所谓理念实际上指的是观念，即对事物的看法，也有人理解为理想和信念。在美术课程标准中, 理念指的是我们对美术课程的基本看法和主观追求。如果用一种语言方式表达出来，就是“我们要”。对理念的认识，有助于我们了解美术课程改革需要追求的东西。,什么是基本理念 ？,（1）使学生形成基本的美术素养；（2）激发学生学习美术的兴趣； （3）在广泛的文化情境中认识美术； （4）培养学生的创新精神和解决问题的能力； （5）为促进学生发展而进行评价。,新美术课程提出了哪些基本理念 ？,什么是文化情境 ？,所谓文化情境，指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。 注重文化情境有两个方面的作用。一是在特定的文化环境中帮助学生更好地理解美术作品的含义，二是帮助学生通过美术作品更好地理解一定社会的文化和科学特征。,创新精神是一个民族或国家的灵魂，源源不绝的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。在知识经济时代一个国家的公民的创新意识显得尤其重要。 培养人的创新精神是每个教育工作者的一个义不容辞的职责，是不同层次、类型、专业教育的任务，也是基础教育的主要教育目标之一。,为什么要培养学生的创新精神 ？,美术学科被认为是最能培养人的创新精神的学科之一。其原因是：艺术活动的本质之一就是不断创新和超越；美术活动是一种非常尊重个性的活动，而任何创新只能在充分发挥个性的基础上才能进行；美术活动更多地与直觉、灵感、联想、想象联系在一起。,美术课程为什么能培养学生的创新精神 ？,在美术教育中培养学生的创新精神要注意：保护学生的独特个性，并给予学生发挥个性的自由。应鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应注意采用与创造活动密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。,怎样培养学生的创新精神 ？,理念表达了关于美术课程的观念和主观追求。了解课程标准的基本理念有助于理解美术课程改革的动向，从而在教学实践中加以体现。美术课程标准提出了5条基本理念，我们重点讨论的基本理念是：激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养学生的创新精神和解决问题的能力。兴趣是义务教育阶段美术学习的基本动力；在广泛的文化情境中认识美术是课程性质人文性的实际体现；培养创新能力和解决问题的能力，是社会对公民素质的基本要求，也是美术课程教育功能的特殊体现。,小结,1、 钟启泉等主编为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展 基础教育课程改革纲要（试行）解读，华东师范大学出版社 2、 教育部基础教育司组织编写全日制美术课程标准解读，北京师范大学出版社 3、 教育部基础教育司组织编写走进新课程与课程实施者对话，北京师范大学出版社,阅读书目推荐,