,调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月， 天涯共此时” (唐 张九龄),“举杯邀明月,对影成三人。” 李白,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白）,记承天寺夜游苏轼,写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。,初读课文,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,1念无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3但少闲人/如吾两人者耳。,读准下列句子的节奏,再读课文,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。,请解释下列词语的含义：,遂至承天寺念无与为乐者相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,翻译下列句子,1念无与为乐者。2庭下如积水空明。3水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4但少闲人如吾两人者耳。,想到没有可以交谈取乐的人。,庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。,水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。,只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。,三读课文,要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。,讨论,作者为什么要夜游承天寺？找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？找出本文抒情的句子，说说抒发了作者怎样的感情？(1)“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”,1、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,2、作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,(2)情感复杂：1、有被贬谪的悲凉，对人生的感慨，2、有赏月的欣喜，漫步的悠闲。3、有庆幸能清闲赏月的自豪。4、有对世人无此闲暇的惋惜。,一、是作者被贬，心情郁闷、孤独；二、是因为月色很美,小结,文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的态度。,再见,