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北师版七年级语文下期末测试卷七一、积累与运用(30 分)1请阅读文段,解决下面问题:(8 分)今日之日,中国已不在是当年那个被西方列强 q lng _ ru ln_的“东亚病夫 ”,转而以大报复、大气魄追求民族复兴、和平崛起、谋世界和谐、为中华正名。当此之时,以一颗诚实、勇敢、正直的青年的心,重温五四精神,体查个人与国家、观照历史与现实,便格外地意义深远。于是,我们看到了两个“五四”:一个是青年学生肉身参与、真实发生的自然运动;一个则是近代中国社会知识精英意识形态参与的新文化运动。由此,破与( ) 、存与( ) 、个人与国家、科学与民主、理想与( ) 、现在与( )几乎所有这些关乎中国命运的主题,都注定要在一个充满断裂感的时代舞台上_墨_场,进而拉开了近代中国飞坠浮沉、浴火重生的厚重帷幕年年“五四” ,青春不老。读拼音填词语:_、_(2 分)找出并改正文段中的错别字(共 3 处)_、_、_(3 分)请在文段的( )内填写“与”前加点词的反义词。 (2 分)填空完成成语:_墨_场(1 分)2理解性默写。 (7 分)毛泽东的词沁园春雪上下阕中起承上启下作用的句子是:_,_。体现全词主旨的句子是:_,_。臧克家在有的人中巧妙化用了前人诗句,其中赞扬“有的人,俯下身子给人民当牛马。 ”他化用的是鲁迅先生的诗句:_,其偶句是:_;“有的人,情愿做野草等着地下的火烧。 ”与“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”则化用的是_的赋得古原草送别诗句中的“_,_。 ”如果你是摄影师,取毛泽东卜算子咏梅词意,为梅花拍摄两个镜头,你会按词中“_,_。 ”和“_,_。 ”两句取景。培根在论逆境里论述幸运与逆境中所应坚守的美德的句子是“_,_。 ”3暑假将至,如果假期从 7 月 1 日始,至 9 月 1 日止,这期间要过哪几个节气?(提示:6 月 27 日是“夏至” ) ,试选择其一解释其含义:(4 分)4读故事,回答问题:(6 分)一次,周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下,在我们美国,人们都是仰着头走路,而你们中国人为什么低头走路,这又怎么解释呢?”周总理笑着说:“这不奇怪,问题很简单嘛,你们美国人走的是下坡路,当然要仰着头走路了,而我们中国人走的是上坡路,当然是低着头走了。 ” 体会加点词语的含义:(4 分)简单评析周恩来的对答艺术:(2 分)5运用对偶知识改下幅对联的上联,使之与下联对仗工整。 (2 分)上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床下联:最无益,莫过一日曝十日寒改后的上联:_6依照画线句子的句式仿写句子:(3 分)让自己生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,_,_,_,能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。二、阅读理解(40 分)(一)生于忧患,死于安乐(20 分)孟子舜发于畎( )亩之中,傅说( )举于版筑之间,胶鬲( )举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,_,_,饿其体肤,_ _,_,_,_。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色。发于声,而后喻。入则无法家拂( )士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。7根据你掌握的信息填空:(2 分)孟子(约前 372前 289) ,名_,字子舆,山东省邹城市人。战国思想家、政治家、_。是儒家学说的继承和发扬者,是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。有“_”之称。人们将他们合称为“孔孟” 。南宋时朱熹将孟子与_ 、 大学 、 中庸合在一起称“_”。 孟子的思想核心是“仁” 、 “义” ,提倡“_”。据说,孟子三岁丧父,孟母艰辛地将他抚养成人,孟母管束甚严,其“_、_”等故事,成为千古美谈,是后世母教之典范。8为文中加点字注音:(2 分)畎:_ 说:_ 鬲:_ 拂:_9按原文填空:(3 分) 10从第 9 题所填写的内容中,找出与“饿其体肤”中的“饿”用法相同的词,试从中选两个,解释其意思。 (2 分)11从下面句子中找出,与“曾益其所不能”里的“曾”用法相同的两个词并解释。 (2 分)困于心,衡于虑。 甚矣,汝之不惠。河曲智叟亡以应。 法家拂士12翻译句子:(2 分)天将降大任于是人也: 13此文写作特点十分鲜明,试指出一点,并说明其作用:(4 分)142008 年,我国先是遭受空前雪灾,在奥运火炬传递中,又横遭国外敌对势力及分子扰乱,继而是汶川大地震的破坏,同时,源于美国的经济危机也开始冲击我国,天灾人祸接踵而至,我们祈盼天佑中华!但我们也深知一个道理,就是温家宝总理写在汶川一座临时教室黑板之上的:“多难兴邦” 。请你结合时事和生于忧患,死于安乐 ,谈谈对“多难兴邦”的理解:(3 分)(二)海燕(10 分)这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的!狂风吼叫雷声轰响?一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!15请概括文段内容:(2 分)16 “这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的!”这句话运用了哪些修辞手法?有什么作用?(4 分)17本段里写风、云、雷、电有什么作用?(2 分)18 “让暴风雨来得更猛烈些吧!”体现了作者怎样的思想感情?(2 分)(三)七颗钻石(10 分)很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着罐子跑回家去。她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊倒在它的身上,水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家。交给了母亲。母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。 ”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时,突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。19用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容。 (不超过 25 字)(2 分)20第 1 段所记叙的内容在全文中有什么作用?(2 分)21第 3 段中描写小姑娘采用了_、_的描写手法,表现了_ _。 (4 分)22从小姑娘的水罐一变再变的原因中你悟出了什么道理?(2 分)三、作文(40 分)23窗外的_(风景、故事、人)要求:补全题目,可以用括号中的词语补全,也可以自己另选词语补全;自选文体,写一篇不少于 600 字的作文(若写成诗歌,不得少于 20 行) ,文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案一、1欺凌 蹂躏(共 2 分,每个词 1 分)“不在”的“在”改为“再” , “报复”改为“抱负” , “体查”的“查”改为“察” (共 3 分,每处 1 分)立 废 现实 未来(共 2 分,每空 0.5 分)粉 登(共 1 分)2江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 数风流人物,还看今朝。俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指。 白居易 野火烧不尽,春风吹又生。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。幸运所需要的美德是节制,而逆境所需要的美德是坚韧。(共 7 分,、各 2 分,1 分,句中出现一个错别字即不得分。)3小暑 大暑 立秋 处暑小暑:小热,天气开始热,但还没到最热。大暑:炎热到极点的意思。立秋:凉爽的秋季开始了。处暑:处:去的意思,停止的意思。处暑:炎热的暑天结束了。4仰着头走路:充满骄傲、自豪与神气。低着头走路:垂头丧气、精神不振作。走的是下坡路:走资本主义道路,每况愈下,日渐没落。走的是上坡路:走社会主义道路,不断进步,蒸蒸日上。(共 4 分,每句 1 分,大意对即可)运用生活现象及规律,一语双关,绵里藏针,又针锋相对地回击了对手的挑衅。儒雅而不失风趣。 (2 分,言之有理即可。 )5苟有恒,何必三更眠五更起(2 分)6示例:一句善意的谎言是一朵花,一次诚恳的帮助是一朵花,一句诚心的关爱的一朵花(3 分)二、 (一)7轲 教育家 亚圣 论语 四书 仁政 孟母三迁 断机教子(共2 分,每错一个扣 0.5 分,扣完为止。 )8qun yu g b(共 2 分,每字 0.5 分。 )9必先苦其心志,劳其筋骨 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能(共 3 分,每句 0.5 分,锗一字,该句即不得分。 )10苦:形容词作使动用法,使痛苦 劳:使劳累。饿:使动用法,使经受饥饿(之苦) 。 空乏:使贫穷(使不顺)乱:扰乱,使错乱。 动:使惊动。忍:使坚韧。 (共 2 分,每个 1 分。 )11衡,通“横” ,梗塞,不顺。 惠,通“慧” ,聪明。亡,通“无” 。 拂,通“弼” ,辅佐。(共 2 分,每个 1 分。 )12上天要把重
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