1初中生心理特点及其应对通化县大川学校 陈晶我想先做个小调查：1、您觉得您的孩子健康吗？觉得孩子很健康的家长请举手。世界卫生组织对“健康”的定义：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应能力的完美状态。 ”因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。2、现在还觉得您的孩子是健康的家长，麻烦举下手。刚才的调查中能大致看出，我们很多家长更多地注重孩子的躯体健康，忽略了孩子的心理健康。那么心理健康有什么重要性，初中生的心理特点是什么，作为家长我们该怎么去教育这个阶段的孩子？今天我们就一起来探讨一下。如果觉得我说的哪个地方不妥，可以提出来，大家一起讨论。一、家长的困惑在坐的各位都是初中生的家长，不知道有没有这种感觉：孩子上了中学后，跟以前不一样了？有哪些变化呢？我总结了一下，大多数家长认为自己的孩子：没有以前乖了，有那么一点叛逆； 有时候脾气很大； 情绪不太稳定； 开始锁抽屉 有了秘密，不爱跟家里人说话出现了上面的这些变化，是不是孩子就变坏了？不是。这些虽然不算“病” ，但是如果肆无忌惮地发展下去，却容易酿成大祸。所以，我们作家长的有必要了解这个年龄段的孩子到底是怎么了，我们该怎么教育他们呢？二、原因身心发展的必由阶段青春期1、什么是青春期青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期，是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。一般指 11-20 岁。2、青春期特点最大的特点就是人的身体和心理变化特别快。青春期是人精力奔放、智慧焕发时期，有人以“狂飙期” 、 “危机期”来形容青春期的剧烈变化。初中阶段，是青春期的重要阶段。初中生心理特点：自我意识高度膨胀：希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切。最典型的一句话：“我都多大了，还要你管？” 性意识的骤然增长：关注自己身体的变化，对异性感到好奇，乐于接近异性，这种关切若得不到控制将引发早恋，造成对学习没有兴趣（厌学） 、上课走神，精神恍惚。小学的时候经常称异性为“那帮臭男生” “那帮娇滴滴的小女生” ，现在不提了。智力水平迅猛提高：记忆能力增强、对事情有自己的见解，但尚不成熟，2缺乏社会经验，易受周围环境的影响。人际交往欲望强烈：此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响。情绪波动起伏大：刚刚还兴高采烈，突然因为父母的某一句话、一个眼神，就变得闷闷不乐。例：家里来很多亲戚一起吃饭，面对一桌子的美味，孩子特高兴地帮忙收拾碗筷，这时妈妈说，赶紧吃，吃完饭赶紧写作业，孩子筷子一摔，扭头回自己房间，狠狠地关上门，饭也不吃了。青春期的心理特点如果处理不得当，容易导致这个阶段的孩子出现一些心理缺陷。在这里，就初中生心理缺陷的几个典型表现为例，分析一下孩子为什么会产生这些问题。看一看是不是责任都在孩子，然后再研究我们家长该怎么解决。三、初中生心理缺陷的典型表现及原因分析1、自我中心典型表现：任性、思考问题总是从自己出发。很多家长说，现在的孩子特别自私，从来也不替父母考虑，想要什么就必须得买什么。难道孩子天生就这样吗？各位家长有没有过这样的经历：孩子小的时候爱吃哪道菜，我们就端到他面前。甚至有的孩子一直就以为妈妈爱吃鱼头、爸爸爱吃鸡屁股！不光我们容易犯这样的错误，名人也有做得不妥的。 （李双江儿子李天一撞人后嚣张，李双江溺爱儿子两段视频）产生的原因：家长的溺爱、袒护与包办2、依赖典型表现：缺乏自信心与独立感。3、懒散典型表现：做事拖沓，待人冷淡，生活目标模糊，行动松松垮垮，对自我毫无严格要求，没有一点进取心、责任感和挑战意识，失去了青少年应有的朝气和活力。你问他们长大想干什么？80%的学生不知道！或者回答：家长让干什么就干什么！到时候再说吧！很多家长抱怨：我是个急性子，怎么孩子做什么事都这么慢？孩子为什么这样？两件事让我特别有感触：我有一个毛病，吃饭的时候着急让孩子赶紧吃饭，不停地给他夹菜。一段时间后我发现，再吃饭的时候，他就等着我夹菜，我不夹他就不吃。我拖地的时候儿子跟我抢拖把，在地上乱抹，甩了一地的水，气得我狠狠地批评了他。晚上我浇花的时候水洒到地上，喊他帮忙擦一下，他跑过来看一眼就又跑开了。我很生气地问他为什么不帮忙，儿子说：你不是不让我擦地吗？上面两方面心理缺陷产生的原因：父母过分照顾；父母过分专制；3自身缺乏锻炼；成年人不良的示范。包办一切使孩子产生依赖性，放任宠爱使孩子缺乏责任感，缺乏锻炼使孩子滋生出惰性，师长不良的示范引导孩子养成了懒散。有的家长现在心里想：对，孩子就不能惯着，不打不成才！看完下面这个孩子的经历，不知道您还会这么想么。 （看见采访药家鑫事件）药家鑫的爸爸言语里充满了自责，他后悔当初对孩子的管教过于苛刻，比如和同学打架，不管责任在谁，药家鑫都会受到处罚。这促成了孩子极端的性格，什么事情都必须完美，所以当自己犯错的时候，他才不敢面对。药家鑫父亲管教孩子如此专制，可以想象他们父子的关系是怎样的，平时很少沟通，儿子甚至有点惧怕父亲。药家鑫父亲的话，给我印象特别深：他和儿子错失了父子间心灵深度交流、共同担当世界的机会。我真心希望，各位家长，从百忙中抽出点时间，跟我们的孩子聊聊天、看看球赛!孩子需要的是您放下家长的威严、心平气和地、平等地去和他们交流。走近孩子，也就是让孩子走近我们。4、叛逆例：一个家长的求助我儿子今年初二，初一前一直是个懂事、听话的孩子，可现在坏习惯越来越多，在家里、在学校都表现的没教养，明明错的事也要犟嘴，总是认识不到自己的错误，没大没小（分不清什么话该他的身份说） 。今天在学校就和老师发生了冲突，起因是他上课说话，老师批评他，他不服气，认为老师只说他没说别人（说话的不只他一个人） ，不讲理，我真不知道该怎么说服他。类似的这种现象经常发生。有个家长反映：我要出差，想问孩子要什么衣服，孩子说你把店里你觉得最难看的买回来就行了。其实，叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是这个年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。我接触的每届九年级学生，都经常会有学生跟我说这样的话：我就不愿意按父母的要求做，他们安排的就一定好吗？他们不是也过着普通人的日子吗？孩子们反对成人把自己当“小孩” ，为了表现自己的“非凡” “个性” ，就对任何事物都倾向于批判的态度，家长说的什么都认为不对，很多孩子吸烟、喝酒、早恋就是从这一时期开始的。叛逆心理虽然说不上是一种病，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。5、早恋不知道从什么开始，学生中又出现这样一种怪心理：如果到初中没谈过恋爱的、没处过对象的学生就不正常。4我观察，早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因工作需要有更多的机会接触异性，容易引起异性的注意和追求；另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生，学习不好心理压力大，容易移情于两性交往；家庭不健全的缺乏父亲或母爱，感情空缺，易寻求同龄人的关怀。初恋的高峰年龄段在 1316 岁，平均年龄为 14.20 岁。“早恋”越来越早也是有原因的。一方面由于生活条件和营养的改善，以及现代文明等因素的影响，青少年性成熟的年龄不断提前，我国青少年的性发育比 80 年代提早了 12 岁。生理上的早熟必然引起心理上的早熟，成为早恋的根本动因。另一方面中学生自我控制的能力较低，自然会有一批学生忘却了自己的身份，只顾眼前的快乐而我行我素。四、家长的应对措施面对青春期孩子的特殊心理和行为，家长该怎么办？该怎样预防孩子产生过激的行为，以什么样的方式方法去引导教育？下面我也收集了一些家长的应对策略，供大家参考。1、民主的教养方式民主的教养方式就是要家长给予孩子一些自由的发展空间，时常和孩子交流对各种事情的看法，对孩子所取得的成功给以及时的鼓励。教育孩子时应当以民主的态度和商量的语气启迪孩子接受什么或不做某些事情，凡事多听听孩子的意见，使孩子感受到自己的力量和存在的价值，理解孩子强烈的自尊心和荣誉感，尊重孩子的独立愿望。比如，不要当着他人（尤其是跟孩子同龄的异性）数落自己孩子的缺点，不要私拆孩子的信件、偷看他们的日记等等。 2、对孩子关爱不溺爱很多孩子的叛逆心理是由于缺乏父母的爱或者父母溺爱过度引起的。所以，父母对子女应该有理智有分寸的爱，对孩子的期望也要符合孩子的实际情况，对孩子的评价既不过高也不过低。我们要求孩子进步，但绝不是一步登天。这样才能使孩子能正确的认识自己。可以尝试着跟孩子探讨：“我觉得你各方面都不比*差，不应该考试成绩总比你高啊，你觉得呢？他也就比你勤奋那么一丁点儿，如果你多用些心，肯定会超过他的！”3、理解孩子的逆反心理父母应该理解孩子逆反心理的产生是其成长过程的必经阶段，对于孩子的逆反心理和行为，应该给予更多的理解和引导，而不是严厉苛刻的管教。学生的逆反行为发生正是出于对师长的不满和愤怒，用打骂的方式来压服和威胁，虽然一时可以使反抗行为减少，但是却增加了学生的愤怒，使以后更容易再度产生逆反行为。5与有逆反心理的孩子要多沟通交流，了解他们的所思所想才能有针对性的应对孩子的逆反心理和行为。与孩子交谈时语言要平和、亲切，不要粗暴地训斥孩子。当家长和孩子发生冲突时，不要一味的要求孩子承认错误，家长也要反思自己的行为是否冲动，是否合理、公正、正确，并设法让自己静下来，坦诚的向孩子承认错误，但同时要指出孩子的问题，才能保证父母和子女的正常沟通。即使在孩子做错了事的时候，也要晓之以理，循循善诱，维护孩子的自尊心，尊重孩子的意愿。当孩子表现出逆反行为时，家长也可以暂时“接受”他的逆反，不发脾气，也不处理，这样让孩子的逆反没有了对象，逆反行为自然会终止。当然，过后家长再处理这件事情，一定要坦诚地和孩子谈，打开孩子的心结。有的时候，我们甚至可以“将计就计” 。比如，我要求学生背知识点，如果在规定时间内背不完就要挨训，可是中学生都是大孩子了，不怕恐吓，偏不来背；我重新要求，每天只接待 15 个学生来背题，多了就不许来了。结果，不到一天，30 多名学生们都来背完了。4、父母对孩子的教育要一致很多家庭在教育孩子方面都是父亲扮黑脸，母亲扮白脸，父亲严管，母亲溺爱，这样会导致孩子无所适从。有些孩子因为父母一方的溺爱导致有恃无恐，为所欲为，逆反心理严重。所以，在教育子女方面父母一定要一致。该批评时批评，该表扬时就表扬，孩子遇到困难时共同帮助孩子解决问题。处于青春期的孩子可能会对家庭生活表现的很冷漠，这就需要我们的家长细心的发现孩子的需求，用温馨和谐的家庭氛围来满足孩子的需求。如多与孩子谈心，抽时间带孩子出去游玩，多发现孩子的闪光点并不断的鼓励孩子。此外，父母之间的问题要在父母之间解决，不要牵扯到孩子身上给孩子无形的压力。这样才能使孩子感受到父母的爱，使孩子的心理能够健康发展。5、进行适当的性教育性教育绝不是性知识普及，性教育是人格教育，是培养孩子意志品质、责任感和自制力的教育。即使孩子没有早恋现象也应该进行这方面教育，目的是对他人负责任，使自己免受伤害。不要让“三级片” 、 “黄色网站”抢先一步误导了我们的孩子们！6、对早恋的处置（1）正确引导，不要声张，更不能搞得满城风雨。一个男孩追求一个女孩，可女孩却当着所有同学的面嘲笑了男孩。女孩的父亲得知后对女儿所：“有人喜欢你，说明你身上有优点，有吸引人的地方，这是很美好的事情，首先，你应该感谢那个喜欢你的人。既然你不想因为早恋6耽误学习，可以把道理跟对方讲清楚，告诉他，如果真的喜欢你，可以等你们都成年后再发展。 ”（2）理解。要懂得孩子身心发展的规律，站在孩子的角度，去理解他们所产生的各种言语和情感，同时注意不要轻易把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。孩子心里面想什么？“你不是说我早恋吗？那我就恋了能怎么样？”结果本来很单纯的异性朋友发展成了早恋关系。我们思品课中也给孩子渗透这种思想：青春期对异性有好感是正常的事，因为我们都喜欢美好的事物，更何况他们呢。（3）尊重。要尊重孩子的人格、情感和隐私。对有早