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,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,一.结合全诗,看精练词语在诗歌中所起的作用,二.结合全诗,看诗句在诗歌中所起的作用,三.鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题一般出题方式,相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说:“有了,轻风舞细柳,淡月隐梅花。”小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来:,趣味思考,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎能配得上这类较露的动词呢?(“摇”、“舞”也不合情理)唯有“扶”字才恰到好处,与“轻”、“细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,推敲字词,古代诗词的基本特点:一是抒情性,抒情是诗词的核心;二是音乐性,讲究押韵平仄;三是形象性,借意象表情大意;四是概括性,语言浓缩,内容跳跃。,动词,一般动词,1、陶潜:悠然见南山 2. 张先天仙子:云破月来花弄影3. 宋祁玉楼春:红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。冷清清的落照,剩一树柳弯腰。 5. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。6. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。,“见”字表现出自然而然的悠闲。,(联系修饰语”悠然”考虑),(体会意境),(感受情趣),一个“剩”字引人注目,作者并没有用“留”、“见”,其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近,但“剩”字一般是被动的,而且有“残存”,“残余”的意思;另外“剩”字有时间性,给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言,不能给人以今昔对比的变迁感。,(与其他词义相近的词比较),“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动,描绘出一幅影随花动的和谐画面。,“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。,(由物及人思考),(由景及情考虑),“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,活用动词,写景抒情,丰富意蕴,强化情感,春风又绿江南岸,“绿”作动词来用,从视角带出无限的想象空间,令人自然想到春天的生机形象。,风老莺雏,雨肥梅子,雏莺在风中长成了,梅子在雨中肥大了。既写出了其形态,又见出其动态。,山光悦鸟性,潭影空人心。,一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉,“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”“空”、“绿”、“红”,均为形容词的使动用法,这些词语各有妙用,但有一点是共同的,那就是化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力。,形容词、副词,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。,一个“孤”字,写尽环境之孤寂,人心之孤苦。,随风潜入夜,润物细无声。,曰细,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为密切。,闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处。,数 词,前村深雪里,昨夜一(数)枝开。,“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点,更能突出诗题中的“早”字。, 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。,上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。,叠 词,叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。,杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(其一刘禹锡)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(元日王安石)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(声声慢李清照),拟 声 词,帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒(浪淘沙李煜)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(登高杜甫),作用:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。,把红色同绿色相对,让它们相互映衬,相互对照,构成富有情调的和谐画面,来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花,翠绿的细柳,缀着隔夜明亮的雨珠,又笼在灰白的晨雾之中,再加上黄莺婉转的啼鸣,好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照,洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。,“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未归,莺啼山客犹眠。” (王维),作用:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。,表颜色的词,“黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色,白波九道流雪山。”(李白),在一些边塞、征戍诗中,多以黄白两色相对使用,表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。,“青枫江上秋天远,白帝城边古木疏。”(高适)“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参),在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中,常见青色与白色相对,烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物,如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生 。,伊吕两衰翁,历遍穷通,一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇,老了英雄! 汤武偶相逢,风虎云龙。兴王只在谈笑中,直至如今千载后,谁与争功!,注词中“伊吕”,指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时,正推行变法。,1.指出下面诗句的含义历遍穷通 汤武偶相逢,2.作者写这首诗想要表达怎样的思想感情?,以文解文,知人论世,浪淘沙令 王安石,“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深,阅历丰富成熟老到。汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主, 商汤、周武慧眼识贤人之故事 文中的伊尹和吕尚之所以建功立业,除自身的才干外,更重要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张,当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行变法的决心和勇气。,理解语言的方法,以文解文,以旧解新,鉴赏语言的角度,客观景物的特点,读者的主观感受,词语的修辞技巧,作者的主观感受,知人论世,三层次,名目(叙述运用什么表达技巧),内容(结合具体的句子分析),作用(评价妙处及对表达思 想内容有什么用处),思路清晰:叙析评,表述要清晰规范,如梦令李清照,李清照,昨夜雨疏风骤,,浓睡不消残酒。,试问卷帘人,,却道海棠依旧。,知否?知否?,应是绿肥红瘦。,绿肥,指 。红瘦, 。这里的“肥 ”和“瘦 ”,使用了 的手法。词中把用来写 ,如今却用来写 ,形象地反映出作者 之情。 这一句不论是在语言的提炼上,还是在修辞手法的使用上,都是极富创造性的,很有新意。,枝叶茂盛,花朵稀少,拟人,人的“肥”、“瘦”二字,绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌,对春天的留恋和惜别,叙名目,析内容,评作用,如梦令李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。,这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。,古诗鉴赏表述,玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好,縠(h)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。,“红杏枝头春意闹”,这个“闹”字特别巧妙,历来倍受好评。请你谈谈这个字好在什么地方。,提示:客观景物的特点,词语的修辞技巧,作者的主观感受,读者的主观感受。,“红杏”句专写杏花,以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法,着一“闹”字,卓绝千古,将烂漫的大好春光描绘得活灵活现,呼之欲出。,(1)寻找并鉴赏诗句中精练的词语:,1.鉴赏精练的动词,2.鉴赏精练的形容词,(2)如何进行语言表述(步骤如下),第一、把这个词放在句中作具体解释。 第二、看这个字或者词有没有构成语法现象,有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧,然后加一些描述性的术语,如精练传神、绘声绘色、生动形象等。 第三、回答它这样用有什么作用(意境、感情)。,回答“精练词语在诗歌中所起的作用”这类题的思考步骤:,咏柳宋 曾巩乱条犹未变初黄,依得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。,例如:请分析鉴赏“依”字的艺术效果。,答案:“依”字有倚仗,依靠之意,写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态, (具体解释)用拟人的修辞手法,(修辞)不仅写柳,更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。(作用),课堂示例,(06年广东卷)阅读下面这首诗,回答以下问题粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一) 谭敬昭江上青山山外红,远帆片片点归艘。横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。注:艘:小船。海幢,即海幢寺。简析诗中“带”字的妙处。(3分),“带”采用了拟人手法,(步骤1)赋予“老鹤”人的动作,不说钟声远播,而说老鹤带钟声到海幢, (步骤2)使画面具有动感。 (步骤3),(06年江苏卷)请阅读下面一首词,然后回答问题。鹧鸪天 室人降日*,以此奉寄元魏 初 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞(lun)夜煮茶。*室人降日:妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?,表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,艘,“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,看这句诗,“湿”言“光”,“疏”言“影”,本身就不寻常,王勃写春雨,雨下的时间短,雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神,所以说“光”字有情。风停了,在日光照耀下,夜影清疏,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出,又显得有诗情,用字尽妙于此。,(06年辽宁卷)阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 东坡 苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 荦(lu)确:山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分),
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