小数的初步认识第一课时教学内容： 认识小数教学目标：1、掌握十分之几、百分之几的分数改写小数。2、了解小数各部分的名称。3、正确掌握小数的读、写法。教学重点：正确理解小数的含义教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。教学过程： 一、课前三分钟同学们逛过超市吗？在超市里你看到商品的价格是怎样写的？谁能说一说。二、自学探究1、自学课本第 88页内容（1）填空：火腿肠 5.98元，表示_元_角_分。牛奶 0.85元，表示_元_角_分。面包 2.60元，表示_元_角_分。（2）仔细观看数字 5.98，0.85，2.60 三个数字有什么特征？你发现了什么？（3）你会读这些小数吗？应该怎样读呢？2、自学课本第 89页教学例 1，思考：（1）王东身高 1米 30厘米，但只能用米作单位，应该这样表示？（2）理解题意，完成例 1填空；三、小组合作交流1、什么样的数叫小数？小数由哪几部分组成的？2、小数的读数方法是什么？写数方法呢？3、想一想: 0.03 米、0.18 米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数？4、王东身高 1米 30厘米，应该这样用小数表示？四、归纳总结，教师点拨1、你能读出下列小数吗？总结一下小数的写法。八点零四 零点四零零五 数的写法：2、认识小数，你学到了什么？五、学习反馈1、完成课本第 89页做一做。2、读出下列小数：2.13 8.037 0.02 7.12 3、写出下列各数：八点七 零点二五 二十点一五 一点零一三 教与学的反思：第二课时教学内容： 比较小数大小教学目标： 学会比较小数的大小教学重难点：通过小数的大小比较，加深对小数含义的理解教学过程： 一、课前三分钟请同学们回忆以前所学内容，说一说：1、根据所学准确进行换算0.9米是（ ）分米 1.15 米是（ ）米（ ）分米0.88米是（ ）分米 1.2 米是（ ）米（ ）分米0.9米=（ ）厘米 1.2 米=（ ）厘米1.15米=（ ）厘米 0.88 米=（ ）厘米2、比较整数大小的方法是怎样的？同分母分数的大小比较是怎样？二、自学探究自学课本第 90页教学例 2，思考：1、通过观察，你发现了什么？2、应该怎样进行比较呢？你的方法是什么？想想看。三、小组合作交流1、怎样比较四人跳高的比赛成绩，你的方法是什么？2、比较的时候应该线比较什么，再比较什么？3、如果两个小数整数部分相等，应该先比较哪一位，再比较哪一位？四、归纳总结，教师点拨比较小数大小的方法：五、学习反馈完成课本第 90页做一做。教与学的反思：第三课时教学内容：练习课 教学目标：巩固小数的认识并能准确进行大小比较教学重难点：小数的大小比较教学过程： 一、课前三分钟1、填空（1）8 厘米用分数表示是（ ）分米，用小数表示是（ ）分米；（2）12 厘米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米；（3）8 角用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元；（4）4 角 3分写成小数是（ ）元；（5）1 米 2厘米写成小数是（ ）米。2、读出或者写出下面横线上的小数。（1）1 千克海水含盐零点零三千克。 （ ）（2）一只鸵鸟每小时可以跑五十四点四千米。 （ ）（3）土星绕太阳一周需要 29.46年。 （ ）（4）通讯卫星重达 2.03吨。 （ ）（5）2011 年 5月 15日晚上，国际田联钻石联赛上海站，在男子 110米栏比赛中，中国选手刘翔以 13.07秒夺得冠军。 （ ）3、在里填上“” “”或“” 。0.06元0.11 元 2.01 元1.99 元 0.54 元0.56 元 3.01米2.9 米 2.01 元1.99 元 0.4 米0.41 米二、自学探究自主完成课本第 91页练习二十一三、小组合作交流以小组为单位订正课本第 91页练习二十一教与学的反思：第四课时教学内容： 简单小数的加减法教学目标： 掌握小数加减法的计算方法教学重难点： 理解小数的加减法计算算理教学过程： 一、课前三分钟1、列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么？ 74+28= 515+62= 702-286= 900-68=2、手套 2.00元，袜子 1.60元，你知道这两样一共多少钱吗二、自学探究1、自学课本第 95教学例 3，思考：（1）从画面中你知道了什么信息？（2）你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？（3）你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？2、自学课本第 96页教学例 4，思考：（1）从画面中你知道了什么信息？（2）带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元？这道题你会解决吗？（3）怎样列式？请你试试看。三、小组合作交流1、根据自学内容说说你是怎样算的。2、探究 0.8+0.6的计算方法。怎样列竖式并正确计算出得数？3、探究 1.2-0.6的计算方法。怎样列竖式并正确计算出得数？4、笔算小数加减法的方法是什么？计算时应该注意什么？四、拓展提高1、完成课本第 96页做一做。2、把自己的语文、数学课本的单价找出来。（1）计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？（2）计算语文课本比数学课本多（少）多少元？3、看够物信息，自己分别列一道小数加法和减法的计算。面条一包 食盐一袋 火腿肠 味精一袋1.86元 1.20 元 5.06 元 9.47 元（1） （2） 教与学的反思：第五课时教学内容： 练习课教学目标：巩固小数的加减法及混合运算教学重难点：进一步强化简单的小数加、减法计算教学过程： 一、课前三分钟先说说小数加减法的计算方法是什么？并准确计算下列各题。4.6+5.4= 0.6+0.8= 0.36+0.4= 14.1+3.6=4.9-2.7= 0.8-0.4= 1.9-0.6= 10.9-7.8=二、自学探究自主完成课本第 97页练习二十二三、小组合作交流以小组为单位订正课本第 97页练习二十二教与学的反思：第六课时教学内容： 整理和复习教学目标： 通过整理和复习巩固小数的认识及简单计算教学重难点：结合实际进行小数简单计算教学过程： 一、复习归纳翻阅课本第 8898页内容，归纳本单元知识点：1、小数的组成：由（ ）部分、 （ ）和（ ）部分组成；2、小数的含义：小数是十进分数的另一种表现形式。分母是 10的分数可以用（ ）位小数来表示，分母是（ ）的分数可以用两位小数来表示。3、小数的读法：先读（ ）部分，按照（ ）的读法来读，整数部分是0的就读作（ ） ；再读小数点，小数点读作（ ） ；最后的（ ）部分，按顺序依次读出每一位上的（ ） ，不管有几个 0，都要（ ） 。4、小数的写法：先写（ ）部分，按照（ ）的写法来写， （ ）部分是零就写（ ） ；再写（ ） ， （ ）要点在个位的（ ） ；小数部分按顺序依次写出每一个数位上的（ ） ，不管有几个零都要（ ） 。5、比较小数大小的方法：先比较（ ）部分，整数部分大的那个数就（ ） ；如果整数部分相同，就比较（ ）部分，小数部分第一位上的数大的那个数就（ ） ；如果第一个数位上的数相同，就比较（ ）上的数，以此类推。6、小数加减法的计算方法：（ ）对齐， （ ）对齐；再按照整数加减法的计算方法进行计算。二、题型变式1、算一算，比一比，在里填上“” “”或“” 。+ 1.8 - 1.1 0.3 + 0.4 - 503 910210.8 - 5.4 2.2 + 2.4 + 9.8 8.381062、列式计算（1）0.95 比 0.58多多少？（2）已知甲数是 7.4，它比乙数多 1.3，乙数是多少？3、陶瓷杯 11.6元，玻璃杯 6.4元，塑料杯 9角。（1）买两个玻璃杯多少元？（2）一个陶瓷杯比玻璃杯贵多少元？（3）三种杯子各买一个，20 元钱够吗？为什么？4、两名同学进行百米赛跑。汪洋用了 14.8秒，赵强用了 15.3秒，请问谁跑得快？快了多少秒？三、拓展提高1、在括号里填写合适的数字0.6 （ ） 0.7 5.0 （ ） 4.90.2 （ ） 0.25 9.2 （ ） 9.12.7 （ ） 3.1 0.2 （ ） 0.182、用数字 1、5、4 和小数点可以组成多少个不同的两位小数？请把它们都写出来，并按照从大到小的顺序排列出来。3、在里填上适当的数字。6 . 3 4 . 6 . 1 . + . 5 - . 6 + . 6 - . 5 2 0 . 1 2 . 6 5 . 4 9 . 44、小强在计算小数加法时，把其中一个加数 4.2看成了 42，结果得到52.6.正确的结果应该是多少？5、在一道减法计算题中，被减数、减数和差的和是 38，其中差是 12.3，求减数是多少？教与学的反思：