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人教版 PEP 三年级下册 Unit Five Do You Like Pears?A Lets talk Lets paly 【学习内容】PEP Primary English BOOK2 Unit 5 Do You Like Pears? A Lets talk Lets play【教材分析】Lets talk 部分主要通过情景会话,让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果,并且在实际情景中自然运用。【学情分析】学生的已有知识分析:本节课主要学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果,学生在日常生活中已经了解了一些关于水果的单词,并学习了句型 Have some 。学生的心理、年龄、特征等分析:小学生年龄小,注意力不能较长时间集中,为了稳定学习兴趣,适当的做些游戏,通过适时地唱唱玩玩,培养并保持学生学习的兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。【学习目标】一、知识与技能目标:1能熟练朗读并模仿本节课对话。2能表演本节课对话。3能在实际生活中运用本节课对话。4了解知识点:Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy somes.的正确运用。知识链:pear pears Do you like pears?apple apples I dont like apples.二、情感态度与价值观:培养学生良好的饮食习惯,注意节俭。【学习重点、难点】教学重点:学会运用句型:Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy some教学难点:句型“Do you like? Yes, I do. / No, I dont.”的正确运用。【学习准备】1教师准备售货员头饰。2教师准备各种水果玩具。3教师准备画有各种水果的纸张。【学习过程】一、热身(Warm-up) (此环节用时 5 分钟)说唱玩赛,激情引趣1. 歌曲、歌谣中情绪热身Sing a song. An apple a day2. Play a guessing game3.Free talkHave some, please.I likeHere you are.Thank you!Youre welcome【设计意图】:通过师生间自然交谈,复习上节课所学单词,消除他们学习的恐惧心理,使他们大胆开口说英语。二、呈现(Presentation) (此环节用时 10 分钟)1. 情景创设,导入新课Watch and answer :What fruits do they buy?2. 话题交流,理解语意 To understand “Do you like peaches?Yes, I do. / No, I dont.” in the real situation.The teacher ask the ss:T: Do you like apples?Ss: Yes, I do./No, I dont.Do you like oranges?Yes,I do. etc.3. 交际练习,板式呈现(1)教师用图片问:Do you like apples? 如果学生回答 Yes, I do.教师问:Do you like oranges? 如果学生回答 Yes, I do. (2). 让学生用图片问:Do you like apples? 全班学生回答 yes 或 no。(3). 同桌互相问。【设计意图】通过游戏,让孩子在轻松愉快的气氛中掌握了重点句型 Do you like apples? Yes, I do. / No, I dont. 顺理成章,非常自然。(4)Listen and imitateHoney, lets buy some fruit.Do you like oranges?No, I dont. I like apples.Do you like pears?Yes, I do.让学生多次跟读录音,模仿录音的语音语调。(5). Imitate Star 模仿之星 , 比一比 , 看看谁模仿的最好吧! 评出班里的模仿之星。三、练习(Practice) (此环节用时 10 分钟)1. 跟读模仿,歌谣强化(1)Listen and imitate.播放录音,让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音,注意让学生模仿录音中的语音语调,形成语感和语速。(2)给课件中的人物配音。注意让学生模仿录音中的语音语调。(3)小组分角色朗读。师生读,男生女生读,生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确,形成良好的语感。(4)自编 chantApple, apple, apples, Do you like apples?Yes, I do. Yes, I do.Orange, orange, oranges, Do you like oranges? No, I dont. No, I dont.2.游戏巩固,表演生成(1) Guessing game:出示图片让学生用“Do you like?”进行猜测,他/ 她用 “Yes , I do .No I dont.”进行回答。【设计意图】运用游戏,调动学生的学习兴趣,集中其注意力。(2) 表演之星,比一比谁表演的最棒吧!同桌的一组用自己带的水果或图片进行对话。A: Do you like ?B: Yes, I do .A: Here you are.B: Thank you.【设计意图】让学生模拟角色,自己进行演示,加强生与生之间的交流,调动学生的主体性,并且练习与实际相结合,学生容易理解。(3)Lets sing四、拓展(Extension) (此环节用时 10 分钟) 1. Interview(用手中的水果卡片来采访老师或其他同学喜欢的水果吧!喜欢用 表示,不喜欢用 表示.2.会话之星,根据上面的调查,创编一个新对话,看哪组表现的最好!A: Lets buy some fruit.Do you like?B: No, I dont. l like A: Do you like?C: Yes, I do. 3练习任务中落实随堂检测随堂检测A.Read and choose. (读一读,选一选。糊涂的小 “s”忘记排队时应该站在谁的后面了,细心的你快来帮它找找自己的位置吧,将正确的序号填在横线上。 )A. s B. / 1I like egg_. 2Do you like apple _? 3Its an orange_. 4I see a pear_. B. Read and number.(读一读,帮下列句子找到他们的主人,组成一段完整的对话吧。)_Do you like oranges?_Yes, I do.A. Do you like pears?B. No, I dont. I like apples.C. Honey, lets buy some fruit.2. 总结赏析,情感升华(1)Sum up(总结)Do you like ? Yes, I do. No, I dont. (2)情感升华要热爱生活,健康饮食,多吃水果和蔬菜。3. 作业分层,自主拓展(1) 听录音并模仿对话。(2) 小组实际创编对话。【板书设计】Unit4 Do you like pears? A Lets talk Lets practise Do you like oranges?Yes, I do. 、No, I dont.
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