中班音乐欣赏水族馆活动目标：1、能够安静、完整地倾听音乐，初步感受优美、轻快不同的音乐性质。2、能大胆用身体动作表现水草舒展、优美地生长和小鱼欢快游动的音乐形象。活动准备：1、经验准备：幼儿事先观看了解海底世界的视频。2、物质准备：PPT 课件、图谱。3、场地安排：海底背景、水草和小鱼的标记重点：引导幼儿安静、完整地倾听音乐，学会欣赏音乐。难点：理解音乐，用身体动作表现对音乐的感受。活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲的旋律。师：上次我们观看了海底世界 ，海底真漂亮，今天老师带来了一首关于水草和小鱼的音乐（出示课件“海底世界背景图” ） ，请你仔细听一听，听了这首音乐以后，你有什么感觉？（完整播放音乐一遍） （闭上眼睛倾听）提问：听了这首音乐以后，你眼睛好象看到了什么？小结：这首音乐让我们好像看到了水草和小鱼在跳舞、在玩游戏。这首曲子还有个好听的名字叫水族馆 。二、分段欣赏音乐，进一步感受并理解音乐。1、引导幼儿分辨并用动作表现 A 段音乐。倾听：师：小朋友，这首音乐分为三段，我们先来听第一段音乐。请你听听看这段音乐里有水草和小鱼吗？（播放第一段音乐第一遍，幼儿安静听赏，教师个别询问。 ）提问：这段音乐里有水草和小鱼吗？他们在干什么？水草和小鱼谁先出来跳舞？（引导幼儿知道水草的音乐柔和、优美、静静的，小鱼的音乐比较欢快，就像小鱼快乐地游来游去。 ）小结：这段音乐前部分音乐像水草静静地、又没地跳着舞，后半部分音乐像小鱼快乐地有过来了。 （出示图谱，贴出水草和小鱼标记，让幼儿知道水草和小鱼的出场顺序。播放第一段音乐第二遍）学学水草和小鱼的动作。 （强调动作的重点：水草向上长。优美、舒展和变换不同姿态，让幼儿想动作。 ）教师带领幼儿跟着第一段音乐做动作。 （播放第一段音乐第三遍）师：老师最喜欢听水草生长时优美的音乐了，现在老师来扮演水草，当我们听到水草的音乐时，我会跳最美的舞蹈给你们；当小朋友听到小鱼的音乐时，也来学一学小鱼好吗？”师幼交换角色。 （播放第一段音乐第四遍）2、引导幼儿分辨并用动作表现 B 段音乐。 （与第一段重复）听赏第二段音乐：师：我们来听第二段音乐，在这段音乐中水草和小鱼又在干什么呢？我们可以边听边做动作。 （播放第二段音乐第一遍）师：原来第一段音乐和第二段音乐是一样的，先是水草表演，然后是小鱼表演。（出示第二段音乐图谱上的水草和小鱼标记）分组扮演：（请幼儿站在场地上）师：我们请女孩子扮演水草了，男孩子来扮演小鱼。看看地上，老师给你们准备了大海哦，请扮演水草的女孩子站在水草标记上，扮演小鱼的男孩子站在小鱼的标记上。我们开始表演喽！（播放第二段音乐第一遍）要求：水草不可以离开标记的位置，小鱼可以到处游，轮到小鱼表演时水草摆个自己喜欢的造型不要动。（水草在音乐结束后稍作停顿“比比哪个水草造型最优美” ，鼓励幼儿做出与别人不同的动作。 ）幼儿互换角色。 （播放第二段音乐第二遍）3、引导幼儿分辨并用动作表现 C 段音乐。 听赏第三段音乐：师:那么，第三段音乐里的水草和小鱼又在干什么么？（播放第三段音乐第一遍）这段音乐跟第一第二段一样吗？给了你什么感觉？（引导幼儿说出重重的、快乐的、响亮的音乐，就像水草和小鱼在做游戏。 ）提问：它们在玩什么游戏？（手拉手转圈圈、躲猫猫等）出示第三段音乐图谱贴标记，分析音乐。 （播放第三段音乐第二遍）师：响亮欢快的音乐时是小鱼和水草在玩游戏，后来音乐又轻轻的了。 （引导幼儿知道最后小鱼游回家休息。 ）幼儿分组在音乐声中，表演小鱼玩游戏最后游回家。 （播放第三段音乐第三遍）要求：在音乐中水草和小鱼一起动起来。三、再次完整欣赏音乐，进一步熟悉音乐的结构。1、幼儿再次完整、安静地欣赏音乐，进一步熟悉音乐的三段体结构。师：我们来完整地听一遍这首音乐，你可以一边听一边做动作？2、幼儿分组进行合作表演，交换角色。 （播放完整的音乐两次）四、活动结束师：海底除了有小鱼还有谁啊？幼：海龟、鲨鱼、海星、 、 、 、 、 、师：我们一起当海龟游回家喽！