一年级道德与法治教学设计高高兴兴上学去1、我是小学生啦教学目标： 1体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。 2初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。 3形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点： 1激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。 2形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点： 引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 活动时间：三课时。 第一课时 新奇的一天活动准备： 1教师准备一个纸盒。 2学生准备纸和笔。 活动过程： 1导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？ 2心情描述。 （1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演? （2）全班集体交流各自上学的心情。 （3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。 3讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑，引导学生共同讨论解决的办法。 4小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。 活动拓展： 学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 第二课时 新朋友讲友爱活动准备： 1教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。 2学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。 活动过程： 1导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。 2自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。 3小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。 4游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢?的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。 5游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。 6小结要点：我们大家都很棒。 第三课时 活动一 怎样才能认识更多的朋友 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、 鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1） 、猜谜语。 （2） 、介绍新书和文具。 （3） 、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 2、 校园真美丽 主题目标： 1初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。 2能够利用学校中的设施解决自己的问题。 3对新校园产生喜爱之情。 教学重点： 1认识、了解学校的主要场所和设施。 2帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点： 帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 活动时间：三课时 第一课时 参观校园活动准备： 1教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。 2教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。 3学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。活动过程： 1提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室?）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。 2参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。 3游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如： 指令 1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。 指令 2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。 指令 3：找一找?在什么地方。 教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。 4小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。 第二课时 我喜欢我们的校园活动内容：说说、贴贴我们的校园 活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。 活动过程： 1导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？ 2绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。 3拼图游戏。 （1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。 （2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。 （3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。 （4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。 4小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。 3、快乐的一天 主题目标： 1知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。2认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。 教学重点： 认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。 教学难点： 认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。 活动时间：二课时 第一课时 上学不迟到活动准备： 1教师准备歌曲上学去 。 2学生准备彩色笔。 活动过程： 1游戏导入（实际是一个小调查）： （1） 播放歌曲上学去 ，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？” （2）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ （3）过渡语：东东也和大家一样，成为向学生了，这不，他也要去上学了。2听故事起床后的东东 。 （1）全班集体交流：起床后的东东是怎样做的呢？10 页三幅图 （2）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。3小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。 4教师出示 11 页 4 幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？ 5说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？ 6填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？ 按时上学 制定作息时间表 按时起床 7教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。 8评一评。 （1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。 （2）同学之间互相评价。 第二课时 安全上学去活动准备： 1教师准备常见的交通安全标志。 2学生课前观察交通安全标志。 活动过程： 1情境导入： 学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯。2说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？ 3教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！ 4教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？ 5学生交流。6抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书 24 页交通标志，请学生举手抢答交通标志 7画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。8游戏：红灯停，绿灯行。要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。9教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。 第三课时 平安回到家教学目标 认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。 情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点： 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学准备：教学课件及图片。 教学过程： 一、引入新课 1、教师播放：放学铃声。 2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？ 3、学生讨论问题。(不要求回答)4、揭示课题：平安回家 二、学习新课 (一)、放学检查 1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)、防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全 1、江、河、湖边的安全 (1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。 (2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？ (3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。 (2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！ (4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ 过程： 师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生回答。 小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！ 三、巩固 1、判断以下行为是否正确。(播放课件) 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道” 。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得