看图说史：清明上河图（中国历史七年级下册 第 15 课）一、 课标内容了解宋代的社会生活。二、 教学目标（1） 阅读清明上河图，了解宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯，加深对宋代历史和宋都汴京城市特点的认识。（2） 通过比较唐、宋两代都城的变化，培养学生的比较能力、分析能力，帮助学生形成正确的历史观。（3） 通过学生自编自演的历史小品，通过“史为今用”的创新设计，培养学生的想象力、创造力以及动手能力。（4） 通过讨论怎样发掘清明上河图的潜在价值这一话题，培养学生为祖国发展建设作贡献的责任感和使命感。三、 教学重点与难点重点：搜集分析清明上河图所反映的历史信息，了解宋代城市居民生活的衣食住行情况及风俗习惯；比较唐代都城长安和北宋汴京的异同。难点：再现宋代城市社会生活风貌。教具：多媒体课件。四、 教学过程：课前活动准备：要求学生课前利用网络等途径查阅资料，初步了解清明上河图，并结合所学知识，编排一个反映宋代汴京市民生活的历史小品：某某的一天。导入新课：前面我们已经学习了宋元时期的艺术成就。其中北宋最著名的风俗画是哪一幅？生：清明上河图。师：它的作者是？生：张择端。（多媒体展示张择端画像）师：张择端是北宋著名的风俗画作家，他的画作清明上河图不仅是我国艺术宝库的明珠，而且还以很高的史料价值闻名于世，甚至有人称它为我国宋代的小百科全书。那么这幅画到底画了些什么？它又反映了北宋汴京的哪些特点？今天我们就来通过看图说史，侧面了解一下北宋历史的面貌。首先，让我们一起来欣赏一下清明上河图，并请一位同学为大家解说。活动一：看图说史1、 纵观全图（了解画面的整体布局）多媒体展示清明上河图，配音简介：清明上河图画卷全长 528 厘米，高 24.8 厘米。图中描绘的是清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。它就像一部电影作品，从外城的菜园子，一直画到内城的繁华地段，让观者有滋有味。全图分为三个段落，首段，汴京郊野的春光：在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。一片柳林，枝头刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。中段，繁忙的汴河码头：汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。还有“王家纸马店”，是扫墓卖祭品的，河里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美。宛如飞虹，故名虹桥。有一只大船正待过桥。船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，名副其实地是一个水陆交通的会合点。后段，热闹的市区街道：以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营，此外尚有医药门诊，大车修理、看相算命、修面整容，各行各业，应有尽有，大的商店门首还扎“彩楼欢门”，悬挂市招旗帜，招揽生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商贾，有看街景的士绅，有骑马的官吏，有叫卖的小贩，有乘座轿子的大家眷属，有身负背篓的行脚僧人，有问路的外乡游客，有听说书的街巷小儿，有酒楼中狂饮的豪门子弟，有城边行乞的残疾老人，男女老幼，士农工商，三教九流，无所不备。交通运载工具：有轿子、骆驼、牛马车、人力车，有太平车、平头车，形形色色，样样俱全。绘色绘形地展现在人们的眼前。师：感谢这位同学的精彩解说，刚才我们初步地欣赏了一下图画，在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、桥二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，这是一幅描绘北宋汴京东南一角繁华街市景象的写实主义的风俗画。2、专题阅读（带着问题读图，获取有效史料信息，回答问题）为了进一步了解北宋都城汴京的历史面貌，下面我们分组进行专题阅读：第一组：了解图中出现了哪些人物，他们正在从事什么样的活动？参考答案：商人、官吏、小贩、孩童、乞丐等。活动中有大量的商业贸易活动：卖酒、卖小吃、卖药材、修理车、逛街、说书、算命、行医、扫墓等。第二组：辨认图中出现了哪些建筑物，它们分别有什么用途？参考答案：有豪宅、茅屋、瓦房、拱桥、城墙等。图中的店铺都有特别标志，如酒店、茶楼、饺子店、香蜡铺等。第三组：找出图中出现的交通工具，说出它们的用途？参考答案：船、车、轿子、骆驼等。用于载人运货。师：通过同学们的观察描述，我们对汴京都市的繁华有了更多的了解。在读图研究的过程中你又产生了哪些新的疑问，让我们一起来解决。3、（师生共同探讨研究）请同学们自由提问：生：清明上河图的“清明”和“上河”是什么意思？参考答案：有人认为是反映政治清明的情况，也有人认为清明是指地名：即清明坊。关于这个问题，目前在史学界也还有争论，不过我们还是采纳大多数专家的意见：清明指清明节，上河是指汴河。生：为什么图中女性很少见？参考答案：此画画的是公共场合的热闹景象，而在封建社会时女性是不能随便在街头抛头露面的，作者独具匠心地对女性出现的场合都巧妙地加以了掩饰，比如轿中的妇人，庭院中的妇人等，所以图中能被大家发现的女性的确很少。师：通过同学们的观察分析，现在大家应该对汴京有了一定的了解，那么能否归纳出这座城市的突出特点呢？生：汴京交通发达，人口众多，商业繁荣。师：对，我们可以得出结论：汴京十分繁荣。而繁荣又集中体现在城市人口众多，商业繁荣、交通发达上。同学们再想一想：比起唐都长安来，北宋的汴京有哪些变化？宋代城市已经打破了商业区和居民区的界限。市场开放的时间也没有了严格限制，不仅有早市，还有通宵达旦的夜市，商业活动地点也从城内延伸到了城外。城内还出现了专门的娱乐场所“瓦肆”和众多的服务性行业。市民的生活更加丰富多彩。活动二：看图演史1、设计方案请同学们根据清明上河图并结合所学知识，编排一个反映宋代汴京市民生活的历史小品，让我们穿越时光隧道，来到汴京河畔，想象自己是清明上河图中的某一个人物，设想一下他（她）在汴京的一天中主要会经历一些什么样的活动呢？请同学们分组讨论、设计，拿出一个最佳的方案。（学生分组讨论。代表发言）师：同学们的设想都很有创意，非常新颖，非常不错。2、模拟表演：心动不如行动。瞧，这组同学已经把他们的方案排练成一个小品，让我们跟随他们一起去汴京河畔看一看吧！历史小品表演：王喜的一天人物：酒店老板王喜及管家、小贩甲、乙、丙、丁、店小二和客人张三、李四、王五、客栈店主和客人赵六等。道具：杯、碟、字画、大米、招牌若干等。场景旁白：清晨，北宋都城汴京，酒店老板王喜的家中。王喜一早起来自言自语：今天是清明，要去给我们家祖先敬上一柱香。等吃完早饭就去街上买点香烛纸马。管家！管家快步上：老爷您起来啦，早餐已经准备好了，有天下第一楼的灌汤包子，宋大妈的猪血羹，都是您最爱吃的。王：等下吃完饭，你陪我上街买点东西，然后去祭拜一下祖先吧。旁白：场景变换成大街。王喜和管家来到大街上。各类做生意的店铺小贩已经纷纷摆摊叫卖了，热闹非凡。小贩的叫卖声此起彼伏。甲：“卖字画啊，苏东坡的真迹啊。”乙：“卖瓷器啊，景德镇上好的瓷器啊。”丙：“卖大米啊，正宗的占城稻啊，刚从福州运过来的，又香又糯。”两人继续往前逛，不久就到了东水门前的十字街口。街上行人如织，熙熙攘攘。客人赵六：你不讲理！店主：你才不讲理呢！管家：老爷，前面吵起来了，我们去看看吧。（场景变换，客栈门前）店主：你在我们这住了十天了，包吃包住得付一千铜钱，你就拿张纸来糊弄我，我把你抓到衙门里去。客人赵六：这可不是一般的纸，这是我们四川的交子，十六家商行联合发行的，又方便又耐用，不用每天带着沉重的铜钱到处跑。在我们那都能用，怎么到汴京就不行了？店主：那可只在你们四川，有人负责给你们换成银子啊，你们那十六家商行又没在汴京开分行，我上哪去兑换银子啊？所以你还得给我铜钱。客人赵六无奈地说：好吧，好吧，我把行李和货物扣在这里，再回船上去拿，你帮我把货看好，我马上就来取。（人散）管家：什么时候咱们汴京也能用上交子这样的纸币就好了，我就不用动不动背着几十斤重的铜钱去买东西了，累得我腰都直不起来啦。王喜：那是那是。管家：老爷，前面就是王大妈的香烛纸马店，不如您先休息，我去买。王喜：也好。（众人退，场景变换，郊外）旁白：管家买了香烛纸马之后，又雇了辆小轿，来到郊外。一路行人往来如梭。郊外的天空上还飘着许多只色彩鲜艳，制作精美的风筝，又叫纸鸢，在清明节前后放风筝，这是当地人们的习俗。至今北方都有这样的习俗。也叫“放晦气”，人们把风筝放得很高，然后切断引线，使其自行飞飘，象征驱散晦气和病痛。扫墓归来之后，主仆二人在东水门十字街口最有名的食为天吃午饭。二人边吃边聊。管家：小二，来份东坡肉、五香豆腐干、酱牛肉。再来斤上好的二锅头，动作要快。我家老爷可饿坏了。小二：好咧，客官，马上就来。（管家给王喜上茶）江湖艺人从门入，玩杂耍，然后抱拳一周：各位大爷，初来宝地，混口饭吃，手到面前，休叫空过。客人赵大：我赏你五吊钱，你快走，别打扰爷们的酒兴。继续高声谈论。客人张三：昨晚在莲花棚里看戏目连救母，那目连演得可真好，观众都为他的孝行所感动，纷纷泪下，给了不少赏银！客人李四：这有什么，前几天我还在瓦肆里看“斗蟋蟀”呢，两只蟋蟀斗得可真凶，这才过瘾。客人王五：你们说的都是雕虫小技，听说最近瓦肆里来了一个新鲜的节目踢弄，艺人仰卧在桌上，提起双脚踢弄各种器物甚至七八岁的小儿，翻腾运转，惊险非常啊。王喜对管家说：原来还有这般新鲜技艺，等下我们去香水行洗完澡，一定要去瓦肆见识见识。（众人下场）师：刚才几位同学的表演怎么样？生：非常好！师：对，他们表演得很精彩，每个同学神情、动作非常到位，仿佛把我们也带入了北宋城市生活中，随他们一起逛街市，欣赏节目。让我们再次以热烈的掌声感谢他们的精彩演出。活动三：图为今用师：同学们，通过我们今天的自主学习和合作探究，我们对清明上河图有了较详细的了解，那么怎样挖掘它的潜在价值，利用它更好地为今天的经济建设、社会发展服务呢？生：卖图册、建立景视基地、建宋代民俗风情游乐园、开发旅游产业等等。师：同学们的设想都很有创见，很有价值，而且具有极大的可行性。如出版图册和研究文集，将有助于发掘清明上河图历史价值，艺术价值；重现历史场景、开发旅游资源，将有助于发掘清明上河图经济价值等。希望同学们好好学习，将来把你们的设想变为现实，为祖国的建设和发展贡献自己的力量！教学反思：本节课体现了新课标以人为本的理念，充分发挥了学生的主观能动性，让学生去表演，去感受。这样，既可以提高学生的动手能力，又可以增加课堂的教学气氛。但在表演中还可以适当的增加一些内容，如烹茶、刘家功夫针铺的白免商标，指南针，傀儡戏铜镜等，甚至还有从高丽、阿拉伯半岛等地进口的商品，如香料、象牙、珠宝等。