织金县山脚小学德 育 工 作 计 划20132014 学年第一学期一、指导思想党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是我们党关于发展问题的重大创新，是指导我国经济发展、社会发展、政治发展、文化发展、教育发展和人的发展等诸方面的重要理论。因此科学发展观对指导学校德育工作具有重要而深远意义。发展教育的关键是以人为本。以人为本的核心是以德为先，以“立德树人”为核心。以教育教学改革为动力，以进一步促进小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，爱国主义教育实施纲要，小学德育纲要，紧紧围绕中小学生守则、小学生日常行为规范，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持“巩固、提高、发展”的工作思想，求真务实，把山脚小学的教育事业推上一个新台阶。二、工作要点（一）树立以人为本、以德为先的德育发展观。 发展教育的关键是以人为本。以人为本的核心是以德为先。正如著名教育家陶行知先生也曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大，所以我提出人格成长，要大家共同建筑人格长城。只有这样，才能使学生自觉地创造真、善、美之人格。”叶圣陶先生也曾说过，教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养成学生求善的习惯，教师要在学生求知的过程中不断鼓励和强化学生求善，使学生的求善倾向不断定型化，形成特有的道德品质。前不久，教育部周济部长多次强调，教书育人，育人为本；德智体美，德育为先。因此以人为本的科学发展观是指导学校德育工作的灵魂。落实以人为本的德育思想重在转变观念和制度创新。首先要改变传统的德育观念，改进德育方法，加强思想交流，情感沟通，生命对话；要学会关怀，以教师的关怀行为去感染、熏陶学生，给学生足够的时间和机会去实践关怀，鼓励学生把所受到的关怀教育放在广阔的生活世界中去实践、体验、升华；要学会认可，学生担当的多种角色所获得的感觉是其加强或削弱道德理想的重要力量，教师不断对他做出的反应是其形成自我形象的重要因素，教师应该赋予学生与现实相符的积极的自我形象，而不是将一种主观愿望强加给学生，唯有如此，学生才能产生力量感，才能形成积极的道德追求。（二）树立全员育人，全过程育人，全方位育人的全面的德育发展观。德育工作需要全体教育工作者共同参与，是全体教育工作者的工作，而不是一部分人的工作和专有的权利，任何人没有权利剥夺任何教师参与学校德育工作，任何教师也没有权利放弃对学生进行道德教育的义务。德育是教师的天职，是每一个教育工作者义不容辞的责任。每个教育工作者对学生在校的全部成长过程和成长过程中的各个方面都要认真负责。学校应该加强和改进德育工作，加强德育工作领导，增强德育工作力量；加强班主任队伍建设，增加班主任绩效考核；加强岗位育人；发挥少先队在德育工作中重要作用；建立任课教师帮助转化特殊学生责任制；建立学校、家庭、社会联系制；加强心理、生理健康教育；开展健康有益的社会实践和校园文化活动；建立学生日常行为规范档案；面向全体，全面育人。（三）树立立足现在，面向未来的可持续的德育发展观。俗话说：“铁打的学校，流水的学生。”这说明学生终究要长大，终究要离开教师、离开学校的，他们不可能永远接受教师的教育和指导，因此学校的道德教育应该达到“不教之教”的效果。虽然学生在校的时间是较短的，接受的道德教育是有限的，但这有限的教育应该是基础性的，对一个人的未来影响是至关重要的。（四）、重视德育队伍建设。1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。2、提高班主任的管理水平。开好班主任会，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。（六）加强养成教育，着力培养学生良好品行。1、在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯。期初提出目标和要求，在日常学习、生活中引导学生争取。期末采取自评、互评、家长评、老师评的方式，记入学生的成长手册。2、常规教育进一步落到实处。在贯彻新的小学生守则和小学生日常行为规范的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点。3、开展 “红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律等，每月评进行好人好事评比，逐步让学生从“要我这样做” 转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。(三)开展丰富多彩的少先队活动，提高实际效果德育实践进一步创新校园思想道德教育体系。小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育，民族精神教育，加强学生社会责任感和历史使命感教育，把学生个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，教育学生为实现伟大理想而不懈努力奋斗，文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，加强中华民族优良传统教育，社会主义价值观教育，同时要积极做好安全教育和心理健康教育。加强思想品德课和班会课等的教学研究活动，抓好学科课堂教学的德育渗透教育，开展创新教育。进一步开展毒品预防教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动。大力宣传“德育为先”的理念，以少先队活动为载体，增强德育意识。1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（学生代表或教师代表）讲话，使学生树“心中有国旗”，“心中有祖国”的思想。2、深入开展“手拉手”活动。以“小手拉大手，文明我先行”为主题，通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，使学生们真正做到关注身边有困难的同学，关心他们，照顾他们，和他们一起快乐的在同一片蓝天下成长，促进青少年学生的身心和谐发展。3、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。（四）拓宽德育渠道，发挥“结合”势。1、 继续加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。做好家访工作，对于自我控制力差的学生，行为习惯差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。2、 举办家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育观念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。三、月份工作安排九月份1、 制定德育工作计划。2、上好第一节课，举行开学典礼。3、开展 “勿忘国耻，振兴中华”主题班会活动， 办一期黑板报4、 庆祝教师节。5、组织学生观看抗日影片，召开主题班会“抗日影片”心得，学生写观后感6、组织四到六年级的网上国旗下签名活动。7、优美教室评比8、制定“学生行为习惯养成教育月”的具体工作方案，认真落实中小学生守则和中（小）学生日常行为规范集中进行强化训练和管理，培养学生的良好行为习惯。十月份1、 庆祝国庆节活动。2、开展“爱祖国 ”主题班会活动，出一期黑板报3、 开展爱国主义读书活动。4、 在宣传栏做好好人好事宣传，成立红领巾广播站，并进行广播，营造良好的文化校园氛围5、 开展 “生命及安全”主题教育活动。6.各班认真对学生开展心理健康教育。并利用家长会面向家长开展心理健康教育讲座。十一月份1、 继续开展读好书活动。2、开展主题班会“学会感恩，回报社会”。3、 加强学生的好行为好习惯养成教育，认真组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，并开展相关活动。4、 评出每月的好人好事，并做好宣传工作。5、开展“理想信念 ”主题班会，加强学生的社会责任感和历史使命感教育。十二月份1、 班主任开展法制安全知识讲座2 各班级开展“辞旧迎新”活动。3、 全校卫生工作大检查。4、 评出每月的好人好事，并做好宣传工作5、少先队开展有意义有主题的大型活动2013 年一月份1、 庆祝元旦活动。2、 评出每月的好人好事，并做好宣传工作3、 各班对学生进行德育考核， 完成班主任及任课老师对学生的操行评语。4、 安排寒假工作。5、 德育资料归档。 织金县山脚小学德育工作领导小组名单组 长： 陈国亚（校长）副组长： 彭明基（副校长） 成 员： 蔡 红少先队大队辅导员 刘方才 教导主任 杨潜凌 办公室负责人 朱 华 学校总务主任 高 芳 远程教育办公室主任以及各班班主任和科任。领导小组下设德育办公室，刘方才任办公室主任，全面安排德育工作，督导检查，蔡红任办公室副主任，具体负责德育工作的日常事务。山脚小学德育工作的组织机构具体分工组 长：陈国亚（校长）： 全面负责学校教育教学工作副组长：彭明基（副校长）：分管学校安全、卫生、营养餐等工作。刘方才（教导主任）：分管学校德育工作，教学工作，分管学校德育处、少先队工作、班主任工作。成 员：蔡红（德育处副主任）：主持德育处工作。分管师德建设、班主任工作、学生管理、校园德育环境建设、学科渗透思想教育工作、“三结合教育”等。高芳（德育处副主任）：具体负责班主任工作管理、学生养成教育等。李英（大队辅导员）：协助德育主任开展工作。分管少先队工作、班级德育文化建设、学生日常管理等。杨潜凌（语文教研组长）：负责学校的语文教研工作，协同德育处开展德育科研工作。钱云（数学教研组长）：负责学校的数学教研工作，协同德育处开展德育科研工作。彭交：（综合教研组长）负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教育工作。朱华（心理健康教育负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。韩丽（年级组长）：负责低、中年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。何慧（年级组长）：负责高年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。刘方才（总务主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。彭明基（远教教育办公室主任）：负责校园德育网络平台的管理，让德育网络平台充分发挥网络德育作用。负责学校教育活动的统筹、策划、组织等工作。刘晓碧（司法所所长、校外辅导员）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。各班班主任：具体负责学生的德育教育工作，做好学生的心理辅导。2013 年 9 月山脚小学德育工作实施方案20132014 学年第一学期为了认真贯彻落实中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，爱国主义教育实施纲要，小学德育纲要，紧紧围绕中小学生守则、小学生日常行为规范，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持“巩固、提高、发展”工作思想，求真务实，把山脚小学的教育事业推上一个新台阶。加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，结合我校的实际情况特制定本方案：一、指导思想： 以党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想道德建设为基