巴河中学 2013 年秋季期中考试八年级语 文 试 题满分：120 分 时间：120 分钟一、语文基层知识及运用 1 至 8 题 (共 20 分)1. 选出下列加点字注音全对的一项（ ） （2 分）A. 震悚（sng） 荒谬（mio） 溃退（ku） 锐不可当（dng） B. 要塞（s i） 瞥见（pi） 惊骇 （hi） 歼灭（qin） C. 俨然（yn） 幽咽（y） 诘问（j） 差使（ch i） D. 阡陌（qin ） 举箸（zh） 寒噤（jn） 仄歪（z）2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） （2 分） A取谛 赃物 张皇失措 锐不可当B拂晓 烦躁 长途跋涉 穷愁缭倒C荒谬 键忘 大庭广众 颠沛流离D伎俩 狼藉 月明风清 莫名其妙3下列句子没有语病的一项是（） （2 分）A这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。B门口突然传来了一阵锣鼓声吸引了同学们。C为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。D事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。4填入下面横线的语句最恰当的一项是（） （2 分）一个人有远大的理想，这很好，但关键在于 _ _。 “不积硅步，无以致千里;不积小流，无以成江海。 ” _。 远大的理想绝不是虚无缥缈的空中楼阁 是否踏踏实实地做好每一件应该做的小事 伟大的理想根植于细小平凡的小事中 不能否认细小平凡的小事没有做好的必要A B C D5.下列各句划线的成语使用不正确的一项是（ ） （2 分）.白族人家的墙上有很多绘画，无论是人物山水还是花鸟虫草，无不千姿万状，惟妙惟肖。.从高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而井井有条。.庆功会上，大家谈笑风生 ，充满了胜利的喜悦。.如其在这里怨天尤人，责备父母没有给自己创造好条件，不如下定决心，从此更加努力。6.依照下面的句式续写一个句子。 （2 分）人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一支歌，应该多些昂扬的吟唱少一些哀婉的咏叹；_ _。7.按要求默写 (6 分) . 石壕吏中表明老妇人被抓走的诗句是 _，_ 。. 桃花源诗中有诗云：“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 桃花源记中表意与之相近的语句是_ ，_.气蒸云梦泽，_。 .孟浩然在早寒江上有怀一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：_，_ . _ ， 烟波江上使人愁。.陋室铭中与古诗“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的一句是： “_，_” 。 .根据下面的内容拟一则新闻标题。 （2 分）扬子晚报6 月 1 日消息 今日零时，世界上最大的水利枢纽-三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。标题：_二、文言文阅 9 至 13 题 (共 15 分)甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。9.解释下列句中的加点词语：（2 分）可远观而不可亵玩焉（ ） 余以为妙绝（ ）10.古汉语词典对“鲜” 字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“ 鲜”字的解释最恰当的一项。( )（2 分）A读 xin，活鱼。 B读 xin，新鲜。 C 读 xin，鲜艳。 D读 xin，少。11.根据语意，下列语句停顿正确的一项是( )（2 分）A晋陶渊明独/爱菊 B世人 /盛爱牡丹C荷花为雨/所洗 D余忆年 /少时12. 将下列句子翻译成现代汉语：（4 分）莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。_13.读文赏荷：(5 分)(1)赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“_” ，描绘雨后荷花的语句是“_” 。 （用原文填空）(2 分)(2)赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。 （3 分）_ _三、现代文阅读 14 至 25 题 (共 35 分)(一)阅读下面的文段 完成 14 至 16 题 (共 7 分)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。过来十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴的说道：“哥儿，有画的三哼经 ，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。这又使我发生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。14当阿长来问山海经是怎么一回事时， “我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？(2 分)_15 “这又使我发生了新的敬意了”一句中， “这”指代_。段中加点的词表达了“我”_的心情。(2 分) 16.从选文看，课文以“阿长与山海经”为题有何用意 ？(3 分)_ (二)鹦鹉鱼的睡衣 17 至 20 题(共 12 分)欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。 它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。17.从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？(3 分)_18.第 4 段中加点的词“就能”、 “才能”各有什么表达作用？（ 4 分）_19、为什么说鹦鹉鱼“ 最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残”？（2分)_20.文章末尾写到：“ 人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神， 但却逃不脱作茧自缚的危险。 ”请结合生活实际，说说人类有哪些“作茧自缚”的行为。 （3 分)_（三） 父亲不写信 21 至 25 题(共 16 分) 同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入我的眼帘：“亲爱的孩子”感动之余不禁想了自己千里之的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂变里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。 “父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威