庙上小学让表演者尽显风采山寨是北师大版小学二年级语文下册第五单元第一篇主题课文，作者着力描绘的是上山寨路上看到的奇异景象，也抒发了兴致勃勃的心情。上完课后，我收获了很多.1.教师满怀激情，用激情点燃学生，点燃课堂。 课堂上，教师尤为重要，教师教学状态，将决定学生学习状态，学习效果。 本节课，我通过与生同唱，同乐，与生同朗读、同感受，用眼神，用多变的表情，用可爱、夸张的动作，帮助学生理解想象，用抑扬顿挫的声音，带领学生游览美丽神秘的山寨。把一切机会留给学生，让学生在课堂上“忙”起来。 课堂上，我让学生进行个别展示朗读，男女声比赛朗读，分组读等多种形式的读，让学生快乐朗读，轻松、深入感受。通过让学生当小小作家，激发学生的写作兴趣，拓展学生的创作思维，锻炼学生的写作能力。3.巧妙设计，升华主题。 本节课最闪亮的环节就在这里，通过小小诵读家诵读给大家听诗歌，其余学生闭眼静听，听后告诉大家，自己看到了什么，听到了什么?学生纷纷举手，要求发言，收效出乎我的预料:诗歌中描写到的景物、声音，学生“看到了，听到了”；没有描写到的，学生也“看到了听到了”，学生带我的是莫大的惊喜。趁热打铁，我问道:大家说的好极了！那么请你来夸夸山寨吧！顿时，举起的小手好多，美的声音好多：山寨真美！山寨好神秘呀！. 那时我就明白了，这个拓展环节设计的真是巧妙，恰到好处，既激发了学生的情感，又升华了主题。 教师是课堂的主持人，学生才是真正的表演者，作为教师，我们必须要让学生充分发散思维，发挥各自特有的才能，尽展风采，让学生在课堂上“忙起来，动起来，活起来”！这样的课堂才是成功的!