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1班主任工作总结高一(6)班 俞军本学期我带文科政史班,班号由上学期的 7 变成了 6,文科班不同于分班以前的情况,很多学生对我都是陌生的,我同样对他们一无所知,和上学期刚开学一样,新鲜的面孔,新鲜的班级,新的挑战,秉承上学期的良好风格,我一如既往地保持状态,经过我和全班同学的努力也取得了诸多收获,现就对本学期工作做如下总结。一、构建班级文化氛围,凝聚班级团队精神任何一个班级都是一个整体,所有成绩都应该是这个整体努力和奋斗的结果。所以集体主义意识很重要,班级团队精神的塑造和班级文化氛围的营造显得异常重要。一方面相应学校政教处的号召,一方面大力构建班级文化氛围,本班在班级文化文化氛围营造和团队精神塑造方面做了很多的努力。首先明确班级的目标:文明有礼刻苦勤奋,只争朝夕做到最好;学会生活学会学习,挑战自我直到成功。结合我的管理理念:细处着手,大处育人;严字当道,爱心贯通;和谐共处,携手奋进。班级构建了适合班级实际的班级精神:勤奋、态度、和谐、进取。班级文化精神的实质是勤奋,在学习中倡导竞争和拼搏,生活中倡导学生和谐、团结,时时加强集体意识的教育,把每个人的进步都看成是集体的进步,努力打造团队班级,文明班级的目标。为此我班先后完善班级文化设计,制作墙壁纸,突出“勤奋、态度” ,制作“我的座右铭”张贴上墙,制作班级目标和公约时时警醒学生。通过以上措施构建强大的文化精神班级。二、严明班级纪律,整体和谐有序优秀的班级一定是纪律严明的班级,制度约束人,纪律规范行为。和谐有序的班级靠大家对纪律的敬畏,对制度的尊重。为此本班除了组建一支有强烈责任心的班委会外,还建立一支纪律观察员的队伍,让这些同学对班级的纪律和学生表现做观察,定期统计和公示,对表现不好的学生及时批评教育,对表现好学生及时表扬鼓励,起到鞭策落后,激励先进的作用,这既是对班委工作的督促检测,也是对班级学生行为的检测的督促,起到营造良好纪律的作用。其次班级通过开展班会活动,强化“守时”意识, “和谐”意识, “上进”意识, “竞争”意识,在严明纪律的背后打造一个和谐有序温馨的班集体。本学期本班在纪律遵守的各个方面做的都很到位,从早起、两休、课间操、小时间利用、三餐队伍等方面都做到整体有序。三、浓浓的关爱,沟通的桥梁作为班主任,除了有高度的责任心外 ,对学生的关爱必不可少,爱心是教育的核心与灵魂,是教育的实质。班主任是与学生相处时间最长的教师,也是最了解学生的教师,在班级工作的开展中,班主任时时关注学生的成绩、生活变化,在针对出现的问题中需要第一时间与学生沟通,沟通需要理解,理解需要关爱,浓浓的关爱是师生沟通的桥梁。李玲是我班成绩优秀的学生之一,开学之初由于家里出了些事,无心求学,产生了辍学心里。记得她是哭着来找我的,满脸泪水的她见到我的第一句话便是:老师我不想念了。先安顿好她的情绪后,慢慢和她拉起家常,让她把遇到的困难说出来,起初还有点不愿意说,在我耐心的开导下,终于娓娓道来。由于家里父母年老,哥哥做生意失败,欠下很多债务而外出躲债,留下家中年迈的父母无人照应,她心里心疼父母,想辍学打工替哥哥还债。我及时和她父母取得联系,告知孩子的在校表现与心里变化,取得家长的支持后,我耐心做起孩子的工作,让她处理好求学和家庭的关系,明白辍学的将来和现在求学的意义,也2经过激烈的思想斗争,并和其父母的充分沟通,孩子的心里终于平静下来,并力所能及地替孩子解决生活上的困难和上学资金上的难题,在年度政府助学金的申请中顺利替他申请到了名额,尽管钱不多,但是孩子在耐心的沟通下,坚持了下来。侍恩慧,一个满脸挂着微笑的文静女孩,怎么也想不到她会思想有偏激,并心生对同学的怨恨而想辍学。第一次找我告诉我有点不想念书的时候,我并没太在意,在简单的沟通后,孩子也表现出了求学的念头,只是我的后续工作没做好,在事情出现三周后,她还是出现在了我面前,告诉我:;老师,我真不想念了,我觉得我不合群,我的存在是多余的。听到这话我意识到事情的严重性。我立刻放下手中工作,详细了解事情的来龙去脉,得知是她与一个朋友相处的过程中出现了问题,并引起思想的波动和偏激。我帮她分析了她的对于错,告诉她朋友的友情应该是纯洁的,相处是双方的事情,在出现问题后应该多做自我分析,同时友情不应该是自私的,不是占有,她的错误是把对别人的友情当成了霸占,过分地追求汇报,在失望后便心生怨恨,甚至排斥他人孤立自己,长期便感觉自己呆不住了。在与家长的沟通中我更多的是赞扬孩子的优秀,坚持不能给孩子打击和压力,更多的应该给与鼓励;同时找来那个学生,帮她们分析问题所在,充分认识自己的不足,并倡议班级其他学生给予侍恩慧同学的关心与理解,让她感受集体的温暖,让她从孤立的自我中走出来。经过一段时间的调整,她重新满脸带着笑容,从容地坐在班级里,并对班级同学和老师发自内心地说了声“谢谢” 。这声谢谢包含着孩子的成长、包含着学生友情,包含着集体的温暖。教师的关爱不仅仅是物质上的帮助,更多的是心理上的安慰和鼓励,帮助孩子塑造一颗纯洁,健康的心灵,感受集体和班级的温暖,感受家长和老师的关爱,在爱中健康成长,这才是做重要的。四、关注成绩,倡 导勇于挑战自我成绩是归宿,拼搏、竞争、努力的目标都是成绩,所以注重历次考试在本学期的三次考试中,我班总体成绩不是很理想,但是很多学生表现出了勇于挑战自我的勇气。三次考试总我班英语成绩均分都是第一,语文每次都在进步,第三次考试取得第一名。孙文秀,分班后的成绩算是不错,只是年级的排名不理想,在期中考试中则取得年级第 6 的好成绩,同时还有陈寒、陈楠都是挑战自我的典型,成绩都迎来历史上的做好成绩。在复习迎考中,鼓励学生制定目标,突破自我,挑战历史上的最好成绩,并做成卡片张贴上墙,一是要做出对比,二是要提示大家。应该说成绩是次要的,主要的是同学们有挑战自我的精神,不断挑战自己,突破自己,从而养成良好的学习习惯。当然,班主任工作是千头万绪的,有成绩也有不足,在接下来的学期中,定会改进不足,努力做得更好。
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