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全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试广播电视业务模拟试题(二)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分)1新闻采访的基本特点不包括( )A求新性 B突击性 C空白 D灵活性2新闻价值要素不包括( )A新鲜性 B重要性C显著性 D新闻机构自身的编辑方针3新闻政策标准通常体现为 ( )A政治标准 B行动者 C目击者 D参与者4现场是指新闻事件发生的( )A线性传播 B真实时间和真实空间C受众广泛 D可选择性5广播采录的基本要求其中包括( )A场面宏大且分散 B音响绝对真实C音响典型 D正在发生的6常见的导语类型包括( )A倒金字 B 辑 C金字 D 导语7 机在 线的 , 的 面 人的 是( )A 、 B 、 C 、自 D 重、正currency18“项是电视 的要素,其中( )fi fl为 语A线 B C 面构 D9”事实、 是 方 ?( )A对 B事 C D 10编语 在和 的主题 中 , 是( )A编辑 B编者 C 人 D 性 二、 项选择题(本大题共5小题,每小题2分)1广播电视新闻 题一 采和( ) 构A B C D E2现场的构 主要 ( )A线 单一的时 构 B 众广泛, 面广C ,参 性 D导构 E 现,重构时空3新闻 的特点包括( )A新闻性 B导 性 C 性D 众性 E 性4“ 目中,属 新闻 类 目的是( )A新闻 十分 B实话实 C焦点访谈D现在播 E新闻调查5现场 播的主要特点( )A即时性 B重大活动类现场 播 C新闻 播D参与性 E 性、简答题(本大题共3小题,每小题5分)1新闻采访的基本特点 些?2确立选题的方法?3广播电视采访的准备?四、案例分析(本大题共2小题,每题10分)1针对面中央电视台在汶川大地震之播 的消息教师遇难前双臂护住4 学生(2008年05月15日),分析这则电视消息的特色。主持人:在生命受到 胁的一瞬间,逃生是人的本能反应。但在此次大地震中,江堰市聚源镇聚源中学的教师们却放弃了转瞬即逝的逃生机会,为不少孩子赢得了生存的希望。截止14 ,该校已经 5名教师在地震中为疏散学生而放弃了自己生存的机会。该校教师王作 眼目睹了那难忘的一刻。教师王作 :很 老师是为了让学生先 ,是在教室里面喊学生快点走、快点跑、快点跑,老师在 一 。 一 老师在这 地方喊学生走,他自己没 走,房子垮 过,他是通过自救 的, 的时候手上 3 洞。我们班上 一 地 老师,我们班上逃 50 人,他在喊学生走的时候很 优秀学生,班、班干 看着老师没 走,在帮着喊学生跑,现在已经牺 了了 ,地震发生的时候,校 倒 共 15 班 在上 ,在地动 的一瞬间,15名老师立即 学生 大 疏散。 行动 大 学生逃 了 。而走在 的 名老师却遇难了。在采访中记者了 到,在这次地震中该校 4名教师子 遇难,而在地震发生的那一瞬间,他们的 正在疏散自班上的学生。让我们记住这些可 可 的人 ,他们 ”人 教师的 fl 。2对 新闻线 行 采访, 采访、“ 采访。 新闻线 :秀小学11currency1 孩 逃生“救 名老师能 fi?一 小 孩在2008年5月12日汶川地震时fl身6 自救,fi“里救 了 老师。这 孩是11currency1的。前日,小 孩着”记者, 与在上 机时散了。11currency1的是秀小学6年 学生,12日地震时,正在6 上 ,老师立即学生快跑。先是到子,在经过一时间考 6 身,”我 让自己 着地, 着地时 。对 自己 到 些不可 。自己 ,没 忘记救人, 着生命 了时倒 的教学 。四 学和老师,看到一些老师 不能动 , 全身 老师 。但 11currency1, 体不 的 跑 救,”我不救了 少 老师。时间在一分一逝, 地方 的 们 大 救 了不少的师生, 时 受的 到了全 。,在全 见到了 秀,的 年41currency1,是 的。不过, ,在地 作的 地 开了。15日, 升机 到 治疗,的 背着 儿上了 机,但却没能 儿一起 开秀。五、写作题(本大题共3小题)1根 材料撰写一则电视新闻导语。(5分)西藏职业技术学院师生共 ”爱 地献礼祖国 为庆祝西藏 主改革50周年,迎 新中国 立60周年,西藏职业技术学院电子信息 的360余名师生一针一线共 缝了一幅”爱 地,献 祖国。在西藏职业技术学院的一间教室里,5名学生正在为地 的 。这幅地3米、宽2米,上面挂满了写 祝福的五彩丝 。该 辅导员胡韬:”这幅地是全体信息 师生一份真 实意的流露,地上分绣 布达 宫和 门,代表着西藏与祖国 相连,地背采牦牛毛编而 的”毡子,是农牧 作篷的材料,寓意祖国大家庭为藏族儿 遮风避雨;缝中国地的边界采藏族特 的装饰金边,寓意吉祥如意; 地镶边的是”万字幅布料,寓意幸福美满;而 签名的丝 采藏族经幡的蓝、白、红、绿、黄5颜色,分代表蓝 、白云、火焰、江河、土地,寓意风调雨顺、国富 。这样一幅地全是学生们利 余时间手 缝的。学生次仁德吉记者:”我们不 得累,因为这是献祖国的一份礼 ,我们表达了自己的 意,很 学在看到地 了 触,纷纷在丝 上写自己对祖国的祝福。胡韬还:”现在,这幅爱 地需要 的一点加 了,学生们 自巳的爱国 意和辛勤汗 融其中,我们 作的不仅仅是件 艺品,更 的是让学生们受到一次烈而 刻的爱国主义和 族团教育。如 ,我们 大的 愿是能尽早 这份纪念西藏 主改革50周年的礼 献 西藏和即 迎 的祖国60 。 (记者? )(2009年04月03日09:14 源:西藏日)2根 材料撰写一则广播消息,300字 。(20分)风中 放的美 ” 新 3月21日电(记者 红 周立 ) 遇 生 孩, 身而 ”谈 家;生 瞬间,住 生 孩 不放手。 、 、爱 , 救了一 年 的生命,的行为 人 动。人们fl 是” 美的 。,是 王 。目前 吉 法 记一 ,升一 职务。家上 作”谈 家3月16日,王 上 单 调一年, 准可 。美美地currency1 着, 学校 儿子可 地息一。走到儿子学校“的 市 的业fi 时,王 发现这里人fl动, , 法通行。一 年的 孩在边一 6 的 , 常”动,时刻 的 。消正在 了救生 , 们已经到 ,的人 焦地望着。一“, 孩 更加”动, 的动作。救 不 “,能 地不要 事。风中 的 孩 得发,一风 可能 孩 。”我的 一反应是不能让一 年 生命这样没了。我是一 性,和 通可能更 些,能帮 帮 。王 这样对记者。身着 的王 一 现,人们 为 了”谈 家,纷纷 边 开 让开一 ,一 焦 的 音着,”快, 。消 着,王 没 机会 不 ,一 上了 。走到5 时,一 老人 着一 小 孩正在 。小 孩看见王 :” ,这 一能 上的 救 。王 里一,”我一能行。王 身 1米74。 过3年,在 的 中是 者。2006年fi通过学 得了国家 师资 。生 一瞬,选择 不放手3月的 , 风。已经在 上了一 小时的 孩子得发。”我王 ,是人 ,可 不相信我,但是要相信 。王 试“ 孩。”过 ,过 我!” 孩经 地喊起 。” ,我不过, 里一点。王 小 地 了一 ,”不 fi?我 了。王 自己在 培训中学到的”示 技巧拿了 。” , 我的衣 穿上。 自己的 扔过,故意 着距 扔在 人中间, 便捡衣 时可”擒拿的本事扑上 住。可是 孩不肯捡衣 ,:” ,穿 。王 不排斥自己,开始和聊 ,唠家常。 孩是黑龙江人,在 一家餐馆打 受了委屈,老板让赔偿顾客手机钱,还扣了的身份。”不是钱fi?”王 自己的手机、钱包扔 了 孩, 银行卡 了。可是 孩不为 动,”那是的钱,我不要。”我 呵,我儿子还在 的 里坐着呢。王 抱着胳膊,甚至还打了一 喷嚏。” 衣 穿上 , 。 孩。这时 孩 , 拿自己的身份,即便是 能让人是的。不久,身份拿 了,但 孩仍不肯,而且 些躁。为住,王 身份放到了 孩很“的地方。拿到件, 孩 , 除了王 ,才肯。此时王 偷偷 撤的 伸 了2 手指。”我时的意 是隐蔽 ,准备 应我。撤, 孩fi变卦了,fl 井 ,不。王 语住,到 井 ,四 张望一,表示根本没 人。王 大 “,在捡起衣 的一瞬,突一 箭 上,一 住了 孩。面 众没 得惊,意 不到的事 发生了, 孩突 一挣, 坠。王 扑上, 住了 孩的手,一脚托住 孩的身体,另一脚拼命 找着 撑点。 孩的身体一点点坠,王 的身体 连 在一起钟的时间,一 停顿了。王 ,时大脑一片空白,牢牢地 住 孩的手, 未曾 过放开。的小洞卡住了王 ”鞋的鞋”,在减缓滑的 钟 ,守候在 井里的 了上 , 们 了上 。守候的人爆发 烈的掌 。” 样的!”“ 厉 了!”一 孩泪流满面地喊着:”人 ,我爱。孩 救,乘 井之机,fi要跑 边。王 手疾眼快,一 搂在怀中大:” 已 了 二次生命,怎 能让 呢?!” 孩抱 了王 ,湿了的 。到fi 派 ,得 生 孩晓丹,19currency1, 自黑龙江 青冈县。美 彰显人间大爱尽管媒体和 众一追问,王 没 留姓名,是微笑着:”我是一名人 。在救人的和 二 ,” 美 生 瞬间拽住 的照片和 上视频开始广为流传。短短 时间,大 ”帖 万 。”一瞬间彰显 的柔 ,一瞬间彰显 的 ,一瞬间彰显人间大爱”这样的 才是人 爱戴的 ”救的是一 生命、赢得的是众 人 王 的家
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