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二、班级简介: 现有学生38人,男生22人,女生16人,女生大多数都比较听话,学习也很努力,少数几个女生比较贪玩;男生在学校努力学习的风气不浓,缺少吃苦耐劳的精神,班级前十名只有三人。,学习小组组长,一组组长: 高秀云 二组组长: 信文婷三组组长: 冯子坤 四组组长:刘文倩五组组长: 李春杰 六组组长:胡建文,成绩背后的问题:,一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有预习,经常忘带东西、上课注意力不集中,开小差,做小动作、讲小话,看窗外,不愿做笔记,课堂效率低。,学习的效率不高,无法迅速进入学习的状态。放松学习,临考试才匆忙复习, 行为懒散。 在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后,没有及时回家,在外游荡,很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧,质量差。,成绩背后的问题:,二、效率产生差距,有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。 作业时,懒得翻书,再看一眼,只求任务完成。如果有答案时,要么拿起来就抄,要么答案懒得校对,随便乱写。,成绩背后的问题:,三、作业质量值得重视,1. 考试时心理素质差。2. 学习不扎实,不能落实到实处.,成绩背后的问题:,四、其他方面,家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的配合,一分耕耘,一分收获。倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。,四、八年级学生问题聚焦,1早恋据有关资料分析,早恋现象主要集中于八年级,同学之间肆无忌惮地开玩笑,部分男女生表现过分亲密。,对策:对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对八年级学生心理的发展充分了解,就会对孩子的行为多一分理解,即使孩子出现现问题,也会用比较科学的态度来解决。,2上网初中阶段,八年级学生上网最多,尤其是男生,有的周末几乎整天都泡地网吧里,不停地打游戏,饿了就在网吧干吃方便面。,对策:在教育孩子时,遵循教育规律,尊重学生人格,恢复或培养他们的自尊心,尽可能满足他们正当的心理需要。对不正当的心理需要,要耐心说服,讲清道理,给予正确引导。应该用平等的态度与孩子交流,而不是简单的说教。,3学习成绩下降在学习上,八年级是一个分水岭,一部分同学在八年级进步很快,由成绩中等上升为优秀,但也有一部分学生存在畏难情绪,将心思用在学习之外,成绩迅速下降,对学习失去兴趣,自暴自弃,从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破,中考的失利难以避免。,对策:加强学校与家庭,教师与家长的联系。个别学生不愿意与家长交流,尤其不想和家长说学校里的情况,这样一来,家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化,这就需要家长能够经常和老师联系,了解孩子的全面情况,就一些问题和老师沟通,双方合作,为孩子保驾护航。,4逆反心理严重专家分析,八年级学生的另一特点是“不服管教”一些同学对老师家长的批评不再虚心接受,开始反驳顶撞,甚至嘲笑师长,越是父母老师不让做的事,他们越起劲,一定要和师长“对着干”。,对策:开展丰富多彩的校园活动和家庭活动,为学生展示自身才艺提供舞台或机遇,激发其成就感心理。通过开展适合学生兴趣和特长的集体活动如开展家庭旅游或游戏,在学校应定期组织友谊赛、文艺表演、趣味文体活动等,逐步摆脱学生自我中心的束缚,促进良好心理品质的形成。,十问:1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同学住宿。4、打电话时间长,次数多。5、受伤回家。6、超消费要问。7、超出友谊。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服,爱好打扮,沉默寡言。,五、家长的十问与五关注,家长的十问与五关注,1.关注孩子的理想目标和要求,2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况,3.关注孩子的细微变化帮助孩子度过“危险”时期、,4.关注孩子的伙伴群,5.关注孩子书包的内容,孩子变坏前的10项征兆,1.语言:爱说谎话,黑话,脏话,及喜欢说话时带有江湖气。2.穿着:太过于时髦,暴露,喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的10项征兆,6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。7.物品:有不良刊物、药物、香烟酒类,甚至不明巨款或当票。8.课业:成绩一落千丈,经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。9.交友:有社会人士的朋友,电话、有朋友也不敢介绍给家人。,孩子变坏前的10项征兆,10.习惯:有吸烟喝酒习惯,用钱需求量突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多,父母就应该愈加注意,愈早防范。,初二学生需要什么样的家庭氛围,和睦进取的氛围 书香飘屋的氛围 关注平等的氛围,如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;,如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;,如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;,如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;,如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;,如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,结束语,
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