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1第 14 课 灿烂的宋元文化(二)内容标准:以宋词为例,了解中国古代的文学成就;说出资治通鉴的作者和体例;列举宋元时期书法、绘画等方面的主要成就。学习重点:司马光和资治通鉴;宋词和元曲学习难点:在介绍史学、文学、艺术等方面的成就时,如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。预习指导:通读课本,勾画并记忆以下知识点:(1) 资治通鉴的作者、体例、内容、特点和地位(2)两宋时期著名的词人、各自的词 风,元曲的组成,著名的代表剧作家及作品 。 (3)宋元时期绘画、书法的特点,著名的画家和书法家。【知识梳理】 (15 分钟独立完成)一、司马光和资治通鉴1、司马光生活在 ,是我国古代著名的 家。2、司马光编写的 ,是一部 的通史巨著。这部书按 顺序,叙述了从 到 的历史,将近 卷。二、宋词和元曲1、词是一种 ,句子 ,便于歌唱, 时已经出现,最初在 流行。经过 到 两宋的发展,词成为宋代主要的 。2、著名词人: 、 、 等。3、根据乐谱要求,每首词有一定格式,叫做 。4、元曲:元朝 空前发达,出现了 。它由 和 组成。5、元杂剧把音乐、 、 、 熔于一炉,是比较 的戏剧形式。元朝剧作家人才辈出,其中最优秀的是 ,代表作有 。三、风格多样的绘画和书法1、宋元时期的绘画艺术突出体现在 、 和 的创作中。随着城市的发展,表现市民生活的出现并日益增多,这是两宋绘画的一个特色。其中流传至今最为著名的代表是大画家 的 。这幅画主要描绘了 ,是我国美术史上的不朽作品。2、元代最著名的画家是 ,他的画被人们称颂为“ ” 。3、宋元时期 在书法方面盛行随意挥洒的 。著名代表有人称“宋四家”的 、 、 和 。元朝有名的书法家是 。【学习探索】 (深入学 习,学以致用)1.填表:史学上的“两司马”比较人物 司马迁 司 马光时代著作著作内容著作体裁著作特点阅读下列材料:材料 一2材料二【探究思考】(1)材料一中的三位人物在哪一文学领域成就斐然?他们作品各有什么特色?(2)材料二中的关汉卿推动力哪一文学形式的发展?图二的场景会出 现在他哪部作品中?(3)宋元时期,在绘画、书法领域涌现了 许多 大家。请列举出宋元时期的著名画家和书法家。【思维拓展】“资治通鉴”是什么意思?它的命名,反映出编书者怎样的编纂目的?你能从历史中找到一两件值得我们今天借鉴的例子吗?【巩固练习】1、下列关于资治通鉴的叙述,不正确的一向是( )A、是一部编年体通史巨著 B、叙述了从战国到北宋的历史C、作者是北宋司马光 D、全书将近三百卷2、生活在两宋之交,词风委婉的词人是( )A、苏轼 B、辛弃疾 C、李清照 D、关汉卿3、戏剧空前发达的朝代是( )A、北宋 B、南宋 C、金 D、元朝4、宋朝词风豪放的两位词人是( )A、苏轼和李清照 B、苏轼和辛弃疾 C、陆游和苏轼 D、辛弃疾和李清照5、宋元时期的绘画艺术,题材广泛,风格多样,技术成熟,突出体现在( )山水画的创作中花鸟画的创作中风俗画的创作中人物画的创作中A、 B、 C、 D、 6、下列不是宋代著名书法家的是( )A、苏轼 B、黄庭坚 C、米 芾 D、赵孟頫7、人称“宋画第一”的是( )A、郭熙 B、李公麟 C、张择端 D、赵孟頫8、把下列人物和作品对应连接起来:苏 轼 清明上河图李清照 念奴娇赤壁怀古辛弃疾 如梦令关汉卿 破阵子醉里挑灯看剑张择端 窦娥冤3学习本课的收获与不足:
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