13、完璧归赵建平实验小学 张飞飞教学目标：1、 认识生字“璧、赵、蔺、损、斑、殿、颅”2、掌握“完璧归赵”、“完好无损”、 “瑕斑”、“理直气壮”等词语。3、有感情地朗读课文，体会课文如何通过蔺相如的言行，表现他为了维护国家利益机智勇敢、不畏强暴的品质的表达方式。4、 初步学习按提纲、抓住主要人物言行进行复述的方法。教学过程：一、导入1、学习“璧”2、 出示课题，指名读二、整体感知1、完璧归赵也是一个成语，字面意思是什么呢？轻声读课文，找找答案。2、 反馈：璧（和氏璧、）完（完好无损）赵（赵国）完璧归赵三、学习 13小节1、导入第一节，这句话能否不写？2、指名读 13节，思考。3、齐读四、学习 411节1、出示蔺相如图片，引入情境2、默读划出描写蔺相如言行的句子3、逐句理解、品读、复述第一句：读板“献”第二句：理解“瑕斑”是否真的是要指出瑕斑？ 换一种表达方式可否？随从体会“智”指导朗读复述一二句第三句：生字 殿、颅 做动作，体会使用的恰当理直气壮指导朗读。复述板：“保”体会智、勇作业：蔺相如接下来又是如何与秦王周旋，迫使秦王就范的，他的第三段话里究竟有些什么奥秘，请同学们课后思考一下，我们下节课继续学习）