随着数字化时代的到来，我们常 常能在校园里见到一群手持DV记录 生活的身影，在校园晚会上也出现了 许多妙趣横生的DV节目。DV已经成 为了新一代中学生记录生活、表达思 想、诠释情感的一种全新的工具，正 给我们带来更多的精彩。 DV(Digital Video，即数码摄 像机)采用了数码信号的方式，具有 配合先进的剪辑器材进行非线性剪辑 的优点，使其播放质量达到了专业摄 像机的图像质量。它成本低廉、小巧 便携，成为那些渴望用影像表达自我 的中学生的一把金钥匙。 校园DV的发展历程 校园DV是校园文化不断发展的 产物，它经历了多次的转变，从20 世纪七、八十年代的诗歌文学作为 主导，到20世纪九十年代的校园戏 剧情景演出为主，直到21世纪影像 的出现，我们很难设想下一阶段的 校园文化。 校园DV，它给崇尚个性的高中 生用独特的视角看待周围的事物，用 影像书写自我提供了一个机会，使 他们逐渐发展成校园DV文化发展的 中坚力量。从最初仅作为校园生活的 记录，如拍摄校园风光、学校大型活 动、课堂记述等，渐渐将自己的意识 灌入DV拍摄中，由最原始的简单记 录转向表达某种内涵的影视制作，这 其中不乏些优秀作品，展示出当代 中学生的自由人格、张扬的个性，也 包括人文关怀。各种中学生DV大赛 的举办，也为学生们提供了一个开发 和展示艺术天赋、数字技术和团队合 作能力的平台，同时也为社会大众了 V文化透视 解、认知高中学生风貌与个性的一扇 窗户，专业门户网站和视频共享网站 的建立，主流媒体电视DV栏目的推 出等，在中学生当中刮起一股猛烈的 校园DV风。 校园DV盛行的原因 校园DV有其得天独厚的、土生 土长于校园的优势，通过中学生独特 的视角，拍摄日常的所见、所闻、所 想，将同学们身边的趣事通过影片的 形式表达出来，成为学生抒发内心想 法、宣泄内心情感的一个平台。对同 处于校园的学生来说，社会上其他成 员可能无法理解的符号意义他们却耳 熟能详，题材贴近校园生活成为其最 主要的特质之一。从某种程度上说， Dv剧源于校园文化又回归校园文 化，已经成为一个独特的校园文化现 象而存在。校园DV影像文化对促进 当代中学生素质教育，繁荣校园文化 生活，加强全国各个学校之间的文化 交流等有着积极的作用和意义，这便 是校园DV得以流行的魅力所在。学 生们利用课余时间组成各自的剧组团 队，自编、自导、自摄、自剪，通过 DV演绎丰富多彩的校园生活，已经 成为校园文化生活中的热点和亮点， 这股潮流正愈演愈烈。 现在的大众，特别是青少年习惯 通过电视、网络视频等影像画面接受 知识、传递信息。影视文化是视觉文 化的一部分，纳入视觉文化已成为当 今世界范围教育的共识。1998g， 英国就提出了在全民中开展视觉文化 教育的问题。在经济多样化、政治民 主化、教育大众化、艺术通俗化的 今天，影像艺术平民化发展也是历史 张宇泽 的必然，这将为新兴影像文化的校园 DV进人大众做了铺垫。 DV的特点 Dv被称为数字时代的个性之 笔，它最吸引人之处莫过于它给我们 提供了思想和创作的自由，单纯地 记录下我们的故事，从容地表达自己 对生活的感悟，传达自己的真实的 个性。大多数DV入是一群有思想的 人，他们对现实生活有着很多的思考 和想法，用热情和真诚创作着生活， 创作着独有的DV文化。这些片子往 往是对校园生活的接近真实的记录， 让观众去换个角度了解旱已习以为常 的一切，让我们找回对生活的久违了 的天真和热情。他们不需要专业的拍 摄设备，不要求精湛的摄像技术，不 一定符合主流声音，只要表达真实的 自我。 DV对校园文化建设的影响 校园DV艺术对校园文化建设有 着很大的影响，无论是内发展还是外 宣传都与DV艺术紧密联系在一起。 校园文化的元素有很多，比如学校举 办的各种晚会、演出、各类比赛等活 动。这些对我们来说是非常有意义 的，都是值得珍藏的，为了留住精彩 活跃的那一刻，DV就起到了关键的 作用。校园DV艺术也是校园文化的 一部分，在校园DV艺术的发展下， 相应的校园文化也得到了发展，可以 说校园DV艺术文化可以传递式地发 展校园文化建设。 (作者单位：河北省迁安市第一 中学)