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美丽的宝岛(教学反思)教学反思 本课有三个主题: 1、美丽的宝岛 2、根脉相连 3、祖国要统一,美丽的宝岛。 本课内容包括地理、历史等多领域丰富的知识,为了让学生更好的感受台湾的美丽与富饶,了解有关台湾开发的知识,清楚地知道台湾是中国领土不可分割的一部分,初步激发学生的爱国情感,为后面主题的教学内容作铺垫。所以,本节课的教学设计是重点探究第一个主题美丽的宝岛。 针对本课的特点,我主要采取“资料展示交流”的方法进行教学: 教学以学生为主体,引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者,以师生搜集的图片、文字资料为出发点,以学生的交流与体验为活动主线,教学反思美丽的宝岛。教学中,通过让学生猜中国省市名称,轻松地引入台湾这个主题,接着,通过师生各种资料的展示(图片、文字、课件)引导学生多样化的学习活动,探究台湾的概况,感受台湾的美丽与富饶,了解、台湾开发的知识,学生在交流与体验中体会台湾为什么被称做“宝岛”,并初步产生热爱台湾、希望祖国统一的强烈愿望。教学中,教师为学生搭建 “探究台湾”的平台,帮助学生开阔视野,丰富认知,加深体验,用学生喜欢的方式展示他们探究新知的成果。 在教学中,基本上完成了教学目标,但有很多不足的地方: 1、学生对搜集的资料不熟。虽然我对学生搜集、预习都做了要求,但要求不够明确,学生只搜集,缺少整理、熟悉的环节。导致学生交流文字资料时,常有读错、读的不连贯的现象。读不好,自然影响交流的效果。 2、教师的教学设计有不少缺陷,造成学生不能积极地探究新知,课堂氛围不浓。如: 有关台湾开发与被侵略的知识,只用文字介绍显得有些苍白,不能更好的调动学生学习的热情。若教师准备得更充分些,运用视频、声频文件向学生展示,既会增强学生学习的欲望,又会震撼学生的心。 3、教师的语言组织不够严谨,还缺乏感染力。教师平时应该再严格要求自己,教学语言尽量要科学、准确、精炼,富有感染力。 4、老师本身对台湾的有关知识了解得不是很充实,课堂内容也就显得单一些。 总之,今后在品德学科教学中更要乐于学习,努力实践,善于反思,不断的提高自己的教学能力。
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