资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
现代汉语语法知识导学案(第 1 课时)年级单元:八年级下 课题:语法 主备人: 审核人:教学目标:1、掌握现代汉语词性的分类及其语法特点 。2、能迅速区分实词的的类别及运用自主学习。学习要求:了解各类词的分类情况,重点掌握其含义及语法特点。自主学习:一、分类:1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。二、实词(一)名词A、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 B、种类: 1、表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩。2、表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机。3、表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词) 。4、表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上。 (时间名词) 5、表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词) 。6、表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位 词)C、名词的语法特征: 1、经常作主语和宾语,如:牛吃草。2、也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头 。3、名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学 。4、一般不受副词修饰,不能说“很同学”、 “不房屋” 。5、不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重 叠,不算构形的形态变化。 6、有些名词能够加“们” 表示群体。不加“ 们”的名词可是个体,也可是群体。7、方位名词可以单用, 但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。(二)动词 A、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 B、种类: 1、表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词) 。2、表示发展变化的:增加、减少、提高、降低、发生、出现(表示存在、变化、消失)3、表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理活动动词) 4、表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词) 5、表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向 动词) 6、表示判断的,只有一个:是 (也叫判断词) C、动词的语法特征: 1、动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国” 2、动词能够前加副词“不” ,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副 词外、多数不能加程度副词。 3、动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。4、动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思,如“看看、走走, 研究研究”等。 能愿动词常常放在一般动词的前面,趋向动词可单用,一般多用在其他动词的后边。 (三)形容词 A、含义:表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 B、种类:(1)表示形状的:大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲(2)表示性质的:好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实(3)表示状态的:快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲(4)表示颜色的:黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油 C、形容词的语法特征: (1)形容词能作谓语或谓语中心语和定语,多数能够直接修饰名词。如:“太阳红、红太 阳” (2)形容词不能带宾语. (3)形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很 大、最明白、多么慌”等.(4)形容词也可以重叠,有加重语义的作用,可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。 重叠形式: 单音节:基本式是 AA 或 AA 的、AA 儿。如:早早、长长的、慢慢儿 双音节:基本式是 AABB 或 AABB(的) 、AABB(儿)如:清清楚楚、高 高兴兴(的) 、痛痛快快(儿) 。(四)数词 A、含义:表示数目的词。 B、种类 (1)确数:一、二、千、万 (2)概数:几、些、多、约 (3)序数:第一、老二、初五 C、数词的语法特征 (1)数词通常要跟量词组合成数量短语,才作句子成分。(2)数量短语常常作定语或补语,状语。如:一片浮云,看了一眼(3)一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数,可以说“增加了”或“增加到” 前者不包括底数,后者包括底数。数量减少只能用分数,可以说 或 “减少了” “减 少到”,前者指净减的数量,后者指净剩的数量。(五)量词 A、含义:表示单位的词。 B、种类:(1)物量词:表示人和事物的单位。 1、表示个体单位的:个、台、条、段、根 2、表示集体单位的:对、双、群、类3、表示度量衡的:米、千克、公里、吨、平方米、立方米(2)动量词:表示动作、行为的单位。如:次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征:(1)量词总是出现在数词后边,同数词一起组成数量短语。(2)单音节量词一般可以重叠,组成 BB 式,表示每一个都在内。(3)量词不能单独作句子成分。(4)复合量词:由两个或两个以上的量词构成,表示复合性单位。a、由两个物量词构成,表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程, 有“ 吨千米、吨海里”等,说到水的流量,有“秒立方米” 。b、由物量词和动量词组成,表示事物单位和动作单位的加合。例如:“飞机共飞 25 架次” “接待旅客 100 万人次 ”数量词也可以重叠,组成“ 一 B 一 B”式,修饰名词时,表示数量多,如“一堆一堆的书”; 修饰动词时,表示按次序进行,如“一个一个地说”;(六)代词 1、含义:代替其他的词或者短语、句子的词。 2、种类:(1)人称代词:代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家(2)指示代词:起区别作用。这、那、这样、那样、各、每(3)疑问代词:用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几3、注意事项:(1)代词代替某一类词,就具有某一类词的语法功能。 (2) “他们”的使用范围比较广,除了用于男性,男女兼有的复数,都可以用“他们”。 (3) “我们”指说话人,有时为了亲近,也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人(4)指示代词“这”用于近指, “那”用于远指(5)代词一般是实指,有时也可以用来虚指,指称不确定的人或事物。如“你看着我,我看着你”。巩固提高:1、填空:名词是 动词是 形容词是 。数词是 。量词是 2、找出词性完全相同的一组( )A宝贵 光荣 骄傲 战友 B制造 报答 提高 寻求C角色 语文 经常 兴趣 D非常 偶尔 清楚 风景3下面各组中加点词词性相同的一项是( )A 这朦胧的月光,实在照不了多远。 月色便朦胧在水气里。 B掌握法律武器,增强禁毒意识。 朋友你是否意识到你在幸福之中呢 C酒香不怕巷子深。 这本书的内容很深,可真难懂。 学习反思:1、 本节课我学到了什么?2、 本节课我的学习效率如何?3、 本节课还有哪些我没学懂? 现代汉语之词性知识(第 2 课时)年级单元:八年级下 课题:语法 主备人: 审核人:教学目标:1、掌握虚词的辨析方法 2、掌握兼类词的判定方法 自主学习:一、虚词(一)副词 1、含义:用在动词、形容词前边,表示动作行为的范围、时间、频率、语气 等或性质状态的程度的词。 2、种类(1)表示程度:很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其(2)表示范围:都、总、共、只、仅仅、单、就(3)表示时间、频率:已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于(4)表示语气:难道、简直、岂、果然、居然、只好(5)表示肯定、否定:没、不、没有、莫、不用3、副词的语法特征: 副词主要用来修饰、限制动词和形容词,都能作状语。(二)连词 1、含义:是连接词、短语或句子的词,用来表示并列、选择、转折、递进、 因果等关系。 2、常见的连词: 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为(三)介词 1、含义:常用在名词、代词或者名词性短语前面,同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词,表示时间、处所,方向,对象,方式,目的,比较等。2、常用介词及用法顺口溜: 自、从、以、当、为、按照, 由于、对于、为了、到,和,跟、把、比、在、关于, 除了,同,对,向,往,朝(用在名词代词前,修饰“动”“形”要记牢。 )(四)助词 1、含义:是起辅助作用的词,没有独立性,意义最不实在。 2、种类:(1)结构助词:的、地、得、所、似的(2)动态助词:着,了,过(3)语气助词:了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3、注意事项:(1)结构助词“的”主要用在名词前头, “地 ”主要用在动词前头,前后两部分之间是修饰关系或限制关系。 “得”主要用在动词之后,表示补充或说明。 (2)结构助词“所”用在一部分动词的前边,组成一个名词性成分,用来修饰名词(后边在加“的”) ,或代替名词(后边要加“ 的”,有的不用加) 。 (3)动态助词“ 着,了、过”,附着在动词的后边,表示动作行为的状态。其中“着”表示动作,行为正在进行中;“了”表示已经完成;“ 过”表示曾经发生过。 (4)语气助词放在句子末尾,表示陈述,疑问,祈使或感叹等语气。(五)叹词 1、含义:是表示感叹,呼唤,应答等声音的词。 2、种类: 主要有 “唉,哎,嗨,喂,哎呀,哎哟”等。 叹词一般都是单用,独立成句。(六)拟声词 是摹拟人或事物声音的词,如“哈哈,嘭,哗啦,叮,轰隆隆”等。(一)易混词类的区别补充: 副词和形容词的区别: A.副词不能和名词组合,形容词可以。如:“一致的意见” ,不能说“ 一概的意见”。 B.副词不能做谓语,形容词可以。如:“大家的意见一致” ,不能说“ 大家的意见一 概”。 C.副词除“ 不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。 D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以。如:一概不一概?一致不一致? 二、兼类词:一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切 相关,这样的词就是兼类词。 例如: 把住质量关。 (动词) 把书拿来。 (介词) 拿把菜刀来。 (量词)开了一朵花(名词) 花了很多钱。 (动词) 如何辨别兼类词的词性:看它在句中的位置,起的作用。 再如: 大家选我当代表。(名词) 这代表大多数同志的看法。 (动词) 你要端正学习态度。 (动词) 他坐得很端正。 (形容词) 怎么多了一个人?(动词) 这里人太多。 (形容词) 我们要立个规矩。 (名词) 梅家的小姐很贤惠、很规矩。 (形容词) 每个人都有他自己的理想。 (名词) 这时最理想的是骑马上天山。 (形容词) 年老了,身体不行了。 (形容词) 你怎么老哭?(副词) 他买的雨伞是白色的。 (形容词) 我今天又白跑了。(副词) .有些介词与动词兼类,区别: 例词:在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语,动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语(动、形) ,它就是 介词;如果没有别的词作谓语,那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“ 着、了、过”,动词可以。 C.介词不能重叠,动词一般可以。 如:明天我在学校等你。 (介词) 明天我在家。(动词) 他在看书。 (副词) 我比你高一点儿。 (介词) 我们比比。 (动词) 他给我买了一本书。 (介词) 他给了我一本书。 (动词) 别拿我开玩笑。 (介词) 他手里拿着一本书。 (动词) .连词“和、跟、与、同” 与介词兼类,区别: A连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置基本意思不变;介词“ 和”前后词语不能互换。 B连词“和” 组成并列短语后可以带“都”;介词不可。C连词“和” 前面不能有修饰语,介词可以。 D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头;介词
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号