1德育工作计划20132014 学年度第二学期一、指导思想：以学校工作计划为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神和市教育局期初会议精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合学生成长规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以各类活动为切入点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标：1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理和约束能力。2、社会主义核心价值观教育。3、开展各种体验式德育教育活动，使学生学做真人，成为合格的中学生。4、通过生命安全教育和法制教育，确保学生在校无安全事故，犯罪率为零。5、以检查、评比各项工作为措施，促进班级和学校德育工作上新台阶。三、工作重点：1、加强德育队伍建设。对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥检查、评比的激励作用。检查分为校领导检查、校学生会检查等多形式。检查评比各班学生综合情况，及时通报检查评比结果，加分减分纳入到班级考核之中。每次班会都要精心准备，形式力争新颖、主题鲜明，升旗等小型集会要做到虽“小而精”，校领导讲话要有针对性、实效性、感染性，学生讲话争取做到“短而美”，让学生真正有所感悟、感动。3、开展体验养成教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、2演讲、知识竞赛、安全小报、团委青衿小报投稿、征文、文艺汇演、小型体育竞赛等活动，培养学生的遵章守纪、集体荣誉感和团结进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用好乡镇资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。5、加强学生生命教育和法制教育，切实提高学生的生命意识和法制意识，确保学生在校期间无重特大人身安全事故，确保学生犯罪率为零。四、具体工作措施:（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导和政教领导、学生会学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、成立德育工作领导小组。组长：金守国 副组长：司天柱 张铁戈组员：付玉国 何文勇 张瑞林 王艳春 李晓雪 张晓尚 张薇薇 张力 刘金翠 王景和 刘薇 李贺日 陈艳华3、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期将健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。4、充分发挥团队工作的作用。坚持抓好校学生会工作，扩大学生干部的影响。团员、学生干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、学生干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。（二）常规教育常抓不懈，促进学生良好养成教育。抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认3真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和班级日常评比量化细则，政教处和其他领导将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好习惯的养成教育，让学生终身受益。加强常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。以班级日常评比量化细则为重点，上好“养成教育”第一课。通过举行主题教育活动和日常评比检查，加强学生良好行为习惯的养成教育，促使学生遵章守纪，认认真真学习，堂堂正正做人。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。（三）抓好学生的爱国主义教育、感恩教育、生命安全教育和法制教育。1、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升旗制度，建立新学期开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合植树节、清明节、劳动节、五四青年节、母亲节、父亲节、建党等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。2、感恩体验教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。3、生命安全体验教育。学校和各班级要不定时地利用校会和班会对学生进行生命教育和安全演练，因为学生的情感、心灵和个性被忽视，学生很难体验到自己生命存在的价值和意义。通过活动增强学生的生命意识，挖掘显性和隐性的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。根据学生的生理、心理特点采用多样化的教育活动形式，如参观挂图、讨论等，为学生提供真切的活动情景或场景，增强学生对生命现象、生命活动的体验。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。4、法制教育。充分利用法制教育报告会、思品课、主题班会、校会、国旗下讲话等进行生命教育和普法教育，增强学生生命意识、法律意识和法制观念，使学生珍惜生命，培养学生知法、懂法、守法的意识和自觉性，真正提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。4学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。分述如下：七年级学年段这一学年段是小学向初中阶段的关键时期。根据七年级新生的年龄特点及实际情况，我校七年级学年段德育目标和德育内容。（一）七年级学年段德育目标l、思想德育目标：爱班级，爱学校、爱家乡 的思想情感。初步掌握做社会主义好公民的基本 标准。初步具有分辨是非和抵制各种错误思想行为的侵 蚀的能力。2、道德品质德育目标：在社会主义 好公民观念指 导下，初步能 够正确处理师生、同学、家庭成员、邻里之间关系。初步形成热爱劳动 ，爱护公共财产，勤俭朴素等良好的公民个人品德。热爱学校，热爱老师、友爱和帮助同学，主动为班级服务。能遵守中学生守 则和 中学生日常行为规范以及学校的各种 规章制度。(二)七年级学年段的德育内容和途径继续巩固与升 华小学阶 段“ 五爱”教育。 雷锋精神教育。关注与热爱班级、学校、家乡和家乡建设发展的教育。 民族自尊心、自豪感的教育。正确的学习目的教育。2、品质教育内容：遵守公共生活秩序和社会公共生活规则的教育与养成 训练。遵守纪律和遵守学校各项规章制度的教育。中学生守 则与中学生日常行 为规范教育与养成 训练。热爱劳动、爱惜劳动成果，爱护公共财物，勤 俭节约的教育。3、个性品质德育内容：初步的自尊、自爱、自强 、自信心理品质的培养教育。明辨是非、善恶、美丑和抵制不良影响能力的教育。健康的意志、兴趣、爱好、情感情绪品质的培养教育。诚实正直、同情心、友 爱 情感的培养教育。认识能力和自我控制能力的培养教育。活泼开朗，积极向上等心理品质的培养教育。八年级学年段德育目标、内容及途径(一)八年级学年段德育目标l、思想德育目标：增强学生对 党、对社会主义对伟人祖国的热爱。逐步养成过 集体民主生活的 习惯，懂得个人成 长离不开集体的道理和能够积极主动为集体服务的思想。5初步树立正确的社会 观 念，具有 积极向上的政治愿望。方向性明确：政治上要求进步，有主 动要求入团的愿望。2、道德品质德育目标：初步的具有理解、尊重、关心、帮助他人的品德。同学间初步形成珍惜友谊、履行诺言、互谅互让、尊重异性的关系。初步形成尊重师长，正确对待师长教导的品德。初步具有正确的审美观 念，能够正确地美化自己的生活。3、个性心理素质德育目标：逐步形成正确的自尊、自爱、自重、自强的心理品质。逐步形成活泼开朗、果断刚毅、谦虚谨慎等心理品质。初步形成自我认识、自我控制和自我调节能力。（二）八年级学年段德育内容和途径l、思想教育内容：初步的国情教育。初步的法律知识教育。尊重他人、尊重多数人意志和社会主义民主意识教育。对国家、对社会、对集体 责任感和义务感的教育。自我保护意 识和自我保 护能力的培养教育。2、道德品质教育内容：正确的学习 目的，良好的学习态度与习惯、科学的学习方法和教育。进一步文明礼貌行 为规 范的教育与训练。自觉遵守社会主 义公共秩序和文明生活准 则的教育。3、青春期健康教育：4、个性心理品质教育：进一步健康的白尊、自信、自 强、自 爱教育。奋发向上、谦虚谨慎、坚强刚 毅、 诚实守信等品质的教育。健康的情感内向和闭锁 心理品质的引导与培养。克服盲目性、冲动性和提高理智感、自制能的教育。九年级学年段德育目标、内容及途径(一)九年级学年段德育目 标1、思想德育目标：逐步懂得我国国情，懂得党的现阶段的基本路线，懂得党的方针政策，拥护党的四项的基本原则。初步树立为 人民服务思想，能较好的处理个人、集体、国家三者之间的关系。初步树立对 国家、对民族的责任感和主人翁精神，初步确立只有“振兴中华，献身祖国”的志向。较好处理理想与 现实，升学与就业之间的关系。方向性目标 、初步具有正确的人生观、初步了解共产主义的美好前景，并有为之奋斗的意向。2、道德品质目标：初步养成热爱劳动 ，重视科学、尊重 劳动人民，勤劳、朴素的思想感情和品德。初步形成诚实 、正直、尊重友 谊，言而有信的品质。6逐步形成 中学生守则 和中学生日常行为规范 要求的品德与行为。初步具有严 于律己，宽于待人，先人后己的良好品德。初步形成自觉刻苦，顽强、严肃、 认真的学习态度与习惯。3、个性心理素质德育目标：逐步形成自我控制，自我调节、自我教育、自我管理的意识与能力，能够较好的运用理智控制自己的言行。逐步形成稳 定的意志，兴趣爱好，性格等良好的心理品质。较好地形成自尊、自强、自信、自爱和积极向上的心理素质。初步具有正确认识自己和他人的能力，初步做到自知之明。初步形成社交能力和能够运用正确观点评价社会 现象能力。（二)九年 级学年段德育内容和途径1、思想教育内容：党在社会主义初级阶段基本路 线，方针政策。社会主义核心价 值观教育 。正确处理个人理想与祖国需要、升学与就业关系的教育。2、道德品质教育内容；热爱劳动，热爱劳动人民，尊重 劳动人民勤劳俭朴品德教育。社会主义的文明礼貌和道德行为规范教育。社会主义的社会公道和人际关系伦理道德观念教育。初步的社会主义职业道德教育，即主人翁态度，忠于职守，对工作责任感；全心全意为人民服务；干一行， 爱一行，不断提高 业务 能力， 对技术精益求精；对职业献身精神等教育。继续对学生 进行中学生守 则和中学生日常行 为规范的培养与教育。3、个性心理品质的教育内容。自我认识、评价、调节、教育、管理能力的培养教育。健康的自尊、自爱、自信、自强、自理品质的培养教育。健康的意志、兴趣爱好、性格等心理品 质的培养