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时间篇名言警句教案时间篇名言警句教案教学目的1、通过教学加强学生的时间观念,使他们从小养成珍惜时间的良好习惯,时间篇名言警句教案。2、丰富学生的知识,积累有关名言警句。教学重点了解有关名言,记住常用名言。教学难点熟记常用名言,理解其含义。教学方法交流法、讨论法教学第一课时教学过程一、导课: 同学们,不知不觉我们已经是四年级学生了,大家说时间过得快不快呀?那么,我们是不是得抓紧时间学习呀?谁来说说你知道哪些有关珍惜时间的名言?二、合作学习1、学生自由发言,说说自己知道的名言。2、选择大家喜欢的名言,让知道的同学领大家读记。3、同桌互相背自己新学到的名言。三、讨论交流1、请以小组为单位,说说你最感兴趣的名言的含义。2、小组内选出优秀代表在全班讲解,教师及时补充纠正。四、课堂练习: 用多媒体出示下列常用名言,让学生背诵、默写。1、明日复明日,明日何其多!2、少壮不努力,老大徒伤悲3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。4、成功艰苦劳动正确的方法少说空话。爱因斯坦5、放弃时间的人,时间也放弃他。莎士比亚6、 时间是伟大的导师。伯克7、时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。卓别林8、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德9、从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊10、合理安排时间,就等于节约时间。培根五、作业把这些名言讲给家长听,教案时间篇名言警句教案。时间篇名言警句教案教学目的1、通过教学加强学生的时间观念,使他们从小养成珍惜时间的良好习惯。2、丰富学生的知识,积累有关名言警句。3、开阔学生视野,让其欣赏更多名言警句。教学重点了解更多有关名言。教学难点熟记常用名言,理解其含义。教学方法交流法、讨论法教学第二课时教学过程一、导课同学们,上节课我们学习了有关珍惜时间的名言警句,大家学得都不错,收获也不小。这节课我们继续乘胜追击,大开眼界,好吗?二、名言欣赏1、时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。赫胥黎2、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。布莱克3、在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。别林斯基4、时间是我的财产,我的田亩是时间。歌德5、春光不自留,莫怪东风恶。莎士比亚6、 抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水。约翰洛克7、抛弃时间的人,时间也抛弃他。莎士比亚8、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。马克思9、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯10、合理安排时间,就等于节约时间。培根11、今天所做之事勿等明天,自己所做之事勿等他人。歌德12、今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐13、浪费时间是一桩大罪过。卢梭14、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。富兰克林15、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒16、 普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。叔本华1 7、黄金时代在我们面前而不在我们背后。美国作家马克吐温1 8、人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。英国剧作家莎士比亚.1 9、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。德国诗人歌德20、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗21、不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。布莱希特22、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文23、即将来临的一天,比过去的一年更为悠长。福尔斯特24、集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。弗莱彻25、我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。高尔基26、 完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文2 7、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫2 8、一万年太久,只争朝夕。毛泽东2 9、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底30、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。拜伦三、合作交流:分享自己喜欢的名言,并说说其意思。四、课堂积累选择自己喜欢的名言摘抄在读书笔记本上。五、作业写一篇关于珍惜时间的读后感。
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