小学低段识字能力培养的几点尝试摘要：识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，在小学低段语文教学中，培养学生直观形象的识字能力是老师们一直在探索的课题。关键词：一、注意识字教学的直观形象性，提高学生的识字兴趣 二、结合汉字的特点，讲明字义，在学生头脑中形成音、形、义的统一体 三、寓认与玩，在活动中认字 四、教学过程中应强化字不离句，听、说、读、写相结合的方法，帮助学生巩固记忆，灵活用词。 关键词：识字 兴趣 汉字 学习 识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学中的一项重要任务，在小学低段语文教学中，培养学生直观形象的识字能力是老师们一直在探索的课题。为了更好地提高学生的识字能力，笔者在教学实践中作了一些有益的尝试：一、注意识字教学的直观形象性，提高学生的识字兴趣 由于小学生年龄小，理解能力差，特别是小学低段识字教学时，应注意字词教学的直观形象性。对一些常用的词，尽可能为他们提供感性材料，以便在头脑中形成清晰的表象。如讲“爸爸”、 “妈妈”、 “爷爷”、“奶奶”等词时，可以联系生活实际加以理解；讲“ 楼房”、 “小虾”、 “打字机”、 “松树”、 “柳树” 等词时，可以通过画图具体地认识事物；讲“靠、仰、指、敲、跳” 等动词时，可以动作演示；讲“哭、瓜” 等词时，可用拆字法，也可展开想象， “哭 ”字的两个口像一双大眼睛，最好的一点是一滴挂在眼旁的眼泪；“瓜”， “ ”表示瓜藤和叶子， “ ”表示藤上结的瓜。总之，教师可灵活地采用各种教法，使学生对所学字词在头脑中有深刻的印象，化抽象为具体，从而降低难度，提高其学习的兴趣。 二、结合汉字的特点，讲明字义，在学生头脑中形成音、形、义的统一体 实践证明，学生对字词的含义理解越深，头脑中音、形、义三者的联系就越紧密，识记也就越容易。换句话说，就是学生对字词的意义识记优于机械记忆。所以，教师恰当地利用汉字造字特点引导学生掌握字义，往往会取得事半功倍的效果。 譬如，在教“快” 、 “块”两字时，利用形声字形旁表义、声旁表音的特点，引导学生辨析这两个字。告诉学生：一块石头、一块地的“块”与“ 土”有关，偏旁是“ 土”，也叫形旁，声旁是“ ”；而“快乐”、 “赶快”的“ 快” 与心情有关，偏旁是“ ”。还可以用同样的方法辨析“喝”、 “渴” 两个字等等，这样，学生不但学会掌握了某些形近字和形声字的区别，而且学会了利用汉字以形旁表义这一规律来辨析形近字。 三、寓认与玩，在活动中认字 教育心理学认为，保持和再现，在很大程度上依赖于有关的心理活动，用“趣” 构建识字教学的组织形式，教给学生识字的方法，通过编儿歌、讲故事、猜字谜等，使学生在轻松愉快的气氛中学习汉字。如教学“告” 字，用猜谜语的形式出现，老师出示谜面“一口咬断牛尾巴”。学生在桌子上用手写一写，猜出谜底的同时也记住了这个字。在课堂上，老师要引导学生为生字编字谜、编儿歌。这既是对生字的巩固，也培养了学生正确拆分字形、正确认识汉字形体特点的能力，同时也培养了学生的想象能力、口语交际能力。 这是一种类似“智力竞赛”的方法。儿童争强好胜、自尊心强、爱表现自己的特点，有意引进竞争意识，激发学生的学习兴趣。它会有效地支持学生奋力向上，最大限度地调动学生的学习积极性，增强克服困难的勇气，增添学习语文的兴趣。 四、教学过程中应强化字不离句，听、说、读、写相结合的方法，帮助学生巩固记忆，灵活用词。 语文基础能力教学的要求是：听、说、读、写。教师不但要将教学时所教内容放入一定语言环境中去，组织字与词相结合，句与短文相结合的教学，而且在教完后也要及时创设练习和运用新知识的机会。如：让学生用字组词、用词造句。让学生读短文，学说话，写短篇文章等，帮助学生打好字、词、句的扎实基础。 此外，还可以用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中，有一部分是动词。如：学习“采” 字，上面可以看成是一只手，下面的“木”就代表花草树木。如：学习“摘”字，先想一想摘的动作，然后再做一下。这样学生就会明白“摘”是用（手）的，所以是提手旁。这样不但让学生记清了字形，而且弄懂了字的意思。 也可启发学生用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、减偏旁的方法自己分析记忆字形、培养识字能力。如：“古”加女字旁就是“姑” ；“ 想”去心字底就是“相”；“ 城”的提土旁换成言字旁就是“诚”等。通过这些方法也能提高学生的 识字效率，这样，在识字教学中运用多种不同的方法，不但学生学得轻松，而且教师也教得愉快。详细地址：ertgwer0e.blog.com ertewry0e.blog.com jtyedds0e.blog.com hujryar0e.blog.com rthsrte0e.blog.com rtwerik0e.blog.com jdthaed0e.blog.com dfgdsfh0e.blog.com ergaerw0e.blog.com awefsdf0e.blog.com jrtyhae0e.blog.com gherttt0e.blog.com jnrthra0e.blog.com gedfgwt0e.blog.com bhftrsd0e.blog.com vgewarg0e.blog.com beraxfd0e.blog.com hfsdhjw0f.blog.com sgrjzfc0f.blog.com ntrkksd0f.blog.com hjngjec0f.blog.com xbxcvby0f.blog.com mfhmfgb0f.blog.com dfgfdjs0f.blog.com dfgdfgj0f.blog.com hrsthge0f.blog.com ghnvjgh0f.blog.com nbtrfkx0f.blog.com sdfhstu0f.blog.com fdhsdfk0f.blog.com efaefds0f.blog.com fdhdsfh0f.blog.com xfgmkik0f.blog.com xinsldh0f.blog.com stdrhsd0f.blog.com sadfozx0f.blog.com rgaregq0f.blog.com htrhsdf0f.blog.com esrhrtj0f.blog.com tyjhrts0f.blog.com srtgawe0f.blog.com hrtsyhe0f.blog.com rhrtjrw0f.blog.com eryrtuo0f.blog.com uioyuir0f.blog.com uyoktyu0f.blog.com yjqtsad0f.blog.com rtyhqwe0f.blog.com asdfasd0f.blog.com ertewrt2f.blog.com