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八年级语文第 1 页(共 8 页)八 年 级 语 文(满分:120 分 考试时间:120 分钟)二题号 一(一) (二) (三) (四)三 总分 得分一、积累与运用(共 30 分)1将下面的句子工整地抄写在田字格中(3 分)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。2下列字词的音、形、义完全正确的一项是( ) (3 分)A畸(j)形 急燥 冥(深奥,深沉)思遐想B睥睨(l) 凛冽 深恶痛疾(痛恨)C鬈(qun)发 广漠 正襟危坐(端正,正直)D蜿(wn)蜒 器宇 不可名状(形状,样子)3下列有关文学常识和课文内容表述有误的一项是( ) (2 分)A 藤野先生和雪同为鲁迅先生的作品,所不同的是前者选自散文集朝花夕拾 ,后者选自杂文集野草 。B 列夫托尔斯泰是奥地利作家茨威格为托尔斯泰描绘的一幅“肖像画” ,作者极力描写他平庸甚至丑陋的外表,正是为了反衬他灵魂的高贵。C 雷电颂节选自郭沫若的浪漫主义历史剧 屈原 ,塑造了一位深切爱国、英勇无畏的英雄形象屈原,充分表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。D 送东阳马生序是一篇赠序,作者宋濂,与刘基、高启并列为明初诗文三大家。4古诗文默写。 (每空 1 分,共 8 分。错漏一处则该空无分。 )(1) ,松柏有本性。(2)抽刀断水水更流, 。(3) ,自将磨洗认前朝。(4) 五柳先生传中借古贤之言赞扬五柳先生不慕荣利的高洁人格的句子是:, 。(5)清明时节,不少人哀悼逝去的亲人,悲痛欲绝,请你借用苏轼水调歌头中的有关句子来安慰这些悲伤的人: , ,。5用一句话概括下面这则新闻的主要内容(不超过 15 字) 。 (2 分)八年级语文第 2 页(共 8 页)3 月 23 日,我市农业科技卫生 “三下乡”活动在张沟镇绿化村启动。在活动现场,共 义诊 1200 多人,为 1000 多人解答疑惑,共发放资料 900 多份。据了解,此次活动是由市政协牵头 ,市科技局承 办,市卫生局、农业局、水产局协办。是我市第一次将农业、科技、 卫生相结合,关注完善“三农问题”的“三下乡”活动。主要通过开展农业讲座,科技咨询,医疗义诊等活动,将各类科学技术普及知识、生产生活知识,和农民相关的农业、科技、卫生等 实用技术读本分发给前来的每一位群众。6名著导读。 (3 分)海底两万里是被誉为“现代科学幻想之父”的法国作家 的三部曲的第二部,小说之所以动人,得以广泛流传,原因在于 ,还在于 ,还在于作品弘扬了社会正义感和人道主义精神。7短文修改。 (4 分)人 类 所 创 造 的 精 神 财 富 是 通 过 各 种 物 质 形 式 (保 持 、保 存 、保 护 )的 ,其 中 最重 要 的 一 种 形 式 就 是 文 字 。因 而 ,在 我 们 精 神 的 日 常 活 动 中 ,读 书 便 占 据 着 很 大 的 比 重 。一 般 而 言 ,我 们 很 难 想 象 一 个 关 注 精 神 生 活 的 人 不 会 对 书 籍 毫 无 兴 趣 。“我 扑 在 书 籍 上 ,就 像 饥 饿 的 人 扑 在 面 包 上 一 样 ”。高 尔 基 说 的 这 句 话 ,非 常 贴 切 地 表 明 了 这 一 点 。(1)文段中有一处标点使用错误,请指出修改方法。 (1 分)(2)请从第句括号中选出一个最符合语境的词语填写在横线上: (1 分)(3)第句和第句都存在语法或逻辑上的毛病,请指出修改方法。 (2 分)第句: 第句: 8综合性学习。 (5 分)春天是一年中最惹人情思的季节,现在,又到了桃红柳绿,春暖花开的季节,让我们一起去“寻觅春天的踪迹” 。(1)古往今来,无数诗人留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。你在这次综合性学习中,一定也收集了不少关于春天的诗句吧!请你按照下面的要求写出你所积累的描写春天的古诗句。 (每项写一句即可) (3 分)春风: 春花: 春雨: (2)同学们相约周末去野外踏青,可妈妈以期中考试临近要抓紧时间复习为由不让你去,你将会怎样说服妈妈呢?将你要说的话写在下面。 (2 分)二、阅读与探究(共 40 分)八年级语文第 3 页(共 8 页)(一)诗词赏析(3 分)过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一 经,干戈寥落四周星。山河破碎 风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐 滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。9诗中形象地表现个人命运动荡不安的一个短语是“ ” 。 (1 分)10对这首诗赏析有误的一项是( ) (2 分)A诗的首联写了个人和国家的两件大事:一是明经入仕,二是起兵抗元。B颔联用形象的比喻抒写了国破家亡的悲哀。C颈联巧借地名写出了形势的险恶和境况的危苦。D整首诗自始至终都洋溢着激昂高亢的爱国之情,感人至深。(二)文言文阅读。 (12 分)马 说 韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见 ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 11解释下列句中加点的词。 (3 分)(1)骈死于槽枥之间( ) (2)才美不外见( )(3)策之不以其道( )12下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) (2 分)A祇辱于奴隶人之手 不戚戚于贫贱B鸣之而不能通其意 足肤皲裂而不知C马之千里者 何陋之有D其真无马邪 其言兹若人之俦乎13用现代汉语翻译下边的句子。 (2 分)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?14文意理解。 (5 分)(1)文中用“ , ”概括了千里马的悲惨遭遇, “ ”点出了千里马被埋没的根本原因。(2)全篇采用了 的写法,流露出了作者 的感情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。(三)课内阅读。 (10 分)八年级语文第 4 页(共 8 页)每天天 刚亮 时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做 错了什么事, 说错了什么 话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她 说:“ 你总要踏上你老子的脚步。我一生只 晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。 ”(跌股便是丢脸出丑。 )她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把 锁 匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书,十天之中, 总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。我母 亲管束我最 严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论 怎样重罚, 总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在 门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。 ”我随口回答: “娘(凉)什么!老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总 医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头 舔我的病眼。 这是我的严师,我的慈母。15选文写了母亲管教“我”的几件事,请根据文章进行概括。 (2 分)唤我早醒,催我上学 16第段中写“她说到伤心处,往往掉下泪来” 。结合全文想一想,母亲“掉泪”的原因有哪些?(2 分)17第段写母亲“无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。 ”这是为什么?(2 分)18第段中“有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。 ”这一细节表现了母亲的性格,也包含了“我”对母亲的 之情。 (2 分)19 “她从来不在别人面前骂我一句,打我一下”和“她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉”这两处是否矛盾?谈谈你的理解。 (2 分)(四)课外阅读。 (15 分)八年级语文第 5 页(共 8 页)给友善一个回应査一路公交 车上,一个小女孩腼腆地站起来,把座位 让给了一位 刚上车的老人。老人面容冷漠,低头坐下,看都没看小女孩一眼。小女孩靠在座椅的旁边。我坐在后排观察她,一开始,她为做了好事而快乐,还有一份因被人关注而生的羞怯。渐渐地,她好像想对老人说点儿什么,几次欲言又止。我感觉她终究会表达出来的。果然,在车驶过了三站地之后,她扯了扯老人的胳膊,声音很小,但还是让我及身边的人为之一怔。她说:“ 老伯伯,你怎么不说一声谢谢呢?我一直等了三站地呢,你连对我笑都不笑一下。为什么?”旁边的人都在窃笑。老人看了看女孩,像看一个奇怪的人一 样。面无表情,眼神空洞,仿佛未听明白,又扭回头去,不再理会女孩。女孩的脸更红了。我对这位老人顿时没了一点儿好感。社会上像这样的人很多,无论别人为他做了什么,他们都是眼睛无神,没有一点儿感 觉,对友善没有一点儿回应,对帮助没有一点儿感激,仿佛他们心灵的行囊里,没有 “谢谢”二字。小女孩并不是等待一种回报。她只是想要一种回应,来消除她心里的疑问。我想,她心中的这个疑问悬而来决,这 位伯伯怎么了? 怎么
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