资源预览内容
第1页 / 共31页
第2页 / 共31页
第3页 / 共31页
第4页 / 共31页
第5页 / 共31页
第6页 / 共31页
第7页 / 共31页
第8页 / 共31页
第9页 / 共31页
第10页 / 共31页
亲,该文档总共31页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
大班开学家长会发言稿篇一:幼儿园中班新学期家长会发言稿 幼儿园中班新学期家长会发言稿 各位家长,你们好! 首先,我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会,感谢你们一直对我们工作的理解和支持,这是一个新的学期,我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班,中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它的年龄特点,为了更好地开展教育工作,我作如下的简单介绍:一中班幼儿的年龄特点 1注意力集中,能集中精力从事某种活动的时间也较小班长,一般为 20 分钟25 分钟; 2能动静结合、反应快,活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出,他们总是不停地变换姿势和活动方式,小动作多,如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行动,比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。所以,本学期在教师里适度的静的活动安排较多。 二班级现状分析 开学不到两个月,孩子们很快适应了幼儿园的生活,是因为本学期增添的 5名新生的适应能力比较强,特别是陈新中小朋友。第一天就适应了新的学习生活环境,其他幼儿也在一周就内逐渐适应了,到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了,而且还能主动向老师问好,这都是孩子们成长的一种表现,是家长们配合我们工作的结果。 生活方面:1现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等,都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主,正面提出要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜,保证了幼儿需要的营养。在这里, 我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在一定的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成,常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时,我们会随时为孩子增减衣服,在合适的时间间格中让孩子喝水,希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。 3午睡:这一方面孩子们的进步很大,现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床,然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12:00,20 分钟孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求,尿裤子的现象越来越少。 学习方面:随着孩子年龄的增长,培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此,我建议家长在家开展 1520 分钟的倾听活动或安静活动,对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音,其实这不符合中班幼儿的年龄特征,因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达,对笔的控制能力还很弱,不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势,进入小学后很难纠正。所以,我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习,练习时注意孩子的握笔姿势,这样会给孩子打下一个良好的基础。 三教育工作计划 初步让幼儿掌握:1 社会知识;2 自然知识;3 对数的探索;4音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能,教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等;5 生活自理能力的培养,如:穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。6 语言运用能力:引导幼儿掌握口头语言,发音正确,能讲出自己 的经历和想象事物,会正确回答别人的问题。 幼儿园还为幼儿准备了一套整合教材,这套教材是以主题来进行教育教学的,它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域,我们从中跳选合适的教材进行教学,每个月开展一个主题的教育教学活动。 1 在“我喜欢”的主题单元里,从我出发,让幼儿观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始,进而获得各种不同表达喜好的方式,学习建立与他人的友谊,并通过各种游戏享受表达是的愉悦; 2“感官总动员”的课程单元里,我将引导幼儿看、听、尝、摸、嗅,使得幼儿的感觉经验与生活体验产生良性的互动,培养幼儿的观察能力,教育幼儿保护好自己的感官; 3 在“伞的世界”这个单元里,我将带幼儿从认识伞入手,引导幼儿观察伞的外观、种类、花样,探索伞的特征,进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验; 4 在“给你一封信”的主题单元里,我将带领幼儿以自己的兴趣、喜好,做适当的选择,让他们体验写信、寄信及当邮递员的乐趣; 5在最后一个“咚咚锵咚锵”的主题里单元里,我们可以很自然地与传统节日庆典音乐结合,乐器是幼儿们分外有趣的学习工具,孩子们将在这空间里发挥无穷的想象。 儿童情景快速识字教材是第一册,是识字的开始,一开始不可对孩子的要求过高,要有一个循序渐进的过程。本学期的教学目标是:1从单个的简单的字开始,建立字形结构; 2逐渐理解字、词。 3每一字、词都有相对应的图,可以建立词图对应的记忆能力,强化瞬间映射的短时记忆能力。 当然,在课堂效果达成后,每天回家20分钟的复习也很重要,它能将识字学习的短时记忆转为长时期记忆。所以,请家长每天抽时间帮孩子巩固以下。 英语 在英语教学中,主要以单词、短语、教学为基础,以歌曲、韵文、对话为体裁,通过形象、生动的画面让幼儿边玩边学。 字宝宝乐园 1 主题目标:坚持幼儿语言的听、说、读,又注意幼儿的情感、习惯和能力的培养; 2全书以时代童谣、儿歌为主,渗透经典散文和历史典故、古诗、寄语、绕口令等,以游戏的形式,进行螺旋上升式的、有序的识字阅读。 3现在我们慢慢开始培幼儿滑指念儿歌的习惯。 数学 小精灵数学主要从幼儿的兴趣出发,内容包括数量、图形与空间,逻辑与关系四个方面。整合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式,引导孩子们开始学数学。 手工 双手的灵活反映了左右脑的平衡程度,轻松的手工制作既是促进左右脑的开发,更是对孩子的感悟力、鉴赏力和创造力的培养。主要的操作有:撕贴、粘贴、橡皮泥、立体手工、折纸、填色等。 四家园配合 1让孩子坚持上幼儿园,我想这对大部分家长来说都不是一件难事,因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园,两天打鱼三天晒网的话,孩子的分离焦虑就会一直存在,甚至更长。所以,请家长坚持每天送孩子来园; 2及时与老师沟通,当孩子在家有了一些特殊的表现时,家长应及时与老师交流,因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外,家长对我们有生命意见或建议,也希望与我们正 面交流,我们很乐意接受大家的意见的。 今天的家长会就开到这里,再次感谢大家的参加,谢谢!篇二:幼儿园大班上学期家长会老师发言稿 幼儿园大班上学期家长会老师发言稿 首先,我代表大班的三位老师对家长的到来表示热烈的欢迎,并 感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到了 你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们 的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你 们说声谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往的关心与 支持我们的工作。 大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分 重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自 己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了 你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园 的生活学习情况。 今天我们会议的内容有以下几个方面:介绍本学期的工作重点、 有关事项、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。 三、本学期的工作重点。 (一)幼小衔接问题:还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学 的生活,做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合, 让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的 玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养 独立性,提高生活自理能力. 1.提高孩子的自理能力。在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但 小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系 不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?在学校生活中,他又能跟上大家 的节奏?举例说明,爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自 己动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后,让幼儿学会自己整理桌面,实施一周来,幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐。 在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养 自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一 个固定的学习的地方,书包,课本,作业本,文具一定要让孩子去整理, 父母可指导,但不要包办代替,举例:第一天书包里带了什么东西,放 学回家看看,是不是没有丢东西,让孩子心里有数。例如:取作业。 无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往, 学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个 感受,是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是事 情必须自己做(有的家长认为孩子做不好,或是不干净的是不让做,这 样打消了积极性。 在和家长的交流时也发现,孩子做什么都不够主动、积极,其实 是有时候,是父母对孩子不够信任所产生的,(拿别的孩子和自己的 孩子比较这个对孩子不公平,更不能说你这个也做不好,那个也做不 好,而要以积极的方式鼓励,和相信孩子给孩子信心。)这样才会更 积极主动。我们要实施封闭式管理,但希望家长能多和我们老师沟通。 例如放学时,在门口,有什么问题都及时与我们沟通。如有不方便可 以打电话联系。 2、增加幼儿阅读能力 据美国心理学家考证,孩子九年级前,其听力发展高于视觉发展, 为此我们尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章,一来可以提 高幼儿语言表达能力,说到这儿,有些家长可能还是比较担心,担心 什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,会简单的加减运算, 如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担心也是合情合理 的,但有失必有得,或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了 其他同学,难道这不值得庆幸吗?至于暂时的落后,也关系不大,只 要孩子有学习的兴趣,很快就能赶上去的。 所以作为家长适当的转变一下教育观念,了解一点当前的教育理 念是很有必要的。平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良 好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这 样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上 看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜 移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后, 老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也 特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游 记的学生版本了,问她,字认到吗?他说有的认到,有的认不到, 但大概能知道讲了什么事。而认到 的那些字基本上是自己通过问父 母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了兴趣, 根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的 一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松。 幼儿画报、嘟 嘟熊引导孩子阅读。 3、快乐数学 数学个别化教学是我们幼儿园的一个特色教育,个别化教 学识针对每个孩子的不同发展情况进行量身定制的作业,目的 在于幼儿更清楚地掌握数概念,个别化作业从开始记录日期到 书写自己的姓名以及太阳处书写开始时间月亮的地方书写结 束时间,当孩子接到个别化作业时先要求幼儿浏览一遍作业, 然后用眼睛告诉家长或教师而不是大声喊:“老师我看完啦!” 在开始做作业,这个培养幼儿良好的做作业的习惯即从浏览 - 用眼睛告诉教师- 开始做作业- 结束时记录时间 -最后检查后交作业,如果在做作业过程中做错了就应该举 手,当老师询问:“有什事情要我帮忙?”孩子们会说:“我 这题做错啦!”这些都是一个良好行为习惯的培养,同时也让 幼儿明白安静地做作业不影响他人,提供一个良好的学习环 境。希望家长在家中也能按这种方法辅导幼儿做个别化作业。 每次老师都会看作业,如果有错,我会用铅笔在书上批改 出来,家长看见后订正过来就可以。大班的快乐数学相对于中
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号