丰台区 2013 年初三统一练习（二）语 文 试卷 2013.6一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 12 分。每小题 2 分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A笨拙 zhu 憎恶 zng 不屑置辩 xi B卑鄙 b 赋予 y 茅塞顿开 sC呜咽 y 执拗 ni 牵强附会 qing D差事 chi 提防 d 一脉相承 mi2下列词语中加点字字义相同的一项是A断言 不言而喻 B举措 举世闻名 C尊重 语重心长 D单薄 厚此薄彼3在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是目前， 打着解酒名号的药物有很多， 医学上并没有真正的解酒药，广告中吹得神乎其神的药效， 给饮酒者心理暗示而已， 所谓解酒药，绝不会使人酒量倍增、千杯不醉。A即使 由于 尽管 所以 B即使 由于 只是 因此 C虽然 但是 只是 因此 D虽然 但是 尽管 所以4结合语境，将下列句子依次填入横线处，衔接最恰当的一项是没有目标便失去了方向, 才能引领人脚踏实地、胸有成竹地朝前走。但是目标太高、期望太大的结果 真实而又适度的期望 便是半途而废明确而又可行的目标 不是力不从心 没有期望便失去了动力A. B. C. D.5下面句子的标点符号使用错误的一项是A记者在某小区采访，业主纷纷欣喜地表示：小区绿化布局合理，安全措施到位，邻里关系和谐。如果所有 小区都能这样做，广大业主将会有更多的幸福感。B“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”？坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。C望岳行路难使至塞上钱塘湖春行是家喻户晓的唐诗名篇。D天子山风景区与张家界、索溪峪山水相依，交臂为邻。天子山居高临下，气势磅礴；张家界石峰林立，峭壁万仞；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 6对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘的红色，开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了，根根都麻绉着，像一只曲张的手手腕是干的，手指是干的，手指甲是干的向天空乞求着什么，撕抓着什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。木棉树常常长得极高，仿佛要刺破云霄。那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。所有开花的树看来该是女性的，或许木棉是个例外，不是吗？A“像一碗红曲酒”运用比喻的修辞写出木棉花浓艳的色彩以及热烈盛开的姿态，与后面“像是从干裂的伤口里吐出来的火焰”的比喻有异曲同工之妙。B“像一只曲张的手撕抓着什么”运用比喻、排比和拟人的修辞，表面写枝干的干枯，实则展现木棉软弱可怜、垂死抗争的生长状态。C“仿佛要刺破云霄”运用夸张的修辞突出木棉树高耸挺拔的特点，同时也赞誉了木棉所体现的力争上游的生命意志。D结尾段的反问句不仅凸现了木棉与众不同的特点，更表达了作者对其阳刚之美的由衷赞叹。二、填空（共 8 分）7默写（5 分）（1）人有悲欢离合， 。（苏轼水调歌头明月几时有）（1 分）（2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲塞下秋来风景异）（1 分）（3） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）（1 分）（4）辛弃疾破阵子醉里挑灯看剑中写战马飞驰，万箭齐发的激战场面的语句是：“ ， ”（2 分）8名著阅读（3 分）“A 拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。A 心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。A 猛省道：这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入,不是礼!”选文出自名著水浒，作者是元末明初的小说家 ，文中“A”指的是 （填人物名)，本回中关于 A 的故事名为 三、综合性学习（共 10 分）近期频繁出现青少年因心理问题而导致的恶性事件，某校就中小学生心理健康状况展开调查与实践活动。请你完成下面任务。9.阅读下面两则材料，概括出两条与中小学生心理健康相关的信息，每条信息不超过 30 个字。（4 分）【材料一】世界卫生组织定义健康包括四个方面：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。依据中小学生的心理特征，中小学生心理健康标准应包含以下几方面：认知能力发展正常，智力水平在正常值以上；情绪稳定、乐观，心情愉快；意志健全，有较强的行动自觉性、果断性、顽强性和自制力；自我观念正确，具有健全统一的个性；人际关系和谐；具有较强的适应能力。总而言之，就是人格健全，智力良好，对各种精神刺激和压力有良好的承受能力。【材料二】国内有关机构对全国青少年心理健康状况所做的调查研究结果表明，有 10-30的青少年存在着心理问题。在北京市抽取了 1500 多名中小学生进行调查，结果表明，50%的学生心理健康状况良好，30%的学生属基本正常范围，还有 10%-15%的学生低于正常水平，特别是有 3%-6%的学生存在比较严重的心理问题。信息一： 信息二： 10.活动中，同学们进行了现场采访。下面是对心理专家和家长的采访记录，请你概括这些记录分别说明了什么。（4 分）【材料三】【心理专家】要关注青少年的三大心理需求：第一是尊重，第二是被需要，第三是倾听和理解。所以，家长和教育工作者在教育孩子的过程中，要做到尊重他，让他感觉到被需要，走进他的心灵深处，感悟他的痛苦，倾听和理解他的心声，这样孩子才能健康地成长。【家长】我的孩子现在初二了，性格内向，比较听话，学习很努力，但成绩一直都不是很好，每次考试前都会非常紧张，我给孩子报了周六的提高班，希望能提高学习成绩。一般除了学习的事，他不太和我们说学校的事情。我们平时工作很忙，但是对孩子还是很关心的，尽量满足他的要求，这不“五一”刚给换了新手机说明： 11.同学们准备进行一次呼吁同龄人提高心理调适能力的主题宣传活动，请你阅读下面材料，为本次活动拟定宣传语。要求：围绕主题，不超过 15 个字。（2 分）【材料四】同学们平时学习紧张，难免遇上不顺心的事情。排解这些心理压力的一个重要法宝，就是丰富课余生活，多参加同龄人的有益的集体活动，让生活变得充实而有意义。介绍几个自我心理调适的方法：学习自我暗示，针对自己的不良情绪等，经常从正面提醒自己，以调适自己的心境、感情；学习恰当宣泄不良情绪，当精神处在痛苦状态时，选择一种健康的安全的方式宣泄一下自己的情绪，比如哭、大声喊叫、运动等等；学习换位思考，面对烦恼，转换一下视角，从另一个方面去思考，或许烦恼就会云开雾散，心情也会豁然开朗，有时还需要做些心理让步，“退一步海阔天空”；利用音乐调节转移注意力，优美的乐曲可以使人血压正常、肌肉放松、脉搏跳动减缓，使人感到心情宁静、轻松愉快。宣传语： 四、文言文阅读（共 10 分）阅读下面文章，完成第 12-15 题。小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。12.下列语句中加点词意思相同的一项是 （1 分）A.以其境过清 醒能述以文者 B.云归而岩穴暝 太守归而宾客从也C.乃记之而去 游人去而禽鸟乐也 D.不可知其源 颓然乎其间者13.解释下列语句中加点词的意思。（2 分）（1）凄神寒骨 凄： （2）往来而不绝者 绝： 14.用现代汉语翻译下面的语句。（4 分）（1）蒙络摇缀，参差披拂 翻译： （2）野芳发而幽香 翻译： 15.两篇文章多次提到了“乐”，请你用自己的话分别概括两文中画线处“乐”产生的原因。（3 分）答： 五、现代文阅读（共 30 分）（一）阅读井，完成 16-18 题。（共 16 分）井我见过不少井。前年，和父亲在湘西乌龙山游玩时，发现一口水井，井水通体透明，如若有鱼，定然“皆若空游无所依”。走了两个多小时崎岖山路，正饥渴难耐，忽现这么一口井，旅人该多么欢欣鼓舞?我当时不禁雀跃起来，惹得父亲直笑我像个没长大的小女孩。我忙松开父亲的手，一路小跑过去，拧开空空如也的矿泉水瓶，蹲身从井里舀水，谁知手刚伸出就碰着了水清凉的水!原来水很满，快与井口平