语文活动课记录活动主题 学会积累词语 任课教师 活动时间 第十四周 活动地点 教室教育目的1丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。 2通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。活动要求在活动过程中丰富学生的词语帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。 活动过程一、激趣 同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！ 二、竞赛 1扩展组词。 先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。（笔答，1 分钟内完成，满分 6 分。） A 续（ ） （ ） （ ） 静（ ） （ ） （ ） B 学（ ） （ ） （ ） 温（ ） （ ） （ ） C 立（ ） （ ） （ ） 望（ ） （ ） （ ） D 农（ ） （ ） （ ） 形（ ） （ ） （ ） 小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。 2写重叠词。 写出以下三种形式的重叠词。2 分钟内完成，写出一词得 1 分。 （1） AABB 例：高高兴兴 （2） ABAB 例：商量商量 （3） ABB 例：胖乎乎 小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。 3写表示同类意思的词。 先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语 2 分钟内完成，写对一词得 1 分。例如： 笑微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑 吃咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸 小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。 4连尾“接龙”。 教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过 20 秒钟，组一个词加 1 分。）例如：学- 学生- 生活- 活动- 动作 小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。三、总结 1累计得分，评选优胜小组予以奖励。 2总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。 活动效果 通过学习 学生掌握了掌握了积累词语的方法，提高了学习语文的兴趣。