师德教育专项活动经验交流会心得体会随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，然而学校班额学生数较多，给英语课堂教学带来了考验，也给教师的教学任务带来了挑战。因此，目前学校进一步加强师德教育专项活动，努力实现“五个求实效”工作目标，着重解决师德建设中的突出问题，促进教学水平和教学质量再上新台阶，以下是我组教师的学习心得：熊彩：英语组组长，六（4） 、 （5） （6）班英语教师做好教育工作，要有恒心和爱心，要不断提高业务素质，转变教学模式， “教”“导” ，热爱学生，教书育人。教师不仅教人以知识，使人从无知到文明，更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。王丽：五（4） 、 （5） （6）班英语教师教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且也是在更新、在升华。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着教师为教育献身。教师对学生的爱是师德的核心，是教师教育学生的感情基础，它超越了单纯的血缘亲情，对学生更具有感染力。学生一旦体验并接受它，就会亲其师、信其道，也正是在这一过程中，教育实现了最基本的功能。作为老师，必须树立这么一种观念：学生不是分数的奴隶，而是学习的主人。老师不能单纯以自己的教为出发点，而应以学生的学为出发点。教为学服务，教不是代替学生学，而是启发与引导学生学，课堂要成为学生在教师指导下获取知识、培养能力、发展智力和熏陶情操的场所。罗川：五（1） 、 （2） （3）班英语教师教师既是知识种子的传播者，又是文明之要的培育者；既是灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者和年轻一代健康成长的引路人。陆仕贤：三年级（3） 、 （5） （6）班英语教师俗话说“亲其师，则信其道，信其道，则循其步” 。所以说，老师是旗帜，学生如影随行般的追随；教师是路标，学生毫不迟疑的顺着标记前行。教师在教学中，如果只管自己教，不管学生学与不学，纵然理论再高，教育形式再好，艺术性再强，都是无根之木，无源之水。教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上。教师的为人师表能在学生心灵深处内化成一股排山倒海般的力量，使学生乐于向老师学生。王世芳：四（1） （2） （5）班英语教师热爱学生、尊重学生的人格，才会真正关心学生、了解学生，公正对等每一个学生，才不失师德风范。学生尚未成年，但犯了错也不能放任不管，要常和学生谈心，让学生学会换位思考，感受自己错误给别人造成的伤害，并让他们从内心认识到自己的错误，从根本上改正自己的错误。蒙仕奇：六（1） （2） （3）班英语教师如今网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋于了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是教在今天，想在明天，以明天社会的素质，要求做好今天的教育教学工作。人的生命是有限的，但教育事业是长寿的，教师的价值系于学生，体现在学生的健康成长上。韦海丰：三（1） （2） （4）班英语教师学生在学校是学习，既受同学的影响，也受教师的影响，而主要受教师的影响，在老师对学生各种影响因素中，只有教师的学识、道德和人格的力量真正打动和征服学生的内心。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来形容，学生拥戴自己的老师，都会用真情实感表达出来，这也正是教师职业的崇高之处。总之，学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就新时期的接班人而努力奋斗。英语教研组2013 年 12 月 4 日