第四篇写 作,第29课时命题作文,几经变革、创新后命题作文呈现出强大生命力与无可比拟的优势：命题作文能有效地避免宿构；评分标准便捷，容易操作，评价客观公正；不少命题作文考题，在审题、立意、文体上给予考生更多善意的提醒，在构思、选材上能有效开启考生思维、开阔考生眼界，唤醒考生记忆，找到写作思路；命题作文减少了考生拟题的苦恼，考生能一心一意行文；命题作文“自选角度、体裁不限”给了考生天马行空的舞台，极力让考生张扬个性、展示才情。 命题作文形式多样，百花齐放。既有独词命题的，,板块一作文分类指导与示例,简洁明了，如北京的好奇、山东泰安的朋友、湖南邵阳的绿、湖北黄石的读你；也有长句的，如上海的今天，我想说说心里话、福州的兴趣，是一种甜蜜的牵引、山东济南的定格在记忆中的画面、滨州的生命中不能没有你。再仔细看看，山东德州的窗外有蓝天、浙江嘉兴的歌声嘹亮 、浙江台州的“二选一”这就够了这还不够、四川德阳的一路上有你，或仿拟歌词，或套用俗语，或感叹句，或祈使句，都让人倍感亲切与温馨，容易唤醒考生的记忆，激发写作激情。 导语流行独大，“裸题”固守天地。作文提示语或导,语是一把双刃剑，精心设计提示语有可能开阔考生思路，开启考生思维，起到较好的提醒、示范和引导作用，但又可能花去考生宝贵的时间，造成审题的游移不定；没有提示语，既可巧妙回避提示语给考生的误导，也可减少内容上的趋同带来的“撞车”，同时，没有思维的先入为主，考生可凭借才情天马行空。有道是“三十年河东，三十年河西”，今年“裸题”渐少，没有任何提示语、立意、文体限制的“裸题”居然只有10篇，而导语渐渐增多，有80多个考区的作文题，附有命题者精心拟写的导语，折射出的是对考生的人文关怀，令人感动。预计2014年命题作文仍是各地作文命题的热门选择。,第29课时 命题作文,真 题 体 验,2013武汉 看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。请以“看见”为题，文体不限(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。【思路点拨】2013年湖北武汉中考作文命题依然延续了去年材料作文的格局，采用“材料命题”的形式。材料前半部分，列举了四种情况，提出了四个“如何看”，后半部分用“看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”点睛作结。要写好这道命题作文，一定得仔细咀嚼其中的含义，审准题。,第29课时 命题作文,一、细读材料，领会题旨。如何理解材料和命题“看见”深刻的内涵？先不妨仔细咀嚼材料中的文字：“看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？”材料将“看”与“看见”巧妙对比，力图让考生明白，看问题不仅要用眼睛仔细观察，更要运用大脑，要有自己的独立思考与判断，才能透过事物或现象的表象管窥到问题或现象的实质。材料后半部分“看，需要眼睛；看见，需要大脑和灵魂”更是画龙点睛，一针见血，将“看见”的内涵诠释得通俗明白，明确告知考生“看见”与“看”有明显的区别，二者不能混为一谈。此外，不能简单地将“看见，需要头脑和灵魂”与,第29课时 命题作文,“细心观察”混为一谈，因为“细心观察”只是强调用眼，没能包含“用大脑过滤”“用大脑感悟”“用大脑思考”，降低了“头脑和灵魂”的内涵。此外，我们还可以进一步拓展“看见”的引申义。其实，管窥世间诸多事件真相、人性善恶，还有对人世间诸多问题的大彻大悟，莫不是认真观察，独立思考判断，深刻反思的结果。二、把握侧重，突出重点。中考作文要出色出彩，就要把握重点，突出重点，做到详略得当。明白了“看见”的内涵，但如果只是一味地写能“看见”何其丰富的世界，写能“看见”何其多彩的生活，如何“看见”何其多的事件真相或人性的善恶，而不重点叙写“看见”的经过,第29课时 命题作文,或过程，不仅有重点失之偏颇之忧，也有跑题之殆。因而，需要仔细写“看见”的经过或过程，将其“透过事物或现象的表象管窥到的问题或现象实质”一一展示，让人物自己在具体场景、具体事件中，一一活动或登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。三、选择擅长，巧展才情。“文体不限”给考生提供了展示才情与特长的舞台。仔细审视材料，写记叙文或叙事散文，显然更容易出彩；如果你曾经写过小小说，擅长想象与虚构，也容易出彩；如果长于逻辑，善于议论，写写议论文也行。当然，最好是写生活中的亲身经历、所见所闻。写记叙文一定要锁定重点曲折情节；或采用插叙或,第29课时 命题作文,倒叙，或采用误会法；行文注意对人物语言、动作、心理等方面的细腻刻画，用事实说话，让人物自己登台表演。当然，考场作文，要在作文开头、中间和结尾，用抒情议论性的文字，画龙点睛，直接点明“看见”的意义或认识，便于阅卷老师锁定主旨，也是不错的想法。【佳作展示】看见武汉一考生 “我们走了，你在家做作业，别乱跑。”爸爸叮嘱一番，便和“大队人马”走亲戚去了。摩托车声随即渐渐远去，直至消失在耳畔。,第29课时 命题作文,“总算都走了。”我趴在床上，软软的，真舒服！整座房子静悄悄、空荡荡的，我却并未感到孤独。我沉浸在题海里。指针滴答滴答地转动，笔尖刷刷地划过纸面，墨汁缓缓流出，在我，是一种享受。 “终于做完了！”一阵欢呼打破平静。我闯进客厅，欣喜地打开“尘封已久”的电视。可天不尽如人意，我错过了最爱的电视剧的大结局。瞬间，心头有一种中了头奖后发现彩票不见的感觉 唉靠在窗前，一把掀开米色窗帘，大把大把的阳光涌了进来。我低着头，看着房前空地上扔弃的小堂妹的玩具。忽然想起了什么。,第29课时 命题作文,悄悄地。我靠近幺爹幺妈的房间。“吱呀”门竟然没锁！ 我知道，幺爹幺妈今天不在家，我也知道父母很少和他们来往，我不该进去。可是，电脑太有吸引力了。我带着一点点兴奋和紧张，弓着身子，一步步走进书房。看见那台电脑，身子有些颤抖。 算了吧，要是被发现怎么办？我试着阻止自己膨胀的欲望。然而，不夸张地说，如果我看不到大结局，我会睡不着觉的。这样一想，我的手伸向电脑开关按钮。眼看着就要触到了 “晓琳”堂哥的声音。条件反射，我猛地回头。妈呀，窗帘竟然没关！ 书房的窗户正对着堂哥的卧室窗户！或许是做贼心虚，我立,第29课时 命题作文,马蹲了下来，抱起了头，心中充满恐惧。“李晓琳”声音还在回荡。我匍匐着身子，就像士兵躲炮火一样，一番折腾，终于脱险。我慌忙答应：“在这里！”哥哥从卧室窗户探出头来， “你在幺爹家上网吗？” “没有”我有些语无伦次。他一定看见了什么，我慌忙躲进自己房里。完了，堂哥一定以为我是那种坏女生，我该怎么办？我坐立难安，在房间里踱来踱去。不行，得想个法子既合理又不失脸面的万全之策。我苦思冥想，想着怎样隐瞒事实，而不承认。 我苦苦地编着谎。忽然，堂哥又在叫我。我赶紧抹了抹眼角的泪痕，跑到窗前。,第29课时 命题作文,“你下来把门关严实！”我有些意外，难道只是门没关好吗？我刚才听错了？我的心更忐忑了。 还是去说清楚吧，我告诫自己，要保持自己在堂哥心目中单纯的形象。 “刚才我去幺爹家上网，被你看见了吧？我实在”鼓着勇气，我一口气说了许多。堂哥似乎没有听懂，他一脸茫然。说：“呵呵，傻丫头，我什么都没看见啊！再说去幺爹家上网又不是坏事。”我终于松了一口气，心安稳下来。原来，这只是个大乌龙。 忽然，我发现，面对亲人，犯错误并不可怕，但一定要敢于承认和改过。,第29课时 命题作文,【高分解读】立意新颖，令人玩味。“我”为了保全颜面，不惜步步惊心，步步谎言，而堂哥的坦诚与智慧保全了“我”的自尊，我们之间的对话巧妙地诠释了“看见”的深刻含义，令人玩味。构思精巧，引人入胜。做完作业家里无人错过心爱的电视剧天赐良机玩电脑手正准备伸向亲爱的久违的电脑，但“半路里杀出程咬金”，“我”想玩电脑被堂哥发现：真是“屋漏偏逢连夜雨”！如何保全颜面，“我”苦苦思索。文章巧用误会法，情节一波三折；在情节展开中，细腻地刻画人物复杂的内心世界。,第29课时 命题作文,技 法 荟 萃,掌握审题要领，准确灵活审视 考场作文得分的关键是内容要切合题意。要做到“切合题意”，就应在审题上仔细审读，苦心经营。兼顾命题的范围、立意的角度、适合的文体，否则，一步不慎，满盘皆输。那么，命题作文如何审好题呢？一、审清题目，明确重点。 这是审题中最重要的一步。有些题目，可根据意象，从其引申义、比喻义、象征义方面构思，确定写作对象，让作文有新意。为了考查考生多向思维能力，中考作文题不乏比喻性的文题，既可以就字面立意作文，也可以挖掘其引申义或比喻,第29课时 命题作文,义，如我最好的朋友，“朋友”也可以是比喻义，如“经典书籍”“挫折时给我启迪、勇气的小动物”。再如美在我身边这也是课堂等带有比喻或象征义的题目，更要注意对“美”“课堂”的深层次含义进行挖掘。 如温暖的时刻，偏正短语，中心词是“时刻”，仔细审视修饰语“温暖”的内涵，“温暖”，可以是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶；可以是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可以是你获得帮助后的那份感动；还可以是你得到表扬时的那份惊喜。紧紧扣住“温暖”二字，就不会跑题。二、抓住“题眼”，把握主旨。 作文题中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。抓住重,第29课时 命题作文,点，就等于把握了文章主旨。一般来说，单个词语作题目的，题目往往就是“题眼”；要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，这些词语对写作范围起着约束限制的作用。如偶然的发现温暖的时刻中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。再如一次不寻常的考试中的“不寻常”， 最舒心的时候中的“舒心”亦是应浓墨重彩叙写的内容。再如留在心底的风景，只要紧紧扣住“留在心底”四个字就能够正确行文，那些深印在内心深处感动人心、铭记于心的“风景”才是人生中最美丽的风景。动词短语的题目，动词往往是“题眼”，如做一个有责任心的人，重点放在“做”字上，只有肩负起身上之责任，才配做一个顶天立地的人。主谓短语的题眼,第29课时 命题作文,是谓语，如下雨天，真好，谓语“真好”限制了文章的情感基调，要紧扣题眼“真好”选择题材，“真好”，既可表现一个人的品质，又可反映群体的品质，还可反映社会的新风尚，更可展现社会改革的新面貌，不一而足。 把握文字较长或句式复杂的题目，要注意其内在关系。这类题目往往有因果、条件的内在联系，审题时必须辨别清楚。如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。,第29课时 命题作文,三、审明题材，精挑细选。 为了防止“移花接木”，中考命题一般都会对取材范围有所限制。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。如那一幕，我难以忘怀，审题时应把握三个关键词：“一幕”“我”“难忘”。“一幕”可写重逢或惜别等难忘的事情；也可记成功时刻或失败瞬间等时间片段；还可刻画误会冰释后的拥抱或绝处逢生后的欢笑。但必须注意所写的数量为“一”，“我”限定必须用第一人称来表达。“难忘”表明所写内容的类别。审题时只有注意了方方面面的限制，才能准确行文，才能带着“镣铐”跳出美丽的舞姿来。,第29课时 命题作文,还要从题目中审出详略安排方面的要求。如下雨天，真好，考生要在行文中创设“下雨天”情景，题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。有些考生用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，对“好”却一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾。由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略，显然偏离题目要求。四、擦亮眼睛，审明体裁。 为了让考生张扬个性与展示才情，大多数作文题都不限制文体。但“不限文体”不等于不考虑文体。作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，“文体不符”的出现，恐怕主要还是缺乏审题过程中审清体裁的意识。如湖北省黄石市以“从细微,