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七下第五课第一框人生难免有挫折教学设计教学目标:情感态度和价值观目标:培养积极面对挫折的人生态度。能力目标:学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折。 知识目标:了解挫折的含义、造成挫折的因素;懂得挫折是普遍存在的;理解对待挫折的不同态度会产生不同的结果。 教学重点:辨析面对挫折的三种不同的态度和结果,学会选择坚强的人生态度。教学难点:人生难免会遇到各种挫折。教学方法:情境导学法,合作探究法。课时安排:一课时。教学过程:一、情境导入教师:同学们,我们先来做一个调查:大家平时都上网吗?上网都做些什么呢?学生:看视频、听歌曲、查资料、聊天、玩游戏教师:老师平时也上网,如网上购物、聊天、玩会儿小游戏,不过我的聊天对象多以中学生为主,前几天我就收到了一位中学生给我发来的电子邮件。(选出一位学生来扮演这位中学生王小毅)1展示王小毅的电子邮件(之一)(由扮演者来阅读) “大海啊他全是水,蜘蛛啊他全是腿,辣椒啊他真辣嘴,认识您啊真不后悔。在您的生日到来之际,诚挚地献上我的三个祝愿:一愿您一帆风顺;二愿您心想事成;三愿您万事如意。” 教师:学生的祝愿是美好的,但一帆风顺,心想事成,万事如意这些祝福在我的身上并没有完全实现。(一)展示我的一段经历(找学生读)教师:从老师的经历中,你能感悟到什么? 学生:引出人生难免有挫折。这就是我们今天要探讨的话题。(板书课题)【设计意图】通过教师展示自己所遇到的挫折,学生初步感知人生的道路不会一帆风顺,挫折与人生相伴。过渡: 是的,生活不会永远阳光明媚,也会遭遇风风雨雨。那么正值青春花季的你们,曾遭遇过怎样的挫折呢?二、学习新知11 岁时,数学单元测验得了 59 分,被同学嘲笑。12 岁时,玩伴把邻居家的玻璃打破,被邻居冤枉是我打破的,回家挨了一顿打。14 岁时,参加演讲比赛,由于紧张,忘了很多词,最后没有得名次。因此很多年都不敢上台演讲。16 岁时,中考失利,与重点高中分数线差 5 分,上了普通师范学校,觉得很没面子。活动一:心灵倾诉请你说一说,你在学习、生活或其他方面所经历的一次印象深刻的挫折。面对所遇到的挫折,当时你的心情如何?学生发言。教师引出挫折的含义。(挫折的含义注意两方面,第一就是遇到的失败阻碍,二是产生紧张、消极等心理反应。这就是我们遇到的挫折。)【设计意图】通过交流自己遇到的挫折,引导学生自己分析归纳挫折的含义,为下一个环节“分析造成挫折的原因”作好铺垫。过渡:从同学们的发言中,我们了解到挫折是人生的一部分,当然王小毅同学也不能例外。展示王小毅的电子邮件(之二)(由扮演者来阅读)活动二:我思我辨同桌交流:小毅都遇到了哪些挫折?是什么原因造成的? 学生发言(略)。老师,我最近遇到了不少烦心事。家乡遭遇了地震灾害,毁坏了我家的房子,学校也遭受了损失。学校复课后,我们新换了班主任,她很厉害,上星期我就因为迟到被她狠狠地批评了一顿。我那些同学,一点不懂礼貌,尤其是小刚,把我的乒乓球拍弄坏了也不道歉。上周,因为个子太矮的原因,我也没能进入校篮球队。还有我爸爸回到家就让我赶快学习,不准我打球,不准我看电视。真烦啊!教师归纳:同学们分析得非常好,从大家的分析中我们知道了王小毅遇到的挫折有四个方面:一是地震灾害;二是与老师、同学关系的不融洽;三是个子矮没有进学校的篮球队;四是爸爸的不理解。对于造成挫折的因素大家分析得也很到位,有自然因素、人为因素(包括社会因素、家庭、学校因素和个人因素)。(多媒体展示)【设计意图】通过对王小毅所遇到的烦恼的分析,让学生能直观的分析出人们会经常遇到哪些挫折,以及造成这些挫折的因素什么,从而突破难点。过渡:今天,我再给大家介绍一位身残志坚的朋友刘伟,看他是怎样直面人生的挫折的。播放无臂钢琴师刘伟的视频。(提示思考)活动三:小组交流1. 刘伟遇到了哪些挫折?2. 刘伟面对挫折的态度是什么?结果怎样?3. 你从中受到什么启迪?挫折是人生的一部分,挫折并不可怕,我们要勇敢的面对挫折,向困难发出挑战,充满信心和勇气,不畏不惧,积极乐观,战胜挫折,实现生命的价值,活出我们的精彩。组内交流,组长笔记达成共识,然后全班交流。教师引导,归纳。面对挫折我们要做意志坚强的人,向困难发出挑战,勇于战胜困难,做生活的强者。过渡:无臂钢琴家刘伟战胜挫折,战胜自我的事迹感动了整个中国,那么你还知道哪些古今中外名人战胜挫折的事例。小组展示:你还知道哪些古今中外名人战胜挫折的事例。(比如贝多芬等,让学生课前收集)通过刚才同学们的展示,我们学习到了更多的榜样,激励我们面对困难要做意志坚强的人。【设计意图】通过观看刘伟的视频,和展示古今中外名人战胜挫折的事例,让学生心灵受到震撼,要勇敢面对挫折,勇于战胜困难,做意志坚强的人。从而突破重点。活动四:畅所欲言说一说自己当初遇到挫折时你采取了什么态度?结果怎样? 师小结:面对挫折的三种态度及结果(多媒体展示图例)【设计意图】结合学生自身实际,学习他人,反思自己,坚定面对挫折时应采取的正确态度,明确努力方向。过渡:通过刚才的讨论交流,相信同学们对挫折一定有了新的认识,下面请你们帮老师回复王小毅的电子邮件。活动五:心灵鸡汤学生书写并交流。总结:我相信王小毅同学看到同学们鼓励的话语,一定会战胜挫折,乐观的面对自己在学习和生活中遇到的困难。【设计意图】结合学生自身实际,反思自己,学习他人,坚定面对挫折时应采取的正确态度,明确努力方向,从而使情感目标得以落实。三、情感升华教师:下面给大家一分钟,写出面对困难与挫折时的一句箴言。写完后送给你最好的朋友,希望大家一起成为战胜挫折的勇士。播放视频歌曲阳光总在风雨后(音乐中学生大声说出自己的箴言:我要送给:)师:老师也有箴言送给同学们:人生难免有挫折,只要我们正确认识,选择坚强,勇敢面对,就一定能战胜挫折,成就我们的人生梦想。【设计意图】歌曲的设计,是情感的升华。通过师生互送箴言,使本节课能在师生情感的共鸣中结束。四、板书设计学 科:思品课 题:人生难免有挫折教材版本:人教版年 级:七年级作者姓名:陈桂东工作单位:玉田县大安镇中学
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