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威尼斯的小艇一、教学目标1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。2学会本课的 11 个生字,能据词读准多音字“哗” ,理解 38 个词语的意思,能联系上下文说出“操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩”的意思。3理解疑难句子的意思。4了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的风土人情。二、教学重点与难点教学重点:按事物的几个方面给课文分段。教学难点:1概括写小艇的四个方面的内容。2理解第 6 自然段夜景描写与小艇的关系。三、教学准备1关于小艇的幻灯片或画片(录像更好) 。2组织学生收集有关威尼斯的资料,了解其特点。四、教学时间:3 课时第 2 课时(一)教学目标1学习第 1、2、 3 自然段,明白每段写小艇的哪一方面内容。 2边读边想象,理解重点句子的意思,特别是第二段的几个比喻句。3感情朗读,感受威尼斯的风土人情。4背诵课文。 (上限是背诵第二段,下限是背诵第 2 自然段。 )(二)教学过程1学习第 1 自然段。(1)默读第 1 段,划出重点句。讨论后板书:重要交通工具。(2)想想重点句与前后句子是什么关系?(“水上城市”点明为什么重要, “等于街头的汽车”形象写出如何重要。 )(3)小结:我们可以抓住重点句概括段意,还可以抓住重点句 联系上下文理解课文。2学习第 2。3 自然段。过渡:威尼斯的小艇有什么特点呢?(1)出示“小艇”幻灯片(或画片) ,用自己的话说说小艇的特点。(注意引导想象小艇行动起来的情形和坐在舱里的感觉。 )(2)自由读第 2 自然段,圈划写得准确而生动的语句,朗读体会。(3)交流(重点体会几个比喻句) ,相机指导朗读。长、窄、深 像独木船板书 外形 翘 像新月轻巧、灵活 仿佛一条蛇感觉:软、有意思。(4)借助板书,背诵第 2 自然段。 (能力强的可背诵 2、3 自然段。)(5)小结:作者从小艇的外表写到船舱里,两个自然段的观察角度不同。概括段意时,就要把两段的内容归并起来。3学习第 4 自然段。(1)自由读第 4 段,思考课后习题 1(2) 。(2)交流后板书;一般 特殊(3)指导感情朗读第 4 段,边读边想象船夫驾驶小艇的情形。(重点引导想象在三种特殊情况下,船夫是如何操纵小艇的,进一步理解“操纵自如”的意思。 )(4)概括说说这一段写了什么?这与上文有什么关系?(5)小结:船夫高超的驾驶技术,一方面是船夫在水上城市长期训练的结果,另一方是由小艇自身的外形特点决定的,我们只有边读边联系,才能深入理解课文。4作业选做其中一题。(1) 背诵并默写第之自然段。 (2)用“像”造几个比喻句。(3)仿照第 4 自然段的写法,用自己的话介绍威尼斯小艇的外形。(鼓励用上课文中的好词佳句。 )
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