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1观潮导学案学习目标:1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。学习重点:掌握重点词句,整体感知课文。知识链接:1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮” 。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮,潮头壁立,波涛汹涌,十分壮观的景象终生难忘。预习任务:1、学习重点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、流利有感情地朗读课文。4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。自主、合作、探究:1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?2、比一比,谁能把课文读得最好听。3、读了课文,说一说钱塘江大潮给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、课文 2-5 段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象?闯关练习:1、我会给多音字组词蒙:mng( ) 薄: b( ) 号: ho( )mng( ) bo( ) ho( )mng( ) b( )鼎查( )部,再查( )画,第六笔是( )2、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。 ( )B、形容隐隐约约,不大清楚。( )C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,用来形容人声嘈杂喧闹。( )D、变成原来的样子。( )E、屹立:3、我会填。今天,我们到海宁来观潮。潮来之前,江面上,潮来之时,只见,浪潮越来越近;那声音。潮过之后,江面上。看看堤下,。钱塘江大潮真不愧为,我们为之,为之。知识延伸:收集积累有关钱塘潮的名诗句。2第二课时学习目标:1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点:理解文中有关“潮来时”的描写,感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。知识链接:每逢农历月日,来浙江海宁一带观潮的人,成群结队,络绎不绝。这时的岸边,人山人海,万头躜动,人们焦急地等待那激动人心时刻的到来。不一会儿,忽见人群骚动,只见远处出现一条白线,由远而近;刹那间,壁立的潮头,像一堵高大的水墙,呼啸席卷而来,发出雷鸣般的吼声,震耳欲聋。这真是:“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧。 ”这就是天下闻名的钱塘江大潮。汹涌壮观的钱塘潮,历来被誉为“天下奇观” 。人们通常称这种潮为“涌潮” ,也有的叫“怒潮” 。涌潮现象,在世界许多河口处也有所见。如巴西的亚马逊河、法国的塞纳尔河等。我国的钱塘江大潮,也是世界著名的。预习任务:1、有感情地朗读课文,并背诵 3、4 自然段。2、课文说钱塘江大潮是天下奇观,在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。A、按原文填空。B、造句。犹如:C、这段话从( )和( )两方面来写大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。学习收获:知识延伸:1、小练笔,仿照作者描写钱塘江潮来时的写作顺序,写一些有关“雷雨”的小片段。观潮导学案 【学习目标 】1、了解有关周密的文学常识。32、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。【使用说明与学法指导】1、充分预习课文,圈画出观潮美景的句子。2、自查工具书,认记字词,疏通课文大意。3、要充分预习,有感情地朗读课文,勾画文中重要的文言字词和语句,自主进行解释和翻译。4、认真研究导学案,独立思考,限时 30 分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。【知识链接】 钱塘江是浙江最大的河流,全长 400 多公里,流经杭州,在杭州湾入海。由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。 “观潮”遂为古今盛事。周密(1232约 1298) ,字公瑾,号草窗,南宋文学家。祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌(今属浙江)县令。宋亡之后,隐居不仕,从事著述。他能文善词,是南宋末年有名的词人。其词格律严谨,清丽工巧,偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰,著有武林旧事 齐东野语 癸辛杂识 草窗韵语等。【自主学习】1、填空:观潮选自 ,作者 ,字 ,号 , (朝代)文学家。著有 、 、 等。2、注音或写字:每岁京尹( ) 艨( )艟( ) sh( )尔 一舸( ) 善泅( ) 倍穹( ) 珠翠罗 q( ) s( )迎而上 Ji( )赁( )看幕 如 l( )平地 鲸波万rn( )44、指出下列加点词的古义和今义:(1)海涌银为郭 古义: 今义: (2)吞天沃日 古义: 今义: (3)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑:古义: 今义: 标枪:古义: 今义: 5、解释句中加点的词(一词 566D 多义):(1)为:仅有“敌船” 为火所焚( ) 海涌银为郭( ) 自既望以至十八日为盛( ) (2)以:以此夸能( ) 自既望以至十八日为盛( ) (3)仅:仅如银线( ) 仅有“敌船”为火所焚( )(4)观:浙江之潮,天下之伟观也( ) 可远观而不可亵玩焉( ) (5)势:势极雄豪( ) 既而尽奔腾分合五阵之势( )(6)能:而旗尾略不沾湿,以此夸能( ) 未复有能与其奇者( )(7)腾:既而尽奔腾分合五阵之势( ) 腾身百变( )6、判断下列句子的句式:(1)仅有“敌船” 为火所焚 ( )(2)浙江之潮,天下之伟观也 ( )(3)既而渐近,则玉城雪岭际天而来 ( )(4)出没于鲸波万仞中 ( )7、下列没有使用修辞方法的一句是( )A:海涌银为郭,江横玉系腰 B:震撼激射,吞天沃日C:争先鼓勇,溯迎而上 D:并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地8、按原文填空。(1)写参演船舰之多的句子是: (2)写阵势变化多端的句子是: 5(3)写水兵在船上演练技艺之高的句子是: (4)写双方习战之激烈的句子是: (5)写声势之大的句子是: 【合作探究】9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势,描写了钱塘江观潮的景象,全文的着眼点在“潮”上,立足点在“观” 上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的?10、题目为观潮 ,作者为什么还要写“校阅水军”和“ 吴中健儿弄潮 ”?【课堂练习】阅读下段,回答问题。浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。11、在文中划线处填入引用的诗句,并说说作者引用诗句有什么作用?12、从选段来看,作者描写大潮涌来时的壮观,使用了哪些修辞手法?有什么效果?13、翻译下列句子。(1)既而渐近,则玉城雪岭际天而来。 (2)震撼激射,吞天沃日。 14、钱塘江大潮,自古以来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗?第二十八课答案:1、 武林旧事 周密 公瑾 草窗 南宋 武林旧事 、 齐东野语 、 草窗韵语2、yn mng chng 倏 g qi qing 绮 溯 僦 ln 履 仞3、 (1)用水淋洗 (2)突然 (3)微,一点 (4)高 (5)满 (6)农历十六 (7)当时 (8)踩 (9)被 去,往 (10)刺着文采 (11)逆流迎着潮水 健儿在水中忽隐忽现 (12)江岸4、 (1)外城 姓 (2)用水淋洗 肥沃 (3)名词,马 动词,骑马 举枪 一种体育器材5、 (1)被 当作,作为 算是 (2)凭借 而,连词 (3)几乎,将近 仅仅 (4)景象 看 (5)气势 阵势 (6)本领 能够 (7)腾起 翻腾6、 (1)被动句 ,其中“ 为 所”表被动 (2)判断句 , “也”表判断 (3)省略句 ,此句承上省略主语“潮” ,译时补上 (4)倒装句, “万仞鲸波 ”是定语后置7、C8、 (1)艨艟数百,分列两岸 (2)尽奔腾分合五阵之势 (3)如履平地 (4)黄烟四起,人物略不相睹 (5)水爆轰震,声如崩山9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远及近写潮来之状,运用比喻,写出潮水涌动的雄伟壮阔,然后写演兵之威,这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景,先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上,以显示演练水军场面的宏伟,又通过描写南宋水军演练过程的一举一动,表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界:“披发文身”写弄潮儿的外形;“溯迎而上” 写弄潮儿的勇猛;“ 出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健;“ 腾身百变,而旗6尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途”。作者以“十余里” 的路途之长表现观潮场面之大,盛况空前;以 “车马塞途”写看客之多;以“ 虽席地不容间也” 写观潮人拥挤之极。10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后,又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧,既写了风景,又写了民俗,人借水势,人助水势,水助人势,使两者相得益彰,巧妙融合。这样的描写,是自然之美与人文之美相互映衬,使读者如亲临现场,使中心更加突出。11、 “海涌银为郭
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