2*、雅鲁藏布大峡谷预案（课前完成）：预习目标：1、熟读课文，用自己喜欢的方式认识新的字词。2、完成预习题目。3、搜集关于雅鲁藏布江大峡谷的图片预习设计：一、读三遍课文，并在课文中用方框圈出下列的词语，将下列词语读准确。堪称 屋脊 峡谷 壮丽 映衬 皑皑 呈现 罕至 穿梭 无愧预料 咫尺 映衬 不容置疑 神秘莫测 涓涓细流 凌空人迹 神来之笔 一争高下 画卷 美誉 呈现 （共 22 个词语） 二、利用自己喜欢的方式，自学本课会写会认的字。请将会认的字标上拼音，会写的字写上两个组词和偏旁部首。初读课文我先知雅鲁藏布大峡谷是世界（ ）、（ ）的河流峡谷，它位于号称“世界屋脊”的青藏高原，与世界最高峰（ ）咫尺为邻。美国的（ ）大峡谷和秘鲁的（ ）大峡谷都不能与它（ ）。 数字填空我最棒1、在同一坡面上，从高到低形成了（ ）个垂直自然带。 2、雅鲁藏布江河床上的平均海拔在（ ）米以上。 3、雅鲁藏布大峡谷长（ ）千米，平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。三、查字典或者网络资源，解释下列词语的意思。【咫尺】 【不容置疑】 【神秘莫测】 【涓涓细流】 【堪称】 除了老师要求之外我还查到的词语的解释有（必须完成，请你在第一题的词语中寻找）：【 】 【 】 【 】 导案：一课时教学目标：1了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点.教学难点：学习作者表现事物特点的写法。教学过程：一、激发兴趣、导入。 师：观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！ 谁来说一说。1（教师放歌曲喜马拉雅山）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2 雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容。1自由读文，读准字音。2指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3整体感知。（1）师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。（2）在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。4学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。三、自主学习，精读感悟。1师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。（2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）说一说，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。3学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读 5 自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、拓展实践。教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。五、拓展总结。同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。六、尝试运用。1尝试练笔。师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。2班级交流。3演读课文。让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。板书： 2 雅鲁藏布大峡谷 1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）说一说，把你心中的感受说出来。词语解释：【咫尺】古代称八寸为咫，比喻距离很近。【不容置疑】不容许有什么怀疑。【神秘莫测】形容非常神秘，使人摸不透。【涓涓细流】形容细水慢流的样子。【堪称】可以，能。可以称作，也以称为。练案：一、扩句和缩句：扩句：列车开动了。_ 缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。 _ 二、把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子，写出来 1. 像 青松 一样 在 哨兵 山崖上 屹立 2. 爸爸 在 黄沙 的 工地上 弥漫 战斗 一直 三、选词填空严厉 严格 严肃、老师对每个学生要求都很（ ）。 、老先生（ ）地说：“以后要早到。” 、爸爸（ ）批评了我。 坚定 坚决 坚强、敢死队的勇士向首长发誓：（ ）完成任务。 、他把一个（ ）的信念深深地刻在心里。 、王二小面对敌人（ ）不屈。四、 阅读短文，按要求回答问题：愚人_瓜有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常惊慌，不知怎样才好。他担心，西瓜子在肚子里出了芽，长了枝叶，还要蔓藤开花，慢慢地结成西瓜。西瓜越长越大，准要把肚子（顶、弄、胀）破！ “唉！不得了！这怎么好呢？”他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。 他去请医生看 把病因讲给医生听 医生听了 在心里暗暗好笑 （却 就）一本正经地对他说 你的病好医 我给你吃一点药 把西瓜子化成气 放个屁 没事了他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。1. 在（）中选取合适的词，在合适的词下划线。 2. 在两个中填上适当的关联词语。 3. 给第 4 小节加标点4. 根据文章内容，用一个合适的字，把题目“愚人_瓜”补充完整。 5. “饭也吃不下，觉也睡不着”可以换成下面的哪一词？用“_”划出来。 （1）日夜不安（2）寝食不宁（3）废寝忘食 6. 根据对文章内容的理解，说明：愚人的“病”好了，是因为_。