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1语文试题第卷(36 分)一、 (每小题 3 分,共 15 分)1下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A拘泥(n) 标识(sh) 濒临(bn) 卷帙浩繁 (zh)B踝骨(hu i) 包庇(b) 粗犷(gung) 疾风劲草( jng)C禅让(shn) 羞赧(nn) 拓片(tu ) 断壁残垣 (yun)D龋齿(q) 横财(hng) 箴言(zhn) 暴殄天物 (tin)2下列词语中,没有错别字的一组是( )A风靡 描摹 始作俑者 见风驶舵 B装祯 蛊惑 随声附和 层峦叠嶂C部署 辍学 伶牙俐齿 和盘托出D徇私 戳穿 不胫而走 重山峻岭3下列各句标点符号的使用,正确的一项是( )A山东半岛经济协作区,拥有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B这家出版社在 2013 年第二季度社科新书订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数) 。C根据省政府的有关要求,结合 2013 年济南市的工作安排,今年上半年,市政府要新开工建设一批廉租房,任务重、工程长、规模大。D我长久地凝视清明上河图,想象着宋朝时春天的开封城,在疏林薄雾中,掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。4下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A参加教学评估的领导虽然只是走访了几所学校,但管中窥豹,他们对我市推进素质教育的现状还是有一些了解的。B日前,记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂,当采访有关人员时,他们躲躲闪闪,讳莫如深。C很多人都有这样的感受,外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜,可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦,兴味索然。D面对当今社会一些不良风气和现象,几位经常聊天的老人坐在一起边议论边慨叹人心不古,还不时摇摇头。5下列各句中,没有语病的一句是( )A终身教育制度的建立,不仅为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇大门,也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。B报告团成员结合亲身的经历,深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹,感人肺腑,催人泪下,深深打动 r 现场的听众。C “巨龙”号潜海成功,对于完善我同海洋科学研究和海洋装备制造业发展,提升我国开发海洋的能力,将产生重大而深远的影响。D长期以来我国为钓鱼岛及其周边海域提供天气预报服务,为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了较为准确的气象信息。2二、 (每小题 3 分,共 9 分)阅读下面的文章,完成 68 题。对孔子仁学的重新解读孔子的仁学思想始于亲,却非终于亲,这也是儒家的仁爱观念能够成为最普遍的道德原则的关键所在。孔子主张将仁爱由亲亲之情逐步向外扩展,惠及整个人类一一“泛爱众而亲仁” (学而 ) ;尔后再进一步将对人类的道德关怀推及到自然万物“知者乐水,仁者乐山” (雍也 ) 。为了不使“仁民” 、 “爱物”的思想流于空疏,孔子提出了“畏天命” (季氏 )的观念。在孔子那里, “天命”主要被理解为一种异己的客观必然性。这种必然性是人的力量所不能抗拒的。从某种意义上说, “畏天命” ,是孔子在为人的意志自由划界。在孔子看来,要使天、人关系处于和谐顺应的状态,只有唤起人们对“天命”的敬畏之情,才不至于在“天”或“天命”面前,变得胆大包天、肆虐妄为,否则将“获罪于天,无所祷也” (八佾 ) 。当然,我们也不否认“畏天命”观念中蕴含着某些宿命论的因子。孔子认为,君子之所以“畏天命” ,是因为君子“知天命” ,而“小人不知天命而不畏也” (季氏 ) 。而“知天命”并非是指对天命有着清晰、透彻的理喻或预测,而是意味着只有知晓了何谓“天命” ,即觉解到人的自由的界限,才能“不怨天、不尤人” , “从心所欲不逾矩” 。孔子不仅感知到“天命”的存在和对人事的作用,而且还意识到这种存在和作用具有一定的神秘性,难以被人真正知晓。既然天命难知,也就自然要“畏天命”了。这是一种十分明智的态度,正是这种态度使得孔子在大自然面前具有虚怀若谷的圣人气象。必须指出,孔子对“天命”神秘性的认知、敬畏,并没有将其引向神秘主义。孔子从不为神秘性所囿,而是超乎寻常的理智。知“天命”之难知,并不等于天命不可知,或者放弃对天命的追问。孔子终身都在致力于学习,并且还辩证地意识到:“学而不思则罔,思而不学则殆” (为政 ) 。 “学”与“思”的目的之一就是力争达到对“天命”的“知” 。孔子从未因为“畏天命”而把人引向对“天命”的单向度的依赖或畏惧,他更多地是在对“天命”的反省、审视、考问的过程中,更大程度地肯定了人在“究天人之际”中的那份主动。然而,孔子也深切感悟到:人的有限生命难以揭示无限的天命。这种推人及物的情怀,对导引令人走出“人类中心论”和“自然中心论”的怪圈,具有启迪意义:在处理人与自然的关系时,既不能只强调人类利益而忽视对自然环境的保护;也不能只注重自然保护,而完全弃人类利益于不顾。人类利益与自然环境的关系必须兼顾,但这种兼顾,又是有“重点”和“差等”的。只有这样的生态观,才不至于使人类在处理人与自然的关系时,陷入尴尬的“二难”境地。(选自光明日报 ,有删节)6对孔子提出的“畏天命”观念的表述,不止确的一项是( )A “畏天命”观念是孔子基于对 “天命”的认识之后提出来的。B “畏天命”告诉人们,要敬畏自然,否则将 “获罪于天,无所祷也” 。C面对“天命” ,孔子是无力又无奈的,因此,他的“畏天命”观念包含着宿命论成分。D “畏天命”观念表现了孑 L 子在大自然面前的明智和虚怀若谷的圣人气象。7对文中孔子的人与“天命”的关系的理解,不正确的一项是( )A只有唤起人们对“天命 ”的敬畏之情,才能使天、人关系处于和谐顺应的状态。B孔子意识到了“天命” 的存在、对人事的作用及前二者的神秘性,所以要“畏天命”。C “天命”难知,并不等于天命不可知,从而放弃对天命的追问,放弃人的主动性。3D孔子提 H的“学”与“思”的目的就是要人们力争达到对“天命”的“知” 。8下面的说法符合原文意思的一项是( )A从“泛爱众而亲仁” 到“知者乐水,仁者乐山” ,孑 L 子将人类的道德关怀推及到自然万物。B “小人不知天命而不畏也 ”,是因为“小人”不努力学习,没有知识,无知者无畏。C在强大的“天命”面前,孑 L 子提出“畏天命”思想,还是没有摆脱“自然中心论”的怪圈。D本文认为在处理人与自然的关系时,不仅要强调人类利益,更要注重自然保护。三、 (每小题 3 分,共 12 分)阅渎下面一段文言文,完成 912 题。刘温叟,字永龄,河南洛阳人。性重厚方正,动遵礼法。父岳,后唐太常卿。温叟七岁能属文,善楷隶。清泰中,为左拾遗。以母老乞归就养,改监察御史。晋初,入为主客员外郎。少帝领开封尹,奏为巡官,命典文翰。少帝即位,拜刑部郎中,赐金紫。初,岳仕后唐,尝居内署,至是温叟复居斯任,时人荣之。温叟既受命,归为母寿,候立堂下。须臾闻乐声,两青衣举箱出庭,奉紫袍、缣衣,母命卷帘见温叟,曰:“此即尔,父在禁中日内库所赐者。 ”温叟拜受泣下,退开影堂列祭,以文告之。周初,迁礼部侍郎、知贡举,得进士十六人。有谮于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子詹事。温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。建隆元年,拜御史中丞。丁内艰,退居西洛,旋复本官。一日晚归,由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙,前驺者潜知之,以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对,具言:“人主非时登楼,则近侍成望恩宥,辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。 ”太祖善之。宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。开宝四年被疾,太祖知其贫,就赐器币,数月卒,年六十三。温叟事继母以孝闻,虽盛暑非冠带不敢见。五代以来,言执礼者惟温叟焉。太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。太宗日:“我钱尚不用,况他人乎?昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。 ”命吏辇归邸。是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。(出白宋史 ,有删减)9对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A奏为巡官,命典文翰 典:掌管B有谮于帝者,帝怒 谮:诬陷C开宝四年被疾 被:遭受D太祖知其贫,就赐器币 就:于是10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A以母老乞归就养 不赂者以赂者丧B归为母寿,候立堂下 谁为大王为此计者C其被黜者相继登第 其间旦暮闻何物D令府吏封署而去 吾尝跛而望矣11下列句子分别编为四组,全都表明刘温叟“方正”的一组是( )归为母寿,候立堂下 温叟恶其名不取4虽盛暑非冠带不敢见 闻其清介,遣吏遗钱五百令府吏封署而去 视西舍封识宛然A B C D12下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A刘温叟年少即表现出多才多艺,七岁就能写文章,擅长楷书、隶书。B温叟很孝顺,在他接任官职后,就“归为母寿” ,在堂下站着等候母亲。C温叟曾因进士一事而被贬官,后又因被废除的进士相继考中而官复原职。D温叟任职于几个朝代,因为官清明被当时的君王重用,且几次受君王赏赐。第卷(1 14 分)四、 (24 分)13把文言文中画线句子翻译成现代汉语(10 分)(1)初,岳仕后唐,尝居内署,至是温叟复居斯任,时人荣之。 (3 分)(2)人主非时登楼,则近侍成望恩宥,辇下诸军亦希赏给。 (3 分)(3)昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。 (4 分)14.阅读下面这首宋词,回答问题。 (8 分)南乡子王安石自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁,晋代衣冠成古丘。绕水恣行游,上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问,回头,槛外长江空自流。注:此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。(1)这首词的上阕是运用什么表现手法来表达情感的?请简要分析。 (4 分)(2)这首词以“槛外长江空自流”作结,有何妙处?( 4 分)15补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选 3 个小题) (6 分)(1)_ ,不尽长江滚滚来。 (杜甫登高 )惟草木之零落兮,_. (屈原离骚 )(2)_,,盖失强援,不能独完。 苏洵六国论 )复道行空,_. (杜牧阿房宫赋 )(3)此情可待成追忆,_. (李商隐无题 )_,凝绝不通声暂歇。 (白居易琵琶行 )(4)黄鹤之飞尚不得过,_. (李白蜀道难 )且夫天地之间,物各有主。荀非吾之所有,_.(苏轼赤壁赋 )5.独学而无
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