读了这篇文章,你想对文中的他、妻子或者父亲说些什么?(任意选取其中的一个人物)习作园地真诚地用心灵感悟,表达生活题目:以“让 扎根心灵”为题写一篇作文。(30 分)要求:先将题目补充完整,比如,关爱、孝敬、感恩、诚信、环保然后用具体事例写出自己的真情实感;注意语句通顺,不写错别字,不少于 450 字。
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