摇船调听评课记录本堂课经过张老师的精心备课，认真研磨，应该说是一堂非常成功的音乐课。本课的几个板块，分别为：聆听乐曲，学唱歌曲，创编歌词，拓展等内容环环相扣，衔接自然，紧紧围绕童趣这一主题，围绕一问一答的对歌形式开展教学。通过自己收集的素材，激发学生学习的兴趣。注重师生之间的互动，充分激活了课堂，调动了学生的学习积极性。教学中你有自己的独到之处，勤奋好学使你快速成长为一名骨干教师。这一点是值得我们学习的。 张老师执教的三年级歌唱教学摇船调，各个教学环节无缝相接，环环相扣，他们从猜谜入手，发挥了学生的想象力，让学生创编歌词，并在师生对唱中轻松学会了歌曲的主要乐句。在歌曲衬词部分，通过让学生有节奏的摇船动作体会旋律的特点。十分巧妙呈现了一堂与众不同的音乐课。这两节音乐歌唱教学课充分体现了课堂教学的“ 音乐性” 和歌词教学的“ 有效性” ，让学生在快乐中学习音乐，真正体现了音乐课堂以审美为核心。张老师分析了学生的心理特点，设计了形象化地教学语言，将歌曲中节奏、音高等难点的讲解，结合到歌曲情境中，让学生自然而然地在老师创设的情境中通过谜语、有节奏对答的形式感受歌曲问答式的特点，通过师生互动的“摇船”律动感受歌曲美，韵律美。张师以她形象生动的语言，优美的歌声、精彩的教学设计，把学生引入了一个优美动听的声音世界，让每一个学生在这堂课里汲取丰富的音乐知识，激发了学习音乐的兴趣。